期末復(fù)習(xí)備考之專題復(fù)習(xí)高二歷史課件培優(yōu)01人教必修3

1、,第五單元 近代中國(guó)的思想解放潮流,1中體西用 2維新思潮 3新文化運(yùn)動(dòng),【思維導(dǎo)圖】,【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】 1中國(guó)的近代化或以近代化的觀點(diǎn)看待某一歷史問(wèn)題一直是近年來(lái)的一個(gè)長(zhǎng)效熱點(diǎn)問(wèn)題和高頻考點(diǎn)。中國(guó)思想的近代化既是中國(guó)近代化的重要組成部分，又是中國(guó)史學(xué)界關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)，一直是高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容，復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)引起足夠重視。 從文明史觀、現(xiàn)(近)代化史觀的角度看近代中國(guó)的思想解放潮流： （1）從文明史觀看：它是中西文明碰撞的必然趨勢(shì)與選擇。 （2）從現(xiàn)(近)代化史觀看：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的林則徐、魏源等人提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”的主張，邁出了思想近代化的第一步；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)提出“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”，邁出了中國(guó)經(jīng)濟(jì)

2、近代化的第一步；維新變法是中國(guó)近代第一場(chǎng)“政治近代化運(yùn)動(dòng)”，邁出了中國(guó)政治近代化的第一步。由民主共和思想指引的辛亥革命是中國(guó)近代化道路上一個(gè)重要的里程碑。 2文化建設(shè)歷來(lái)是我黨非常重視的問(wèn)題，其中，如何對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化即是一個(gè)重要的問(wèn)題。中國(guó)近代思想的發(fā)展變化始終貫穿著外來(lái)思想文化的影響，各階級(jí)、各階層出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)外來(lái)文化的態(tài)度和選擇性也大有不同；同時(shí)，文化又具有延續(xù)性和繼承性，傳統(tǒng)文化在近代思想演變中也是不可或缺的一部分，如洋務(wù)思想、康有為維新思想的移花接木法、新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度等都是值得注意的內(nèi)容。而對(duì)待外來(lái)文化和傳統(tǒng)文化的科學(xué)態(tài)度應(yīng)是：取其精華，棄其糟粕，洋為中用，古為今

3、用。,器物,政治制度,思想文化,林、魏,開眼看世界,師夷長(zhǎng)技以制夷,洋務(wù)派,中體西用,維新派,維新變法,君主立憲,革命派,民主共和,激進(jìn)派,民主科學(xué),地主階級(jí),資產(chǎn)階級(jí),學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程,【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】 1.近代中國(guó)探索概述,2.近代中國(guó)主流思想的演變發(fā)展。,3.地主階級(jí)抵抗派、洋務(wù)派與資階級(jí)維新派比較。,4.康梁維新思想與早期維新思想的區(qū)別與聯(lián)系。,5.多種史學(xué)觀評(píng)價(jià)洋務(wù)派的“中體西用”主張。 （1）從階級(jí)斗爭(zhēng)史觀（革命史觀）看，洋務(wù)派出于地主階級(jí)本能，目的在于維護(hù)封建的君主專制制度和綱常名教。 （2）從現(xiàn)代化史觀看，它打出的“自強(qiáng)”和“求富”旗號(hào)，沖擊了“重農(nóng)抑商”的陳腐觀念，對(duì)

4、中國(guó)的工業(yè)現(xiàn)代化、國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化、教育現(xiàn)代化和外交現(xiàn)代化起了一定的推動(dòng)作用。 （3）從整體史觀看，它反映了新型的資本主義生產(chǎn)方式和思想觀念對(duì)相對(duì)落后國(guó)家和地區(qū)舊制度、舊思想的沖擊，是西方工業(yè)文明在世界范圍內(nèi)擴(kuò)展的具體表現(xiàn)。 （4）從文明史觀看，“中體西用”的思想反映了封建傳統(tǒng)文化與西方文明的沖突，反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)人對(duì)西方文明既欣賞又排拒的矛盾心態(tài)，但它畢竟承認(rèn)了中學(xué)之不足，西學(xué)之所長(zhǎng)，客觀上使中國(guó)人的價(jià)值觀由“傳統(tǒng)人”開始向“現(xiàn)代人”轉(zhuǎn)變。,6近代中國(guó)三次思想解放潮流對(duì)比。,1（2017天津高考4）18211850年，清代史籍著述出現(xiàn)重大變化：由?？惫偶D(zhuǎn)向研究本朝掌故，尋求經(jīng)世之道；隨著邊患

5、加劇，著意邊疆地理研究；伴隨西方殖民者東來(lái)，重視研究外國(guó)史地，譯介西方書刊。這種變化主要反映了人們() A關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)及世界形勢(shì) B改變了傳統(tǒng)治史方法 C轉(zhuǎn)向?qū)Ρ境吔返匮芯?D掙脫了文字獄的枷鎖,A,【典例分析】,【技能點(diǎn)撥】 咬文嚼字從試題主題語(yǔ)中獲取有效信息 新課標(biāo)下的高考，大多數(shù)考題設(shè)置了新材料新情境，考查學(xué)生從材料中獲取有效信息解答問(wèn)題的綜合能力，在諸多有效信息中，主題語(yǔ)是最關(guān)鍵的。所謂“主題語(yǔ)”就是一道題中最關(guān)鍵的部分，也可以稱作“題眼”。比如一個(gè)詞語(yǔ)或者一個(gè)字、一句話，在閱讀材料時(shí)，要尋找其中的特殊性，獲取有效信息，弄清試題究竟要判斷什么或者要求回答什么？這種咬文嚼字、把握主題

6、有助找尋正確答案。,1（2017海南高考9）清末舉行的一次科舉特科考試，論題為“大戴禮（即漢代戴德所編輯整理的禮記）保，保其身體；傅，傅其德義；師，導(dǎo)之教訓(xùn)與近世各國(guó)學(xué)校體育、德育、智育同義論”，要求論證中國(guó)傳統(tǒng)教育與西方教育同義。這反映了() A近代教育體制已經(jīng)確立 B中體西用治國(guó)理念的推行 C朝廷借科舉倡導(dǎo)回歸國(guó)學(xué) D西方教育思想成為主流,B,【遷移訓(xùn)練】,2（2017新課標(biāo)全國(guó)卷高考29）1904年，湖南、四川、江蘇、廣東、福建等長(zhǎng)江流域與東南沿海9個(gè)省份留日學(xué)生共計(jì)1883人，占全國(guó)留日學(xué)生總數(shù)的78%，直隸亦有172人，山西、陜西等其他十幾個(gè)省區(qū)僅有351人。影響留日學(xué)生區(qū)域分布不平衡的主要因素是() A地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化水平與開放程度有別 B革命運(yùn)動(dòng)在各地高漲程度存在差異 C清政府鼓勵(lì)留學(xué)的政策發(fā)生變化 D西方列強(qiáng)在中國(guó)的勢(shì)力范圍不同,A,【遷移訓(xùn)練】,3（2017海南高考7）在中國(guó)歷史上，人們習(xí)慣以“夷”稱呼西方國(guó)家。然而，徐繼畬瀛寰志略（1848年）對(duì)西方各國(guó)的稱謂是“外國(guó)