湖北省麻城市集美學(xué)校七年級語文下冊《木蘭詩》課件1 新人教版_第1頁
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1、木蘭詩,打開智慧腦，豐富小知識,木蘭詩，又稱木蘭辭，選自郭茂倩編錄的樂府詩集，它的體裁是南北朝時期的一首北方民歌。北方民歌以樂府詩集所載“鼓角橫吹曲”為主，所謂“鼓角橫吹曲”即在馬上演奏的軍樂時有鼓和號角而得名。木蘭詩便是這種代表作。,練練手，動動口，掃清文字“小老虎”,以自己喜歡的方式朗讀詩歌，找出讀不準(zhǔn)的或不會讀的生字小組內(nèi)交流.,看屏幕，比一比誰是發(fā)音小專家,校偏差，大家都是發(fā)音小專家,我思考，我是快樂小謀士,想一想，一首詩歌要讀出韻味，不但要讀準(zhǔn)音，還要注意什么,讀詩小竅門,一、語句停頓適當(dāng) 二、語速疾緩適中 三、語調(diào)高低講究,以口服人，爭當(dāng)誦讀小先鋒,一、選自己喜歡的段落朗讀。,三、

2、被推薦的同學(xué)，朗讀自己最喜歡的段落，其他同學(xué)給與評價,二、每組推薦一位朗讀較出色的學(xué)生朗讀,傾聽錄音，我是聲音世界里的小天使,畫 配 詩,快樂賞析，誰是評論小行家,同學(xué)們挑選了自己喜愛的詩句進行比拼，那么，我想大家能否結(jié)合人物形象說說自己喜歡的理由,“我喜歡 _詩句，它塑造了一個_木蘭形象”。,我喜歡“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶愿為市鞍馬，從此替爺征。它塑造了一個 孝敬雙親熱愛國家 木蘭的形象。,萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。他塑造了一個木蘭形象。,英勇、果敢,雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？它塑造了一個 機智、謹(jǐn)慎 的木蘭形象。,歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。它塑造了一個木蘭形象。,不慕榮利，渴望和平勞動生活,開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。 它塑造了一個木蘭形象。,愛美麗，歸家萬分驚喜,我欣賞 我想象,點點滴滴理詩篇，誰是總結(jié)文本小巧匠,木蘭詩通過木蘭從軍，英勇征戰(zhàn)，凱旋團聚的故事。塑造了一位不朽的女性形象它既是云鬢花黃的少女，又是金戈鐵馬的戰(zhàn)士。她把對國家的愛與對親人的愛融為一體。充分體現(xiàn)了我國古代勞動人們勤

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