開展課外閱讀工作匯報(bào)稿

1、群策群力 打造書香校園 乘風(fēng)乘勢(shì) 推進(jìn)課外閱讀 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好！高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！备璧抡f：“讀一本好書，就是許多和高尚的人談話?！苯陙?，市縣主管部門高度重視學(xué)生的課外閱讀工作，我校充分利用市“讀寫互動(dòng)”特色學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極響應(yīng)，群策群力打造書香校園，乘風(fēng)乘勢(shì)，推進(jìn)課外閱讀，加快了內(nèi)涵建設(shè)的步伐，榮獲“鹽城市內(nèi)涵建設(shè)示范學(xué)?！狈Q號(hào)。下面將學(xué)校推進(jìn)課外閱讀工作的做法從四個(gè)方面向大家做匯報(bào)。一、思想共識(shí)，增強(qiáng)緊迫感 1.學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)要求鹽城市加強(qiáng)全市中小學(xué)語文和英語課外閱讀指導(dǎo)意見、鹽城市小學(xué)語文課外閱讀要求和響水縣中小學(xué)生讀書活動(dòng)方案系列文件一出臺(tái)，我們便在

2、第一時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，讓所有教職工在推進(jìn)學(xué)生課外閱讀問題上，達(dá)成思想共識(shí)。2.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，確保時(shí)間文件學(xué)習(xí)后，學(xué)校立即成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教科室主任、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。明確語文老師為班級(jí)閱讀推廣人，主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀興趣的激發(fā)，閱讀方法的指導(dǎo)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。為了保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間，學(xué)校將每天早上學(xué)生到校的十分鐘，用于誦讀弟子規(guī)、必背古詩(shī)文。下午第一節(jié)課（十五分鐘）設(shè)為課外閱讀課，師生同讀，每晚布置家庭作業(yè)，留有適量的閱讀任務(wù)。晚自習(xí)后，宿舍二樓的“博愛驛站”、三樓的“心靈氧吧”對(duì)住校生開放，讓有閱讀興趣的同學(xué)，進(jìn)行臨睡前的自

3、主閱讀。3.營(yíng)造氛圍，準(zhǔn)確定位我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，孤特困留守兒童占學(xué)生主流。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，課本學(xué)好就不錯(cuò)了，課外書看不看無所謂。我們通過校訊通平臺(tái)、召開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放告家長(zhǎng)書等方式多次向家長(zhǎng)宣傳課外閱讀重要性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持與配合，為學(xué)生配備縣局規(guī)定的必讀書籍并鼓勵(lì)、督查孩子閱讀。教學(xué)樓的墻壁上、 長(zhǎng)廊上，是我們精心選擇的經(jīng)典古詩(shī)文；教室里的圖書角，有發(fā)動(dòng)學(xué)生帶來交換閱讀的最愛書；班級(jí)黑板上，有“每日一讀”專欄，板報(bào)上有經(jīng)常更換的薦讀書目?？傊?，努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍。二、責(zé)任共擔(dān)，保證執(zhí)行力1.制定計(jì)劃，細(xì)化任務(wù)為保證讀書活動(dòng)正常開展，學(xué)校制訂了課外閱讀指導(dǎo)方案，在開學(xué)工作會(huì)議上對(duì)課外閱讀工作

4、做出部署，要求每個(gè)班級(jí)每學(xué)期制訂班級(jí)讀書指導(dǎo)計(jì)劃，確保必讀書目讀到位；教學(xué)骨干課外閱讀示范課、講座時(shí)間落實(shí)，確保必讀書的讀前、讀中、讀后指導(dǎo)課任務(wù)分解到人。2.開展活動(dòng)，有序推進(jìn)學(xué)校定期組織閱讀教學(xué)觀摩、研討，進(jìn)行讀書筆記展評(píng)、古詩(shī)文背誦過關(guān)，舉行閱讀知識(shí)競(jìng)賽、讀后感及想象作文競(jìng)賽，評(píng)選“書香班級(jí)”、“閱讀之星”，讓學(xué)生在展示中體驗(yàn)閱讀的快樂和成功。3. 定期督查，評(píng)比激勵(lì)每天的晨誦午讀時(shí)間，值班老師組織早到校的學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，還選派六年級(jí)住校生到低年級(jí)班級(jí)組織小同學(xué)閱讀。值班領(lǐng)導(dǎo)巡查，發(fā)現(xiàn)班級(jí)閱讀的問題及時(shí)通報(bào)，指導(dǎo)糾正。分管校長(zhǎng)每周作課外閱讀檢查情況總結(jié)。每學(xué)年度根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行“書香班

