幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案集錦

1、幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案參考方案集錦 社會(huì)領(lǐng)域是幼兒園教育的重要組成部分，對(duì)幼兒的人格發(fā)展具有重大意義，實(shí)行幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育有利于加快幼兒社會(huì)化進(jìn)程，激發(fā)幼兒內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)幼兒人格全面發(fā)展，提高幼兒自身的人格素質(zhì)，以下是小編精心收集整理的幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案1活動(dòng)意圖現(xiàn)在的孩子因?yàn)槭艿郊胰说倪^(guò)度保護(hù),而缺乏與他人合作、交往的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往,常為一些小事發(fā)生糾紛。少部分幼兒有與同伴合作的意識(shí),但不能大膽表達(dá)自己的愿望,不會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行溝通。因此,我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng),旨在引導(dǎo)

2、幼兒會(huì)使用協(xié)作、商量的口吻與同伴合作交往,發(fā)展幼兒的交往能力。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)僅僅是一種思路,在日常教育中,我們會(huì)抓住時(shí)機(jī),讓幼兒在真實(shí)的情境體驗(yàn)中學(xué)習(xí)友好地與他人合作?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。2.在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。3.以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。活動(dòng)重、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往?；顒?dòng)難點(diǎn):在游戲中體驗(yàn)與同伴友好交往的方式,學(xué)習(xí)初步的交往技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.每位幼兒半個(gè)大小不一的愛(ài)心小卡片。2.不同游戲區(qū)的游戲卡:區(qū)域游戲:禮儀棋,1o張。自主游戲:好朋友精品屋,8張。戶(hù)外游戲:齊心協(xié)力,每組各5張。3.幼兒游戲過(guò)程

3、中的錄像片段:(1)幾位幼兒在玩皮球時(shí),另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往,結(jié)果沒(méi)有玩到皮球。(2)幼兒想加入別人的游戲,態(tài)度卻蠻橫無(wú)理,結(jié)果受到同伴的拒絕,游戲沒(méi)玩成。4.輕柔的背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程1.游戲“拼愛(ài)心,找朋友”,引起幼兒交往的興趣。(1)師:今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛(ài)心的游戲,請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手,拼出一顆愛(ài)心。游戲規(guī)則:每位幼兒手拿半個(gè)愛(ài)心去和別人拼,如果能拼成一個(gè)愛(ài)心,就可以成為好朋友。(2)提問(wèn):你應(yīng)該怎么說(shuō)別人才愿意和你一起拼愛(ài)心?(3)幼兒拼愛(ài)心,找朋友。(4)提問(wèn):大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說(shuō)的?幼1:我對(duì)他笑了笑。幼2:我對(duì)他說(shuō):“我和你一

4、起拼愛(ài)心好嗎?”幼3:我發(fā)現(xiàn)我的心和他的一樣大,我就對(duì)他說(shuō):“能不能一起拼愛(ài)心?”小結(jié):跟別人一起合作時(shí)要有禮貌,態(tài)度要好,別人就會(huì)覺(jué)得你很客氣,就愿意和你一起合作。2.播放錄像片段,引導(dǎo)幼兒用協(xié)商性的語(yǔ)言與同伴交往。師:請(qǐng)大家來(lái)看一看情景錄像,看看發(fā)生了什么事?(1)觀看錄像片段一師:小朋友們?yōu)槭裁礇](méi)有和紅紅一起玩皮球?幼:紅紅膽子太小了,不敢和大家講話師:如果是你,你會(huì)怎么做?幼:我會(huì)勇敢地說(shuō):“我們一起玩好嗎?”幼:我和你們一起玩皮球好嗎?幼:你好,我也想玩皮球,請(qǐng)讓我和你們一起玩,可以嗎?(2)觀看錄像片段二師:他們?yōu)槭裁匆矝](méi)和小華一起玩玩具?幼:因?yàn)樾∪A很兇,沒(méi)有禮貌。幼:小華態(tài)度不

