堅(jiān)持黨的群眾路線彰顯幼兒園工作亮點(diǎn)

1、 第九師幼兒園堅(jiān)持黨的群眾路線 彰顯幼兒園工作亮點(diǎn) （亮點(diǎn)工作簡(jiǎn)介） 第九師幼兒園 郭文婷 二一四年三月二十日?qǐng)?jiān)持黨的群眾路線 彰顯幼兒園工作亮點(diǎn)根據(jù)師直黨工委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案（師黨辦發(fā)【2014】3號(hào)）文件精神及師黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署，我園依據(jù)本園工作實(shí)際，以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織 打造特色幼兒園”為目標(biāo)，積極進(jìn)取、踐行承諾，采取多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，組織全體黨員教師從“推動(dòng)教育內(nèi)涵式發(fā)展”、“辦好人民滿意、社會(huì)認(rèn)可的幼兒園”等和教育方面有關(guān)的論述著手，深入學(xué)習(xí)黨的群眾路線，進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量和水平，辦人民滿意的幼兒園，讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意，彰顯出我園的工作亮

2、點(diǎn)。一、活動(dòng)來(lái)引領(lǐng) 學(xué)禮要引導(dǎo) 全面深化禮儀教育我園以黨的群眾路線作為一切活動(dòng)開展的切入點(diǎn)，按照幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的要求，特開設(shè)了以立足于園本“禮儀教育”為特色的課程，并專門聘請(qǐng)了北京6+1禮儀教育專家來(lái)我園對(duì)全體教職工進(jìn)行全方位的禮儀教育講解，從而達(dá)到以人為本，提高教師、孩子和家長(zhǎng)的道德水平及文明程度，達(dá)到育人興園的目的，同時(shí)為幼兒的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我園的具體做法和成效如下：1、創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境 在醒目位置標(biāo)注了禮儀用語(yǔ)和傳統(tǒng)禮儀故事，各班教師創(chuàng)設(shè)了各具特色的文明禮儀環(huán)境，讓孩子在潛移默化中受到教育。 2、評(píng)選禮儀小標(biāo)兵 一句短短的問(wèn)候，一個(gè)淡淡的微笑，禮貌便從

3、這開始。每天在教室門口都有禮儀小標(biāo)兵帶上“時(shí)時(shí)事事講禮儀”的綬帶和教師一起行鞠躬禮問(wèn)好，以迎接家長(zhǎng)、幼兒的到來(lái)。要求選好的禮儀小標(biāo)兵要提前訓(xùn)練站姿、鞠躬幅度及問(wèn)好，孩子們的積極性特別的高，都積極學(xué)習(xí)問(wèn)好的姿態(tài)，爭(zhēng)當(dāng)禮儀小標(biāo)兵。禮儀小明星一句句稚嫩的童聲：“爺爺奶奶好！”“叔叔阿姨好！”“小朋友好！”感染著家長(zhǎng)，教師、家長(zhǎng)、孩子互尊、互敬，一天美好的心情從早晨開始油然而生，孩子們的表現(xiàn)深受家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可。3、禮儀教育滲透于日常生活中 我園禮儀教育貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，隨人、隨事、隨時(shí)、隨地、隨境地進(jìn)行隨機(jī)教育，如進(jìn)餐、入廁、公共場(chǎng)所的禮儀等等，讓幼兒了解禮儀知識(shí)、學(xué)習(xí)禮儀言行、增長(zhǎng)禮儀經(jīng)驗(yàn)，從

4、而形成“知禮、懂禮、講禮、行禮”的良好行為習(xí)慣。4、禮儀教育列入幼兒教育課程之中 我園按幼兒年齡特點(diǎn)制定了36歲幼兒禮儀目標(biāo)，確定了禮儀教育的內(nèi)容，并選定了禮儀教育的教材，將其安排在每周的班級(jí)禮儀教育活動(dòng)之中，確保了禮儀教育的實(shí)施，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展5、以禮帶禮 突出家長(zhǎng)表率作用 家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，孩子的禮貌行為來(lái)自對(duì)父母的學(xué)習(xí)和模仿，為了提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果，我園通過(guò)班級(jí)QQ、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，向家長(zhǎng)宣講禮儀教育的益處，切實(shí)提高家長(zhǎng)自身的禮儀素養(yǎng)和家教能力。我園家長(zhǎng)現(xiàn)在每天接送孩子時(shí)，都認(rèn)真的排成兩隊(duì)等候，并牽好自己孩子的小手，安靜有序地

5、進(jìn)出，既避免了我園門口交通擁堵現(xiàn)象的發(fā)生，又在無(wú)形中增強(qiáng)了孩子的禮儀意識(shí)。我園以黨的群眾路線作為引領(lǐng)，有計(jì)劃、有步驟的推進(jìn)禮儀教育，把兒童思想道德建設(shè)落實(shí)到了幼兒，讓孩子從小養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，努力形成幼兒園、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也踐行了科學(xué)發(fā)展觀，以幼兒為本，把孩子的事情做實(shí)、做好，為幼兒的終生發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)為切入點(diǎn) 自主參與 全面開展區(qū)角游戲活動(dòng)我園以黨的群眾路線作為切入點(diǎn)，按照綱要的要求，特開設(shè)了“區(qū)角游戲活動(dòng)”，教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境、投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的愿望和能力，以操作擺弄為主要形式進(jìn)行個(gè)別性自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到

6、一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，它是集體教育活動(dòng)的補(bǔ)充和調(diào)整，是實(shí)施個(gè)別教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展的有效途徑。1、以孩子需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境我園教師在布置區(qū)角環(huán)境時(shí)，以孩子的平行視野所能及的范圍和高度為適合高度，在提供活動(dòng)材料時(shí)，放手讓幼兒自己安排活動(dòng)空間，與老師、同伴共同討論區(qū)角環(huán)境布置，我園的區(qū)角之間是相對(duì)獨(dú)立的，相對(duì)安靜的區(qū)域布置在一起，如：語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、手工操作區(qū)等。相對(duì)活躍的區(qū)域布置在另外的教室內(nèi)，如：娃娃家、醫(yī)院、美味小吃等。活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)好后，各個(gè)班級(jí)的教師首先讓幼兒了解區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)意圖，從而使孩子會(huì)更愛(ài)惜活動(dòng)環(huán)境，更喜歡區(qū)角游戲活動(dòng)。2、結(jié)合主題教育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境我園將區(qū)角活動(dòng)和主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)形成教育整體，孩子可以自己動(dòng)手操作，自己探索區(qū)角游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同操作、共同探索的目的，從而得到發(fā)展、得到提升。3、建立區(qū)角活動(dòng)常規(guī)在區(qū)角活動(dòng)里，幼兒興趣濃厚，他們更容易專注于活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的集中注意力，智力潛能也容易得到極大的開發(fā)。為避免活動(dòng)區(qū)成為幼兒隨意游玩的場(chǎng)所，必定有活動(dòng)的地方就有活動(dòng)規(guī)則，規(guī)則一旦制定，就會(huì)要求幼兒遵守，從而培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。區(qū)角活動(dòng)結(jié)束時(shí)要收拾、整理材料，要求幼兒材料要分類、有序擺放，各自回各自的“家”，不可胡亂收拾、隨意擺放，也可培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。我園將以“堅(jiān)持黨的群眾路線，彰顯幼兒園工作亮點(diǎn)”