七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第6課北宋的政治同步練習(xí)新人教版

1、北宋的政治一、單項(xiàng)選擇題1. 有位歷史老師是個(gè)對聯(lián)迷，他寫了許多有關(guān)中國歷史上著名的帝王對聯(lián)。下列哪一對聯(lián)是描寫宋太祖的()a. 開明君主吸隋訓(xùn)，貞觀之治創(chuàng)唐榮 b. 武周政治得發(fā)展，無字之碑任后評c. 調(diào)整政策呈開元，沉淫酒色誤王國 d. 陳橋兵變成君主，限制武功向文治【答案】d【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的分析能力。960年,趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變,建立宋朝,他就是宋太祖。a、b、c分別與唐太宗、武則天和唐玄宗有關(guān)。2. 針對唐朝中后期宰相“事無不統(tǒng)”的教訓(xùn)，為了進(jìn)一步分割宰相權(quán)力，宋太祖采取的創(chuàng)新措施是()a. 分化事權(quán)，分割宰相權(quán)利 b. 廢除丞相，權(quán)歸三司c. 實(shí)行三省六部制 d.

2、 廢除丞相，設(shè)中書省【答案】a【解析】依據(jù)所學(xué)可知，為了進(jìn)一步分割宰相權(quán)力，宋太祖分化事權(quán)，分割宰相權(quán)利，a項(xiàng)符合題意，故此題選a。3. 宋史太祖本紀(jì)記載：“諸校露刃列于庭曰：諸軍無主，愿策太尉為天子。未及對，有以黃衣加太祖身，眾皆羅拜呼萬歲。”這段史料記載的歷史事件是()a. 澶淵之盟 b. 郾城之戰(zhàn) c. 靖難之役 d. 陳橋驛兵變【答案】d【解析】依據(jù)題干信息：“黃衣加太祖身，眾皆羅拜呼萬歲”可知，這段史料記載的歷史事件是陳橋驛兵變。960年后周大將趙匡胤在陳橋驛兵變，黃袍加身稱皇帝，建立北宋。d項(xiàng)符合題意，故此題選d。點(diǎn)睛：抓住題干關(guān)鍵詞“黃衣加太祖身，眾皆羅拜呼萬歲”是解題的關(guān)鍵，9

3、60年后周大將趙匡胤在陳橋驛兵變，黃袍加身稱皇帝，建立北宋。4. 宋代在各州郡設(shè)置通判，通判有權(quán)向朝廷直接奏報(bào)。宋朝統(tǒng)治者的這種做法()a. 削弱了地方割據(jù)的軍事基礎(chǔ) b. 加強(qiáng)了地方行政長官的權(quán)力c. 削弱了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ) d. 加強(qiáng)了中央對地方的行政控制【答案】d【解析】依據(jù)所學(xué)可知，為了加強(qiáng)了中央對地方的行政控制，宋代在各州郡設(shè)置通判，通判有權(quán)向朝廷直接奏報(bào)。d項(xiàng)符合題意，故此題選d。5. 清朝學(xué)者趙翼寫詩說：“千秋疑案陳橋驛，一著黃袍便罷兵。”該詩講的是哪位皇帝()a. 秦始皇 b. 漢高祖 c. 宋太祖 d. 元世祖【答案】c【解析】試題分析：本題考查陳橋兵變相關(guān)知識，屬識記層面

4、的要求，難度不大。根據(jù)所學(xué)知識可知：公元 960年后周大將趙匡胤通過“陳橋兵變”， 黃袍加身建立北宋，史為宋太祖，他即位后進(jìn)行了“收精兵”“削實(shí)權(quán)”“制錢谷”，加強(qiáng)了中央集權(quán)。故應(yīng)選c項(xiàng)?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級下冊民族政權(quán)并立的時(shí)代契丹的興起和陳橋兵變6. “秦皇漢武，唐宗宋祖”都是中國歷史上有名的皇帝。其中建立北宋的“宋祖”是()a. 劉備 b. 元昊 c. 忽必烈 d. 趙匡胤【答案】d【解析】試題分析：本題考查我國古代北宋政權(quán)建立的相關(guān)知識。依據(jù)所學(xué)知識，陳橋兵變使趙匡胤了皇帝，他取代的是北周政權(quán)，建立了北宋，人稱宋太祖。abc和“宋祖”無關(guān)，不符合題意。因此d符合題意，故答案為d。7.

5、 宋代加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有() 將兵權(quán)收歸中央派文官任知州設(shè)節(jié)度使 派轉(zhuǎn)運(yùn)使把地方財(cái)政大部分收繳中央a. b. c. d. 【答案】c【解析】依據(jù)所學(xué)可知，宋代加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有將兵權(quán)收歸中央；派文官任知州；派轉(zhuǎn)運(yùn)使把地方財(cái)政大部分收繳中央。唐代設(shè)節(jié)度使，排除。仔細(xì)審查符合題意，故此題選c。8. 有一種史學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為：宋朝某項(xiàng)政策的實(shí)行，使得中國人喪失了漢朝“犯我強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅”的尚武精神，以致其在與遼、西夏、金等少數(shù)民族政權(quán)的戰(zhàn)爭中屢屢敗北。這項(xiàng)政策應(yīng)該是()a. 重農(nóng)抑商 b. 重文輕武 c. 和親會盟 d. 閉關(guān)鎖國【答案】b【解析】依據(jù)題干的意思：宋朝的政策使得中國人喪失了尚武精神，

