滬教版化學九年酸和堿的反應word同步教案三

1、中和反應學案九年級化學（滬教板）第七章 應用廣泛的酸、堿、鹽第三節(jié) 酸和堿的反應（第一課時 中和反應及其應用）班級 座號 姓名 一、學習目標（1）鞏固對溶液酸堿性的認識和酸溶液及堿溶液的化學性質。（2）初步認識溶液酸堿性的調節(jié)原理。（3）認識中和反應的熱效應及溶液ph的變化。（4）認識中和反應在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。（5）通過中和反應的實驗探究，認識科學探究的基本過程和方法。（6）掌握中和反應（復分解反應）化學方程式的書寫方法與技巧。二、教學重點與難點重點：中和反應的探究性實驗難點：中和反應化學方程式的書寫、中和反應的應用。三、儀器和藥品（1）藥品：氫氧化鈉溶液、酚酞試液、稀鹽

2、酸。（2）儀器：試管、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、溫度計、酒精燈、三腳架、蒸發(fā)皿、噴霧器等。四、學習過程1、課前復習已學過的酸和堿的部分化學性質（填寫下列表格）稀酸（鹽酸）等的化學性質堿（氫氧化鈉等）溶液的化學性質1、 跟酸堿指示劑作用使 色的石蕊試液變?yōu)?色 不能使 色的酚酞試液變色1、 跟酸堿指示劑作用2、使 色的石蕊試液變?yōu)?色使 色的酚酞試液變?yōu)?色2、跟金屬氧化物反應生成 例 hcl + fe2o3 2、跟非金屬氧化物反應生成 例 naoh + co2 3、跟鹽反應生成 例hcl + caco33、 跟某些鹽反應生成 4、例 naoh + cuso44、跟較活潑的金屬反應生成 例 hcl

3、 + zn 另：酸具有共性的原因是： 堿具有共性的原因是： 2、探究酸和堿之間的化學反應。（1）提出問題 酸和堿之間能否發(fā)生化學反應（2）猜想與假設 a、酸和堿之間能發(fā)生化學反應。b、酸和堿之間不能發(fā)生化學反應（3）實驗設計課題：稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的作用藥品：氫氧化鈉溶液、酚酞試液、稀鹽酸、火柴等。儀器：試管、滴管、燒杯、玻璃棒、溫度計、酒精燈、三腳架、蒸發(fā)皿。實驗步驟和內容實驗現(xiàn)象實驗結論1、往盛有約20ml的氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加23滴酚酞試液，插入一支溫度計。2.往原溶液中滴入一定量的鹽酸，并不斷攪拌至顏色剛改變注意觀察溫度。3、取實驗2的溶液少量于一支試管中加入一滴氫氧化鈉溶液。4

4、.取實驗2所得的溶液少量于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干。（4）探究結論稀鹽酸與氫氧化鈉溶液 反應（填“能”或“不能”）原猜想 正確。（填“a”或“b”）（5）觀看視頻短片（6）反思實驗中的不足與成功3、練習并了解中和反應的實際應用（1）寫化學方程式氫氧化鈣與鹽酸反應生成氯化鈣和水的化學方程式的寫法 （2）中和反應的應用實例我們被蚊蟲叮咬后，由于酸性毒素的原因我們會很癢痛，為了減緩痛苦，我們可以在傷處涂抹少量( )a、檸檬汁b、肥皂水一些食物的近似ph如下：牛奶6.36.6 雞蛋清7.68.0 檸檬2.22.4 番茄4.04.4胃酸過多癥患者宜吃哪種食物( )a、牛奶 b、雞蛋清 c、檸檬 d、番茄為了去

5、掉松花蛋的澀味，我們應該加的調料是什么？處理酸性土壤和酸性污水你認為應使用（ ）a、沙子 b、食鹽c、熟石灰（一種易得、腐蝕性小的堿）4、課堂練習（1）向滴有酚酞的naoh溶液中，逐滴滴入稀硫酸至過量，下面的敘述中正確的是（ ）a、溶液由紅色變?yōu)闊o色，ph逐漸增大b、溶液由紅色變?yōu)闊o色，ph逐漸減小c、溶液由無色變?yōu)榧t色，ph逐漸減小d、溶液顏色不變，ph逐漸增大（2）下表列出了家庭中一些物質的ph：醋牙膏食鹽水肥皂水ph39710上述物質能使無色酚酞試液變紅的是 蜜蜂的毒液是酸性的，如果被蜜蜂蜇了，應該用上述物質中的 ，涂在受傷處；而黃蜂的毒液是堿性的，如果被黃蜂蜇了，應該用上述物質中的 涂在受傷處。（3）請你試著寫出下列反應的化學方程式：服mg(oh)2治療胃酸（鹽酸）過多癥用熟石灰ca(oh)2改良酸性土壤（含h2so4）（4）據(jù)報道，某化工廠排放的污水，使某地一條長約50公里的河水受到嚴重污染。經(jīng)測定，被污染的河水的ph為14，遠遠超過了國家環(huán)保部門對地表水ph的規(guī)定。根據(jù)上述材料回答下列問題：材料中所述的河水呈 （酸性、堿性、中性）請你給出治理上述河水污染的對策。板書設計一、中和反應；酸和堿作用生成鹽和水的反應通式：酸 + 堿 鹽 + 水a(chǎn)b + cd ad + cb例：hcl+naoh=nacl+ h2o注意：（1）中和反應會放出大量的熱（2）中和反