第四節(jié)科學(xué)探究速度的變化導(dǎo)學(xué)案無答案新版滬科版

1、第四節(jié) 科學(xué)探究 速度的變化導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1能用科學(xué)探究的基本方法對(duì)速度的變化進(jìn)行探究2會(huì)將物體運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間或路程分為若干段，測(cè)量不同階段物體的運(yùn)動(dòng)速度3在速度變化的探究中，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)自主學(xué)習(xí)1進(jìn)行科學(xué)探究的環(huán)節(jié)有：_、_、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、_ _ _、分析與論證、評(píng)估、交流與合作2為了測(cè)量物體在某段路程或某段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)速度，我們需要測(cè)量出物體運(yùn)動(dòng)所經(jīng)過的_和_，然后用公式_就可計(jì)算出物體運(yùn)動(dòng)的速度3探究報(bào)告一般包括： 、 、 、 等合作探究知識(shí)點(diǎn)1：收集信息的方法閱讀課本30頁(yè)，完成下列填空：要證明自己或別人的觀點(diǎn)是否正確，需要尋找 來證明可以通過 ，也可通過 收集數(shù)據(jù)在收集證

2、據(jù)時(shí)，應(yīng)_、_、 具有嚴(yán)謹(jǐn)客觀的科學(xué)態(tài)度知識(shí)點(diǎn)2：探究小車沿斜面下滑的速度變化1我們組提出的問題： 2我們的猜想：3我們來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：(1)思路：我們可以把整個(gè)斜面化分成 段，測(cè)出小車通過每段的 和 ，計(jì)算出小車通過每段的 進(jìn)行比較所以我們需要的測(cè)量器材有 (2)試一試：嘗試測(cè)量小車通過上半段路程的時(shí)間，比比看哪個(gè)組的方案最好，誤差較小(3)想一想：怎樣測(cè)量小車通過下半段路程的時(shí)間呢？(4)參考步驟：如圖所示，用木塊將木板支成斜面，測(cè)出斜面的長(zhǎng)度s測(cè)出小車從斜面頂端滑下到斜面底端撞擊擋板的時(shí)間t將擋板移至中間某點(diǎn)，測(cè)出小車從斜面頂端滑過前一段的路程s1及所用的時(shí)間t1算出小車通過前一段路程的

3、平均速度v1求出斜面的后一段路程s2，及后一段路程所用的時(shí)間t2，算出后一段路程的平均速度v2，將結(jié)果填入表格中，比較v1、v2可得出結(jié)論 4我們的數(shù)據(jù):路程運(yùn)動(dòng)時(shí)間平均速度s=tvs1t 1v1s2s-s1t2t- t 1v25我們的結(jié)論：_【例1】在探究運(yùn)動(dòng)員跑100m時(shí)的速度變化情況時(shí)，同學(xué)們想到了三個(gè)方案，你認(rèn)為哪種方案較好？為什么？方案一：測(cè)量運(yùn)動(dòng)員跑100m時(shí)的時(shí)間，計(jì)算出平均速度方案二：把100m分成幾段，分別測(cè)量每一段所用的時(shí)間，計(jì)算出每段的平均速度方案三：在他跑步時(shí)進(jìn)行分段記錄，跑到第一秒時(shí)作個(gè)標(biāo)記，第二秒時(shí)也做個(gè)標(biāo)記，依此類推，然后再測(cè)量標(biāo)記之間的距離，計(jì)算出每秒的平均速度

4、也可以知道速度的變化情況【變式練習(xí)】1 運(yùn)動(dòng)會(huì)男子100m決賽，同學(xué)們測(cè)量了小王到達(dá)距離起點(diǎn)25m、50m、75m、100m處的時(shí)間，見下表路程s/m0255075100時(shí)間t/s04.519.0013.4217.71（1） 請(qǐng)算出他在每25m路段內(nèi)的平均速度路段0-25m25-50m50-75m75-100m速度(m/s)（2） 小王在整個(gè)決賽過程中的速度是如何變化的？ 課堂小結(jié) 【方法點(diǎn)撥】在實(shí)驗(yàn)探究的過程中，為了使實(shí)驗(yàn)操作方便，斜坡的坡度不宜太大會(huì)測(cè)時(shí)間是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵小車開始運(yùn)動(dòng)的同時(shí)開始計(jì)時(shí)，發(fā)生碰撞時(shí)馬上停表必須專人操作所以正式實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該練習(xí)幾次，熟練之后會(huì)使測(cè)量的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確達(dá)標(biāo)檢

5、測(cè)1一輛小汽車在平直的水平公路上行駛，在這條公路上任意取如圖所示的5段路程，并將小汽車通過的各段路程及對(duì)應(yīng)的時(shí)間記錄下來?yè)?jù)此可判斷：小汽車在這5段路程中做 運(yùn)動(dòng)，速度大小是 m/s1s1.5s2s1.25ss5555s2.25s2鄧琳和小明分別騎自行車從坡頂“自由”下滑，兩人都感覺自己“下滑”的速度越來越快但兩人的速度究竟是不是越來越快呢？為了探究這個(gè)問題，兩人找來了如圖所示的裝置和停表、刻度尺實(shí)驗(yàn)時(shí)，使斜面保持適當(dāng)?shù)钠露?，金屬擋片分別放在斜面底端和斜面中點(diǎn)，把小球放在斜面頂端滑下，探究小球沿斜面下滑時(shí)通過前半段路程和后半段路程及通過全程的速度是否變化（1）由速度公式可知，只要我們能夠測(cè)出斜面每一段的_及小球通過每一段所用的_，利用公式