5、級(jí)”、“課外閱讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評(píng)選。評(píng)比激勵(lì)，讓課外閱讀充滿魅力。三、教學(xué)共為，釋放話語權(quán)1. 師生互動(dòng)，突出自主晨誦、午讀時(shí)間，老師既是組織者、指導(dǎo)者，也是參與者。要求學(xué)生會(huì)背的老師必須先會(huì)，要求學(xué)生讀的書目，老師必須提前先讀。倡導(dǎo)學(xué)生讀書做記號(hào)，摘錄好詞佳句，寫簡(jiǎn)單閱讀感悟，也倡導(dǎo)師生共用一本讀書筆記。要求教師上好每周的一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，也不反對(duì)同軌年級(jí)老師分工包上讀前指導(dǎo)課、讀中欣賞課、讀后交流課。2.上下聯(lián)動(dòng)，講求合作我校一直倡導(dǎo)教學(xué)資源共享，教案、課件沒有屬于個(gè)人的，即使公開課后也一律發(fā)到公用郵箱，為其他人、后來人提供借鑒。講分工更注重合作，培訓(xùn)、聽課、讀寫結(jié)合沙龍研討后的隨想都發(fā)

6、到校園網(wǎng)上分享。課題研究，領(lǐng)導(dǎo)帶頭先上研討課，互助互學(xué)，不斷把課外閱讀教學(xué)引向深入。3. 全員發(fā)動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新每年舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，經(jīng)典誦讀競(jìng)賽、講故事、演講比賽，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽、必讀書目知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典名句誦讀競(jìng)賽等是不同年級(jí)的活動(dòng)形式。還將閱讀活動(dòng)延伸，與綜合實(shí)踐、習(xí)作教學(xué)等鏈接，進(jìn)行課本劇、心理劇表演，舉行書簽制作評(píng)比、手抄報(bào)、電子小報(bào)評(píng)比、讀后感評(píng)比、黑板報(bào)評(píng)比，不斷閃現(xiàn)創(chuàng)新的火花。四、成果共享，提升軟實(shí)力如何提高課外閱讀指導(dǎo)效率，提升課外閱讀效果？我校面對(duì)學(xué)生實(shí)際，開展留守兒童課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究的課題研究，獲得市立項(xiàng)。通過近三年摸索探究，取得了階段性成果，課題正申報(bào)市結(jié)題。1. 閱讀教研

7、，為之一新在課外閱讀指導(dǎo)的探索中，我們把指導(dǎo)課分為讀前指導(dǎo)課、讀中欣賞課、讀后交流課。三類指導(dǎo)課各有側(cè)重：讀前指導(dǎo)課注重激發(fā)學(xué)生讀書欲望，指出閱讀要點(diǎn)；讀中指導(dǎo)課注重閱讀方法指導(dǎo)，學(xué)會(huì)閱讀積累；讀后交流課，注重文字品味，升華情感。不同年級(jí)依據(jù)課標(biāo)，定位也不一樣。目前，讀前指導(dǎo)模式基本形成，語文教師人人能把握；讀中方法指導(dǎo)，基本形成共識(shí)；讀后交流，不同年級(jí)目標(biāo)定位、深度、讀寫結(jié)合方面還不能準(zhǔn)確把脈。走在研究的路上，景象都是新的。2. 閱讀提升，為之一振讀書節(jié)里“快樂閱讀 享受生活”主題朗誦，三八節(jié)、兒童節(jié)聲情并茂的經(jīng)典誦讀，課外閱讀檢測(cè)等活動(dòng)，讓我們發(fā)現(xiàn)在確保學(xué)生閱讀的量同時(shí)，要想提高語文成績(jī)，

8、提升閱讀理解能力更加重要。因此，現(xiàn)在學(xué)校過程性質(zhì)量檢測(cè)中，我校不僅把閱讀單列考核，作文也單列，質(zhì)量分析，把讀寫擺在突出位置，師生家長(zhǎng)共同關(guān)注。3. 內(nèi)涵風(fēng)貌，為之一躍我校紅領(lǐng)巾廣播站“博愛之聲”每周都播放經(jīng)典誦讀錄音，配上古典音樂，讓學(xué)生在這種濃厚的誦讀氛圍中，自覺不自覺地跟讀、聽記、積累。學(xué)校校報(bào)博愛苑設(shè)置“書香心語”、“好書推介”“芳草地”等欄目，及時(shí)宣傳讀書故事、讀書體會(huì)。同時(shí)還編排古詩(shī)韻律操，在大課間師生邊誦讀邊同做，在經(jīng)典的熏陶中，孩子們體會(huì)到了閱讀的喜悅和參與的快樂。校園心理劇百字聽寫pk獲得省一等獎(jiǎng)，并到南京匯報(bào)演出，還有博愛班同學(xué)編演的節(jié)目應(yīng)邀參加省紅十字會(huì)成立50周年博愛禮贊文藝演出。早上、中午，學(xué)生走進(jìn)校園，來到班級(jí)，就到位置上讀書，沒有了這追逐打鬧，閱讀成了