九年級(jí)歷史上冊(cè)第八單元璀璨的近代文化測(cè)試卷2新人教版1

1、璀璨的近代文化基礎(chǔ)練習(xí)一、選擇題：下列題目所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是正確的。1、以下人物不屬于法國(guó)啟蒙思想家的是 （ ） a.伏爾泰 b.盧梭 c.牛頓 d.孟德斯鳩2、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與啟蒙思想運(yùn)動(dòng)的共同點(diǎn)主要體現(xiàn)在 （ ） 都反對(duì)封建主義 都屬于資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng) 都主張推翻教會(huì)統(tǒng)治 都是由于資本主義的發(fā)展而產(chǎn)生 a. b. c. d.3、開(kāi)辟了物理學(xué)新時(shí)代的近代自然科學(xué)奠基人是 （ ） a.法拉第 b.牛頓 c.道爾頓 d.門(mén)捷列夫4、右圖歷史人物的主要貢獻(xiàn)是 （ ） a.提出了進(jìn)化論思想 b.提出了萬(wàn)有引力定律 c.發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳 d.制定了化學(xué)元素周期表 5、20世紀(jì)物理學(xué)上最

2、重要的發(fā)明之一，并為原子彈的發(fā)明和 原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)的發(fā)明是 （ ） a.解析幾何學(xué)的建立 b.愛(ài)因斯坦的相對(duì)論 c.倫琴發(fā)現(xiàn)“x射線” d.達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說(shuō)6、被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”的偉大作家是 （ ） a.普希金 b.果戈里 c.契訶夫 d.列夫托爾斯泰7、荷蘭的偉大畫(huà)家，表現(xiàn)主義繪畫(huà)藝術(shù)的奠基者梵高（凡高）的代表作是 （ ） a.和平鴿 b.向日葵 c.拾穗者 d.最后的晚餐8、藝術(shù)作品來(lái)源于生活。貝多芬音樂(lè)作品主要反映的歷史年代是 （ ） a.波旁王朝統(tǒng)治時(shí)期 b.普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 c.巴黎公社革命時(shí)期 d.法國(guó)大革命及拿破侖時(shí)代9、貝多芬的英雄交響曲的創(chuàng)作主題是贊揚(yáng) （

3、 ） a.巴黎公社的斗爭(zhēng) b.巴黎人民攻占巴士底獄 c.拿破侖的功績(jī) d.法蘭西共和國(guó)的建立10、“我的作品就是我的肉體和靈魂，為了它我甘冒失去生命和理智的危險(xiǎn)?！边@反映出作者（ ） a.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度 b.積極探索人生的意義 c.勤于觀察善于思考 d.努力改造不合理社會(huì)現(xiàn)象二、辨析題11、判斷正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)打“”，錯(cuò)誤的在括號(hào)打“”。 （1）伏爾泰是18世紀(jì)英國(guó)一位著名的啟蒙思想家。 （） （2）啟蒙思想促進(jìn)了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級(jí)在政治上取代封建貴族提供了有 力的支持。 （） （3）相對(duì)論加深了人們對(duì)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，無(wú)論在科學(xué)上，還是在哲學(xué)上，都具有重要 的歷史意義。 （

4、 ） （4）物種起源的問(wèn)世，第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種 不變論。 （）三、分類(lèi)題12、將下列文學(xué)藝術(shù)作品分類(lèi)。 a向日葵 b戰(zhàn)爭(zhēng)與和平 c命運(yùn)交響曲 d安娜卡列尼娜 e英雄交響曲 音樂(lè)作品是： ；文學(xué)作品是： ； 美術(shù)作品是： 。四、材料解析題13、閱讀下列材料 一切享有各種天然能力的人，顯然都是平等的；當(dāng)他們發(fā)揮各種動(dòng)物機(jī)能的時(shí)候，以及運(yùn)用他們的理智的時(shí)候，他們是平等的。 伏爾泰 請(qǐng)回答： （1）上述材料反映了伏爾泰的什么主張？此外，他還有哪些觀點(diǎn)？ （2）他的思想在當(dāng)時(shí)發(fā)揮了怎樣的作用？五、列表格14、科學(xué)和思想都是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)有力的力量，世界歷史上出現(xiàn)過(guò)

