教案2（可愛的童帽）

1、課題：可愛的童帽學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、感知帽子設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的關(guān)系；能用聯(lián)想和組合來設(shè)計(jì)童帽的形狀并裝飾花紋。2、欣賞民間虎頭帽，了解民間童帽設(shè)計(jì)的“寓意”；了解生活中形式多樣的童帽，感受社會發(fā)展和人們生活的提高。在創(chuàng)作與表現(xiàn)過程中，學(xué)會結(jié)合生活應(yīng)用進(jìn)行設(shè)計(jì)。3、對帽子設(shè)計(jì)產(chǎn)生興趣；培養(yǎng)關(guān)注生活、熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：能用聯(lián)想和組合設(shè)計(jì)童帽的形狀和裝飾花紋。教學(xué)興趣點(diǎn)：以生活用具、大自然的景物、小動(dòng)物形象激發(fā)童帽聯(lián)想。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：課件、毛衣、各種形狀的帽子教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)課，欣賞民間優(yōu)秀作品1、用學(xué)生們喜歡的動(dòng)漫人物引出陜西民間的虎頭帽，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞。提問

2、：這個(gè)物品象哪種動(dòng)物？老虎有什么美譽(yù)？老虎有什么主要特征？它有什么老虎的特征？什么樣的花紋？什么樣的色彩？猜猜它具有什么寓意？（引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考民間虎頭帽的造型、色彩、寓意；讓學(xué)生在欣賞的過程中，感受民間藝人的心靈手巧和對小孩子的美好祝愿）2、讓學(xué)生尋找生活中的帽子，感受帽子在生活中的應(yīng)用。帽子在生活中的應(yīng)用主要有：遮陽、保暖、裝飾、保護(hù)（安全），并且比較夏帽與冬帽，比較裝飾帽與安全帽，造型和使用的材料上的不同，貼進(jìn)生活，感受設(shè)計(jì)應(yīng)用與生活的關(guān)系。師：這些這么可愛的童帽是如何設(shè)計(jì)呢？出示課題：可愛的童帽二、 探索與創(chuàng)意想象1、跟隨動(dòng)漫人物（依魯卡老師）的指導(dǎo)，了解童帽的設(shè)計(jì)方法：（1）了解童

3、帽的基本形帽蓋、帽檐；有的還包括帽耳、帽花。（2）童帽的基本形可以兩種方法來設(shè)計(jì)聯(lián)想：以生活用具、大自然的景物、小動(dòng)物形象來激發(fā)聯(lián)想童帽的基本形。組合：幾種基本形狀的組合，并加以適當(dāng)?shù)淖冃危O(shè)計(jì)出獨(dú)特的基本形。（3）讓學(xué)生思考，有了一個(gè)新穎的基本形后，該如何裝飾花紋與上色的。三、欣賞學(xué)生作品（引導(dǎo)學(xué)生增加直觀的感受，提高審美能力；讓學(xué)生接觸大量優(yōu)秀的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象貯存。）讓學(xué)生說說美術(shù)作品創(chuàng)作思路，設(shè)計(jì)的方法。四、創(chuàng)作與表現(xiàn)1、依魯卡老師的提議，三代火影的孫子木葉丸的生日，同學(xué)們一起設(shè)計(jì)一個(gè)可愛的童帽的送給他。提出設(shè)計(jì)的要求：（1）想一想帽子的用途？（遮陽、保暖、還是裝飾）（2）想一想帽子的基本形？（怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特新穎具有個(gè)性的帽子的形狀：聯(lián)想還是組合）（3）想一想用什么樣的花紋和色彩進(jìn)行裝飾？讓個(gè)別學(xué)生談?wù)勛约旱臉?gòu)思，并加以點(diǎn)評，擴(kuò)展學(xué)生的思路。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。過程中，表揚(yáng)個(gè)別好的創(chuàng)意和好的構(gòu)圖。五、評價(jià)學(xué)生作業(yè)評價(jià)點(diǎn)：外形美觀獨(dú)特富有童趣、色彩鮮艷大方、對比強(qiáng)烈；裝飾花紋簡練、有趣；與眾不同。（以自評和互評的方式，讓學(xué)生進(jìn)一步理解設(shè)計(jì)和應(yīng)用的關(guān)系，創(chuàng)作來源于生活并服務(wù)于生活。）六、總結(jié)并課堂延伸本課教學(xué)設(shè)計(jì)上主要是讓學(xué)生認(rèn)識童帽的特征以及用途，然后設(shè)計(jì)一個(gè)自己