高一地理自然地理環(huán)境的整體性與差異性

1、第五章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性,課標內容：舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用 課標解讀： 1、能以生物或土壤要素為例說明其在地理環(huán)境形成和演變中的作用 2、聯系實際說明人類活動對環(huán)境的作用。,一、生物進化、滅絕與環(huán)境,（一）生物進化與環(huán)境變遷,生物出現前：,生物出現后：,化學演化（無機演化）,生物演化（有機演化）,（二）環(huán)境變遷與生物滅絕,二、人類活動對地理環(huán)境的作用,1、人類與地理環(huán)境的關系,2、人類活動對地理環(huán)境的作用,農業(yè)活動,工業(yè)活動,工程建設,生物進化,跳轉,人類時代 哺乳動物時代,爬行動物時代,兩棲動物時代,魚類時代,海生無脊椎動物時代,動物孕育萌芽,原始生命

2、體,被子植物 時代,裸子植物 時代,陸上孢子植物時代,海生藻類 時代,古生代末期和中古生代末期是地質歷史上兩次重要的全球性生物大規(guī)模滅絕時期。,在古生代末期，60%以上的海洋無脊椎動物 種類滅絕了，脊椎動物中的原始魚類和古老 的兩棲類則全部滅絕，蕨類植物明顯衰退。 在中生代末期，恐龍突然銷聲匿跡，海洋中 有50%以上的無脊椎動物種類滅絕了。,返回,海平面上升,水,淹沒沿海低地,大氣co2 增多,地貌,大 氣,人類活動造成溫室效應及產生的影響,植 被,氣溫升高,氣候變暖,全球降水、干濕狀況變化,世界各國經濟結構變化,酸雨,； 助孕 flp493bej “媽，飯菜都快涼了，荷花怎么還沒回家？”五妮

3、子焦急地問。 “是啊我們再等她一會兒吧，也許學校里有事不對吧今天是中秋節(jié)，按道理要早點放學才對”劉大嫂自言自語地說。 “媽，我去學?？纯础绷绢^說著便跑出了院子。不一會兒，六丫頭氣喘吁吁地跑了回來，“媽，不好了，學校的大門緊鎖著，我喊了幾聲沒人應荷花不見了?！?“多大的閨女啦還一驚一乍的”劉大嫂嘴上這么說著，卻第一個走出屋子，“好端端的一個大活人怎么說不見就不見了呢” 劉村長坐不住了，急急火火地走出院子。于是，大家分頭行動起來，四處尋找著我的女兒荷花 車子左拐右拐，行駛了大約十幾分鐘，在一座小洋樓前停了下來。我們下了車，舉目望去，數十座別墅環(huán)抱在小山坡前，就像一個山中小城，建筑古樸，風景優(yōu)雅，

4、給人一種可望不可即的感覺。 門開了，走出一位清瘦的老伯，青年司機彬彬有禮地跟他耳語了幾句，便匆匆忙忙地驅車而去。老伯熱情地把我們讓進了客廳。 客廳里的擺設雖不華貴卻十分整潔，正面鑲嵌著一副迎客松壁畫，側面上掛著幾幅治家格言，我仔細的觀賞一番，雖說不是稀世珍品，卻道出了為人處事的處世良言 不用問這一定是一個書香門第。老伯沏好了茶，招呼我們隨便坐下。廚房的門開了，走出一位富態(tài)翩翩的老婦人，她身帶圍裙來到客廳里打起電話來。 她打完電話便去廚房里端出飯菜，餐廳里飄來了佳肴的芳香 “爸，嬌嬌還沒回家？”一中年男子提著文件夾大大方方地走了進來，身后跟著一位衣著莊重的中年女子。 中年男子大約在五十歲左右的年

5、紀，頭發(fā)左分微微遮著前額，高高的鼻梁上戴一副眼鏡，一身大學教授的打扮，從他臉上的笑容就能看得出他是個非常謙和的人。這女子卻不同，精神飽滿，神態(tài)嚴肅，讓人有一種望而生畏的感覺。 “你就由她去吧，明天就正式開學了，大不了就是還瘋最后一天！”老伯還沒有來得及說話，老婦人便開了腔。 “媽，你總是這樣寵著她，會把她慣壞的”中年男子一邊說著一邊把文件夾放在書柜里，中年女子脫下外衣掛在墻邊的衣架上。 “男兒要窮養(yǎng)女兒要富，這是養(yǎng)兒育女的道理”老婦人自言自語地嘮叨著。 “你就是從山東來的蘇林吧？”中年男子向我微笑著。 我急忙站起身，訕訕地說：“我是蘇林，這是我的妻子肖艷，女兒蘇小荷，還有我的兒子蘇寶根請問您是”我被弄得丈二和尚摸不著頭腦。 “我姓范，在本校的計算機專業(yè)任教，這是我的岳父岳母，這是我的妻子，地地道道的南方人，姓孫，現任本校經濟學院的院長還有一個嬌生慣養(yǎng)的女兒范嬌嬌” “來來來，飯涼了，大家坐下來，邊吃邊聊。”孫院長招