5、好,不跟別人說(shuō),直接去拿別人的玩具。師:假如是你,你會(huì)怎么說(shuō)?幼:說(shuō)話時(shí)對(duì)別人要有禮貌。幼:我輕輕地對(duì)他們說(shuō)。幼:假如是我,我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)。(幼兒自由交流與個(gè)別交流相結(jié)合。)小結(jié):當(dāng)我們知大家一起玩時(shí),要態(tài)度友好,有禮貌;要勇敢地說(shuō)出自己的想法;試著和人家商量一下,用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意,這樣你才會(huì)玩得開(kāi)心。評(píng)析:通過(guò)直觀的、來(lái)自幼兒生活的情景再現(xiàn),引導(dǎo)幼兒思考與交流,突破了教學(xué)難點(diǎn),使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。3.找朋友,玩游戲。師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾組游戲,請(qǐng)大家商量一下,你們準(zhǔn)備玩什么游戲?(1)介紹游戲內(nèi)容。區(qū)域游戲:禮儀棋自主游戲:好朋友精品屋戶(hù)外

6、游戲:接力賽、脫圈(2)幼兒自由討論。師:你們是怎么商量的?幼:我想下禮儀棋,但我的好朋友想玩精品屋。后來(lái)我們商量,好朋友應(yīng)該一起玩,我就和他一起玩精品屋了。幼:他要玩接力賽,我要玩禮儀小餐廳,我隨了他。(3)提出要求:游戲1:禮儀棋,每組2人合作;游戲2:好朋友精品屋,夠8人才能玩;游戲3:齊心協(xié)力,每組夠5人才能玩。師:好朋友精品屋只有兩個(gè)人,人數(shù)不夠怎么辦?幼:再去找朋友和我們一起玩。師:在要求別人時(shí),你應(yīng)該怎么說(shuō),才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩?(4)幼兒在音樂(lè)聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友,并懸掛游戲卡。師:你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對(duì)他說(shuō)了什么話?幼1:我們選的是好朋友精品屋游戲

7、。我們?cè)谡遗笥褧r(shí)先問(wèn)他們:你們想玩什么?你們?cè)敢夂臀覀円黄鹜鎲?然后他們就同意了。幼2:我一開(kāi)始選的是禮儀棋游戲,但我發(fā)現(xiàn)禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒(méi)有了,我就對(duì)精品屋中的小朋友說(shuō),我和你們一起玩好嗎?他們就答應(yīng)了。小結(jié):想和別人一起游戲時(shí),不僅要態(tài)度好,有禮貌,還要先了解別人的想法,然后再勇敢地說(shuō)出自己的愿望,征求別人的意見(jiàn)。這樣,別人才會(huì)喜歡你,愿意和你一起玩游戲?；顒?dòng)延伸幼兒進(jìn)行各個(gè)游戲區(qū)的游戲。幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方

8、面的情況(觀察、談話。)2、“好朋友”幻燈片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車(chē)、筆等14種)?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)兒歌誰(shuí)和誰(shuí)好2、提問(wèn)：兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。二、游戲活動(dòng)1、為大樹(shù)找朋友看幻燈片(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友，請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。提問(wèn)：它是大樹(shù)的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?引導(dǎo)幼兒為大樹(shù)尋找不同類(lèi)型的朋友，并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，營(yíng)造游戲的氛圍。

9、(2)請(qǐng)幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友，并說(shuō)出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。提問(wèn)：還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友?理由是什么?啟發(fā)幼兒思考，說(shuō)出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴(kuò)大好朋友的范圍。第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹(shù)要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花，最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花。(3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。2、找朋友(1)交待游戲名稱(chēng)“找朋友”;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。(2)提出游戲規(guī)則a、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;b、說(shuō)出是好朋友的

10、理由;c、對(duì)方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。3、游戲進(jìn)行a、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說(shuō)出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。b、游戲過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出自己的理由。幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案3【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道什么是任性，懂得任性是不好的心理品質(zhì)和行為。2、初步學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己的情緒，做個(gè)懂事的孩子?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、一個(gè)手偶“妞妞”。故事任性的妞妞。2、任性ppt媒體課件。3、爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信兩封?！净顒?dòng)過(guò)程】一、手偶表演故事，萌發(fā)幼兒興趣。1、教師手

