第一節(jié)科學(xué)探究聲音的產(chǎn)生與傳播導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版滬科版

1、第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的2知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播3聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，知道聲音在空氣中的傳播速度自主學(xué)習(xí)1聲音是由物體的 產(chǎn)生的一切正在發(fā)聲的物體都在 ，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止 2聲音的傳播是需要_的，它既可以在氣體中傳播，也可以在 _ 體和_ 體中傳播聲音在氣體、液體、固體中以 的形式傳播_不能傳播聲音3聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度一般是 的通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度大約是 合作探究知識(shí)點(diǎn)1：聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)一：橡皮筋實(shí)驗(yàn)（和同桌共同完成）一人拉緊橡皮筋，一人撥動(dòng)， （選填“能”或“不能”）聽(tīng)到聲音，此時(shí)橡皮筋處

2、于 狀態(tài)；當(dāng)橡皮筋振動(dòng)停止時(shí)， （選填“能”或“不能”）聽(tīng)到聲音實(shí)驗(yàn)二：向開(kāi)水瓶倒水實(shí)驗(yàn)向開(kāi)水瓶中逐漸倒水， （選填“能”或“不能”）聽(tīng)到聲音；停止向開(kāi)水瓶倒水， （選填“能”或“不能”）聽(tīng)到聲音實(shí)驗(yàn)三：刻度尺實(shí)驗(yàn)將刻度尺三分之二伸出桌面，另三分之一用手壓在桌面上，另一手撥動(dòng)尺子伸出端， （選填“能”或“不能”）聽(tīng)到聲音，尺子處于 狀態(tài)；當(dāng)尺子不再振動(dòng)時(shí)， （選填“能”或“不能”）聽(tīng)到聲音實(shí)驗(yàn)歸納：聲音是由物體 產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體在 ， 停止，物體 就停止【例1】如圖所示，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著的泡沫球接觸發(fā)聲的叉股時(shí)，泡沫球會(huì)被 ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明正在發(fā)聲的音叉在 【變式練習(xí)】1除夕夜，熱鬧的春節(jié)

3、文娛晚會(huì)進(jìn)行到午夜時(shí)，大家都會(huì)等待新年的第一聲鐘響，在人們敲響大鐘后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，雖然停止對(duì)大鐘的撞擊，大鐘仍“余音不止”，其原因是（ ）a一定是大鐘的回聲b有余音說(shuō)明大鐘仍在振動(dòng)c是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故d大鐘雖已停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)知識(shí)點(diǎn)2：聲音的傳播（一）閱讀課本圖3-7、3-8、3-9，結(jié)合教師演示，思考：（1）圖3-7的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音不能在 中傳播（2） 圖3-8的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音可以在_、_、_中傳播（3） 圖3-9的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音可以在_中傳播總結(jié)：聲音不能在 中傳播，_、_、_等物質(zhì)能傳播聲音，我們把這些能夠傳播聲音的物質(zhì)稱(chēng)作是介質(zhì)（二）通過(guò)閱讀課本p37最后一段和p38的

4、內(nèi)容完成下列填空：（1）聲音是以_的形式傳播的（2）聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度是 的（3）一般情況下，聲音在液體中的傳播速度 在空氣中的傳播速度， 在固體中的傳播速度（4）在空氣中，聲音的傳播速度為 聲音在空氣中的傳播速度還與 和 有關(guān)【例2】如圖所示，當(dāng)敲響左邊的音叉時(shí)，靠在右邊音叉的小球能彈起，這說(shuō)明右邊完全相同的音叉 （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）振動(dòng)這是由于 將左邊音叉的振動(dòng)傳給了右邊音叉的緣故【變式練習(xí)】2“隔墻有耳”的意思是說(shuō)，在墻的一面說(shuō)話時(shí)，墻另一面的人也能聽(tīng)得到這個(gè)現(xiàn)象能夠說(shuō)明（ ）a聲音能夠穿透墻壁傳播b聲音能夠拐彎傳播c固體、氣體能夠傳播聲音d耳朵有這個(gè)特異功能【加油站】發(fā)聲的

5、物體一定在振動(dòng)，若停止振動(dòng)，則其發(fā)聲肯定停止，但聲音不一定停止，原來(lái)發(fā)出的聲音仍能繼續(xù)傳播并存在達(dá)標(biāo)檢測(cè)1以下說(shuō)法正確的是（） a正在振動(dòng)的物體不一定 b一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) c只要物體振動(dòng)，人耳就一定能聽(tīng)到它發(fā)出的聲音d聲音在固體、液體中傳播的速度比在空氣中慢2在探究人耳怎樣聽(tīng)到聲音時(shí)，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜如圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時(shí)，肥皂膜將（ ）a振動(dòng)b一直向左運(yùn)動(dòng)c一直向右運(yùn)動(dòng) d靜止不動(dòng)3上課時(shí)，老師的講話聲是通過(guò)_傳入學(xué)生耳中的；敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說(shuō)明聲音是由于物體的_而產(chǎn)生的4學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣_產(chǎn)生的(2)聲音在水中的傳播速度_(選填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播