語文人教版五年級上冊《珍珠鳥》PPT課件.ppt

1、珍珠鳥,珍珠鳥，是“金山珍珠”的別名，又叫“錦花鳥”、“錦華鳥”、“小珍珠”。屬雀形目，文鳥科，原產(chǎn)于澳洲東部，現(xiàn)已培育成人們喜愛的籠養(yǎng)種類，這種鳥羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。,二、初讀文本 整體感知: 1請同學(xué)們放開聲音自由讀讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 2感知全文:開火車分自然段讀課文。 3、整體把握：用自己的話說說課文主要寫了什么,有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得

2、好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？,思考： 1.理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！边@句話的含義，結(jié)合生活實際，和大家交流對這句話的理解。,2.“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的？ 3.“我”是怎樣逐漸得到雛兒的信賴的？,小鳥為什么會由“怕人”漸漸“信賴人”？（注意找出 “我”的舉動的語句以及小鳥的反應(yīng)）,珍珠鳥的反應(yīng),我的舉動,從“我”的一舉一動可以看出，“我”作為一個強者，不但沒有以強凌弱，反而超脫私欲的愛心為他們營造一個寬松、自由的空間，也因此贏得了它們對人的信賴。,“我”從和鳥兒的相處中得到了哪些感受？,信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。,1.有人說，本文作者馮驥才有一支生花妙筆，你同意嗎？ 2.

3、討論交流：作者的生花妙筆究竟“妙”在哪里？課文如此打動你的原因何在？,感悟： 冰心說：“這是一篇敘事抒情的好散文。頭起得頭起得帶勁，這勁中有無限的喜樂；收得有味，這味中有深澈的哲理?！?作者馮驥才說：“散文，就是寫平常生活中那些最值得寫下來的東西。不使勁，不刻意，不嬌情，不營造，更無須絞盡腦汁。散文最終只是寫一點感覺、一點情境、一點滋味罷了?！?小組合作完成： 1.作者僅僅是想表明生活中只需要人與鳥之間的信賴嗎？ 2.你能仿照作者“信賴，_?！钡男问綄懸痪溆嘘P(guān)信賴的句子嗎？,信賴是一種接納，是一種包容，是一種氣度，是一種胸襟。有了它，生活會變得五彩繽紛，愛就會永駐人間！,信賴，是你無助時,一個真摯的眼神。,信賴，是一座橋梁，讓我們心靈相通。,1.在摘抄本上摘抄4個帶有鳥的四字詞語。 2.搜集4首描寫鳥兒的古詩。,作業(yè)布置：,鳥語花香、驚弓之鳥 、鳥盡弓藏、百鳥爭鳴,關(guān)于鳥的詩句例如：,春眠不覺曉,處處聞啼鳥。（孟浩然） 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。