11、偶表演，幼兒完整傾聽(tīng)故事。一天傍晚幼兒園放學(xué)了，爸爸來(lái)接妞妞回家。妞妞看見(jiàn)幼兒園周?chē)性S多賣(mài)好吃的店，就讓爸爸買(mǎi)了牛奶和肉串。走著走著，妞妞又看見(jiàn)了棉花糖，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我想吃棉花糖!”于是爸爸給妞妞買(mǎi)了好吃的棉花糖?？墒擎ゆび挚匆?jiàn)了爆米花，又吵著對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我還要爆米花!”爸爸說(shuō)：“妞妞，你已經(jīng)吃了牛奶和肉串，還買(mǎi)了棉花糖，不能再吃了!回家要吃晚飯的!”可是妞妞不聽(tīng)，把手里的食物扔到地上，大哭著喊：“我就要爆米花!我就要爆米花!我偏要買(mǎi)!你不給我買(mǎi)，我都扔了!”看見(jiàn)妞妞這個(gè)樣子，爸爸特別生氣。師提問(wèn)：(1)妞妞開(kāi)始跟爸爸要了什么?(2)爸爸買(mǎi)了后他又想買(mǎi)什么?吵著又要買(mǎi)什么?(3)

12、爸爸是怎么說(shuō)的?為什么爸爸說(shuō)不能再吃了?(4)妞妞后來(lái)又是怎么說(shuō)的怎么做的?(5)小朋友，你覺(jué)得妞妞這樣做對(duì)么?為什么?師小結(jié)：小朋友們想吃東西可以讓爸爸媽媽買(mǎi)，但是不能像妞妞這樣!妞妞不聽(tīng)從大人的勸告，自己想要的東西一定要得到，不管什么情況下非要達(dá)到自己目的，一旦沒(méi)達(dá)成目的還要哭鬧、耍脾氣。這種行為就叫做“任性”，任性是一種不好的習(xí)慣。二、觀察圖片，探討任性的壞處。1、師：劉老師這里有四張照片，你們來(lái)瞧瞧照片中的小朋友在干什么?小朋友臉上的表情是什么樣子的?(逐一出示，逐一探討)(1)出示圖一：冬天里，紅紅偏偏要穿夏天的短裙子。師：你看見(jiàn)了什么?媽媽勸說(shuō)她后，她是怎么做的?紅紅的表情是怎樣的

13、?你覺(jué)得她這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)影響身體健康)師：紅紅這樣做太任性了!小朋友有什么好辦法幫助紅紅嗎?(控制自己的情緒，聽(tīng)一聽(tīng)他人的勸告，勸告一定能夠有幫助。)(2)出示圖二：商場(chǎng)里，毛毛一定要買(mǎi)新鞋子，可是家里還有好多新鞋子。師：你看見(jiàn)了什么?媽媽勸說(shuō)她后，她是怎么做的?毛毛的表情是怎樣的?你覺(jué)得毛毛這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)浪費(fèi)金錢(qián))師：毛毛這樣做真的太任性了!你有什么好辦法幫助毛毛嗎?(想發(fā)脾氣的時(shí)候問(wèn)問(wèn)自己，是不是做錯(cuò)了有沒(méi)有過(guò)分了，控制自己的情緒)(3)出示圖三：東東在家里，不要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，扔書(shū)撕書(shū)。師：你看見(jiàn)了什么?媽媽勸東東說(shuō)后，東東是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺(jué)得他這樣

14、做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)耽誤學(xué)習(xí))師：東東這樣做也太任性了，你有什么好辦法幫助東東呢?(控制自己的情緒，聽(tīng)一聽(tīng)他人的勸告，勸告一定能夠有幫助。)(4)出示圖四：學(xué)校里，貝貝和同學(xué)搶雪花片，一定要拿那它游戲。師：你看見(jiàn)了什么?老師勸說(shuō)貝貝后，他是怎么做的?他的表情是怎樣的?你覺(jué)得這樣做對(duì)么?為什么?(任性會(huì)失去好朋友)師：貝貝這樣做太任性了!想想有什么辦法來(lái)幫助貝貝?(要生氣時(shí)忍一忍，心中多想想別人。)師小結(jié)：這些小朋友明明知道有些事情不能這樣做，還偏偏要這樣做。真是太任性了!三、結(jié)合自身，學(xué)習(xí)控制情緒。1、幼兒分享任性事件師：那在生活中，你會(huì)有任性的時(shí)候嗎?你是怎么做的?你的心情是怎樣的?爸爸