5、多次思想解放潮流，結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成表格。名稱(chēng)興起時(shí)間興起國(guó)主要內(nèi)容代表人物性質(zhì)作用文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動(dòng)馬克思主義六、開(kāi)放探究題：15、人類(lèi)的進(jìn)步不僅表現(xiàn)為物質(zhì)生產(chǎn)能力的提高，而且也表現(xiàn)為推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的思想和理論的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）近代中外歷史上，一批又一批偉大的思想家以其深刻的理論成果推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)。請(qǐng)舉出中外近代思想家各一位，并寫(xiě)出其觀點(diǎn)或主張。（2）從你寫(xiě)出的思想家中選擇一位，說(shuō)明他的主張起到了怎樣的作用。（3）通過(guò)上述學(xué)習(xí)探究，你有什么心得和體會(huì)？人物檔案閱讀下列材料材料一：天才在于勤奮。曾有人問(wèn)他用什么方法做出那么多的發(fā)現(xiàn)，牛頓說(shuō)：“我只不過(guò)對(duì)于一件事

6、情，總花很長(zhǎng)時(shí)間很熱心地思考罷了”。一次，他思考問(wèn)題太專(zhuān)心了，竟然把自己的一塊懷表當(dāng)雞蛋煮了。材料二：牛頓除了在數(shù)學(xué)、力學(xué)方面做出了卓越貢獻(xiàn)外，他還花費(fèi)大量精力進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，常常六個(gè)星期不離開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，但在化學(xué)上沒(méi)有取得什么顯著成就，而在力學(xué)上取得了巨大成就。因?yàn)?，在力學(xué)方面，由于哥白尼等人的貢獻(xiàn)，牛頓才有可能建立起一座力學(xué)大廈，而化學(xué)則處于初創(chuàng)階段。請(qǐng)回答：（1）牛頓在力學(xué)上的主要成就有哪些？它有何意義？（2）他在化學(xué)上“沒(méi)有取得什么顯著成就”的主要原因是什么？（3）牛頓“做出了卓越貢獻(xiàn)”“取得了巨大成就”的原因有哪些？答案1.c 2.d 3.b 4.a 5.b 6. d 7.b 8.d

7、9. c 10.b 11.（1）（ ）（2）（）。（3）（）。（4）（）12. 音樂(lè)作品是： c 、e；文學(xué)作品是： b d ； 美術(shù)作品是： a 13. （1）伏爾泰強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級(jí)的自由和平等。觀點(diǎn)：反對(duì)封建專(zhuān)制制度，主張由開(kāi)明的君主執(zhí)政；（2）伏爾泰等啟蒙思想家對(duì)封建專(zhuān)制制度和天主教會(huì)的猛烈抨擊和對(duì)“自由”“平等”思想的宣傳，促進(jìn)了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級(jí)在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進(jìn)了歐洲的社會(huì)進(jìn)步。14.名稱(chēng)興起時(shí)間興起國(guó)主要內(nèi)容代表人物性質(zhì)作用文藝復(fù)興14世紀(jì)意大利人文主義但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞資產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng)為歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)啟蒙運(yùn)動(dòng)1

8、8世紀(jì)法國(guó)反對(duì)封建專(zhuān)制強(qiáng)調(diào)自由、平等、民主、人權(quán)和法制伏爾泰等資產(chǎn)階級(jí)思想解放運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級(jí)在政治上取代封建貴族提供了有力支援，促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步馬克思主義19世紀(jì)中德國(guó)批判資本主義制度，建立社會(huì)主義馬克思、恩格斯無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想促進(jìn)了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展15.（1）中國(guó)：嚴(yán)復(fù)：“物競(jìng)天擇，適者生存”；外國(guó)：伏爾泰（或孟德斯鳩等）：?jiǎn)⒚伤枷?。?）嚴(yán)復(fù)的主張：?jiǎn)l(fā)了知識(shí)界探索西方先進(jìn)的社會(huì)，也打擊了封建頑固勢(shì)力。伏爾泰等的主張：推動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)革命的發(fā)展（或這一思想影響下發(fā)生美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)大革命等）（3）思想解放促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步；思想解放推動(dòng)了社會(huì)前進(jìn)。對(duì)人的尊重和關(guān)愛(ài)，推進(jìn)了人類(lèi)