15、媽媽的心情是怎樣的?他們又會(huì)怎么做?你覺(jué)得這樣的行為對(duì)嗎?為什么?再遇到這樣的事你該怎么辦?你會(huì)用怎樣的方法控制情緒，不做任性的事!2、朗讀家長(zhǎng)書(shū)信，幼兒傾聽(tīng)家長(zhǎng)書(shū)信：傾訴孩子任性，家長(zhǎng)的傷心與難過(guò)及對(duì)孩子期望與關(guān)愛(ài)。師：劉老師這里有兩封爸爸媽媽寫(xiě)給寶寶的信，我們一起聽(tīng)聽(tīng)信里都說(shuō)了什么?師：說(shuō)了那些任性的事?爸爸媽媽有那些愿望呢?師：爸爸媽媽是深?lèi)?ài)著你們，每次你們?nèi)涡贼[脾氣時(shí)他們就特別的傷心和難過(guò)。小朋友們漸漸地長(zhǎng)大了，都有了自己想法，當(dāng)我們的想法和爸爸媽媽們想法不一樣的時(shí)候，不能用哭鬧、耍賴(lài)、這樣任性的行為來(lái)達(dá)到自己的要求，我們可以相互商量，做一個(gè)會(huì)聽(tīng)勸告、講道理的不任性的好孩子!爸爸媽媽還

16、有老師都相信你們，一定能做到!幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案4活動(dòng)目標(biāo):1.通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。2.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。教學(xué)方法:體驗(yàn)游戲 圖片分析 兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖 系有細(xì)繩的小球 礦泉水瓶子活動(dòng)過(guò)程:1.游戲“逛公園”1)將幼兒分成三組,每組五個(gè)幼兒。2)教師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們?cè)诠珗@里玩得開(kāi)心嗎?(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”(鈴聲結(jié)束)幼兒松開(kāi)手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,

17、你們從公園跑出來(lái)沒(méi)有?為什么沒(méi)有跑出來(lái)?結(jié)果怎么樣?你們又是怎么跑出來(lái)的?小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了,有的人互相照顧,一個(gè)一個(gè)地跑,就全都跑出來(lái)了,誰(shuí)也沒(méi)有受傷。2.討論:大家應(yīng)該讓誰(shuí)先跑,誰(shuí)最后跑?為什么?3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來(lái)。4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。附 兒歌拍手歌你拍一,我拍一,世界有我也有你。你拍二,我拍二,大家生活在一起。你拍三,我拍三,互相謙讓很簡(jiǎn)單。你讓我來(lái)我讓你,和諧社會(huì)更美麗?；顒?dòng)延伸:在

18、幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實(shí)際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時(shí)候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái),教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)方案5活動(dòng)目標(biāo)1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚(yú)生存所需的環(huán)境條件。2、學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見(jiàn)底”等相關(guān)詞匯。3、懂得保護(hù)水環(huán)境的重要性。4、能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、掛圖25號(hào)。2、參觀附近河流、水池、溝渠，了解水質(zhì)狀況及魚(yú)類(lèi)在此間的生存狀況選取有代表性的兩種水，用透明容器裝好放在各組。3、每組兩條小鯽魚(yú);撈魚(yú)的網(wǎng)兜一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、比較兩種水質(zhì)了解魚(yú)類(lèi)生存所需的環(huán)境。1、通過(guò)看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄)2、將兩條小鯽魚(yú)放入兩杯水中，比較魚(yú)在兩種水中的生存情況。師：觀察一下小魚(yú)在兩瓶水中的狀態(tài)：你們能看見(jiàn)小魚(yú)