6、以至戰(zhàn)爭中屢屢敗北。由此可知宋朝時(shí)期的武力下降了。結(jié)合課本所學(xué)，北宋開國皇帝趙匡胤陳橋驛兵變后，奪取了北周政權(quán)，為了維護(hù)統(tǒng)治，避免擁有兵權(quán)奪取政權(quán)的事件重演。建立宋后，宋朝統(tǒng)治者采取重文輕武的政策。b符合題意。由此分析可知，acd不合題意，選擇答案b。9. 一位學(xué)者評論他所處的朝代，認(rèn)為當(dāng)時(shí)地方州郡之所以 “日就困弱”，是因?yàn)槌迅髦莸摹氨彩樟耍?cái)也收了，賞罰政刑一切收了?！痹搶W(xué)者所處的朝代是()a. 秦朝 b. 西漢 c. 宋朝 d. 唐朝【答案】c【解析】依據(jù)題干信息“兵也收了，財(cái)也收了，賞罰政刑一切收了”可知，該學(xué)者所處的朝代是宋朝。為了鞏固統(tǒng)治，北宋初期統(tǒng)治者采取了一系列措施加強(qiáng)中

7、央集權(quán)，將兵權(quán)收歸中央；派文官任知州；派轉(zhuǎn)運(yùn)使把地方財(cái)政大部分收繳中央。c項(xiàng)符合題意，故此題選c。10. 中國文化中包含著眾多的歷史元素，百家姓是中國人熟知的一部關(guān)于姓氏的著作，開篇即為“趙錢孫李、周吳鄭王”。根據(jù)所學(xué)知識判斷，這部著作最早可能出現(xiàn)在()a. 唐 b. 明 c. 漢 d. 宋【答案】d【解析】試題分析：百家姓是我國流行最長，流傳最廣的一種蒙學(xué)教材。它的成書和普及要早于三字經(jīng)。據(jù)南宋學(xué)者王明清考證，該書前幾個(gè)姓氏的排列是有講究的：趙是指趙宋，既然是國君的姓理應(yīng)為首；其次是錢姓，錢是五代十國中吳越國王的姓氏；孫為當(dāng)時(shí)國王錢m的正妃之姓；李為南唐國王李氏。他判斷百家姓似是兩浙錢氏有國

8、時(shí)小民所著。所謂有國據(jù)史書記載，吳越在宋太祖開國后，還存在一段時(shí)間，至宋太宗興國二年才率土歸降?？梢娺@本書是北宋初年問世的。11. 宋真宗準(zhǔn)備讓文武雙全且長相俊朗的陳堯咨陪遼使射弓(射 箭)，并允諾授予他高級武官。陳堯咨請示其母親后，其母杖責(zé)之：“你們父子均以文章立朝為名臣，你現(xiàn)在竟為了厚祿，使家族蒙受羞辱，忍心嗎？”這反映出宋朝()a. 孝親觀念濃厚 b. 重文輕武傳統(tǒng)c. 顏值備受推崇 d. 選官注重才學(xué)【答案】b【解析】依據(jù)題文信息：以文章立朝為名臣、陪遼使射弓使家族蒙受羞辱，結(jié)合所學(xué)可知，趙匡胤吸取唐末五代時(shí)期的教訓(xùn)，藩鎮(zhèn)權(quán)力太大，武將紛紛稱王稱帝。趙匡胤害怕別人效仿，所以采取了偃武修

9、文的國策，極力抑制武將，重文輕武遂成風(fēng)氣，b項(xiàng)符合題意，故此題選b。12. 宋政府規(guī)定，各州郡的財(cái)賦，除自留一小部分外，其余運(yùn)往京師開封或其它指定地點(diǎn)，由中央掌管。這一措施的政治作用是()a. 保證京師的財(cái)政供應(yīng) b. 消除地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)c. 防止農(nóng)民起義 d. 抵抗少數(shù)民族的進(jìn)攻【答案】b13. 宋太祖曾說：“朕選儒臣干事者百余人，分治大藩(節(jié)度使轄區(qū))，即使他們都貪濁，也不及武臣一人危害之大。”下列關(guān)于宋太祖采取這一措施的評價(jià)，正確的是() 形成重文輕武局面加強(qiáng)中央對軍權(quán)的控制 造成官僚機(jī)構(gòu)膨脹阻礙科舉制和文化教育a. b. c. d. 【答案】a【解析】解答此題可以用排除法。從題文中

10、“儒臣干事者，即使他們都貪濁，也不及武臣一人為害之大”可以看出這是宋太祖的重文輕武思想。儒臣干事者指的是文人，是通過科舉制選出的人才，應(yīng)該是促進(jìn)了科舉制和文化教育。故可以排除。符合題意，故選a。二、綜合分析題14. 閱讀下列材料，回答問題。 材料：太祖既得天下，召普問曰：“天下自唐季(末)以來，數(shù)十年間，帝王凡易十姓，兵革不息，蒼生涂地，其因何也？吾欲息天下之兵，為國家長久之計(jì)，其道何如？”普曰：“陛下之言及此，天地神人之福也。唐季(末)以來，戰(zhàn)釁不息，國家不安者，其故非他，方鎮(zhèn)(藩鎮(zhèn))太重，君弱臣強(qiáng)而已矣。今所以治之，無他奇巧也，稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣?！?續(xù)資治通鑒長編

11、(1)“太祖”指何人？其“得天下”是在哪一年？(2)根據(jù)材料指出“兵革不息”的原因是什么？ (3)針對“普”的建議，太祖采取了哪些措施？這些措施產(chǎn)生了什么影響？【答案】(1)趙匡胤。960年。 (2)節(jié)度使掌握兵權(quán)，實(shí)力強(qiáng)大，皇帝實(shí)力較弱。 (3)措施：解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，控制軍隊(duì)；派文臣擔(dān)任各地州縣的長官，并設(shè)通判，以分知州的權(quán)力；取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，在地方設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央。影響：將地方的行政權(quán)、財(cái)權(quán)、軍權(quán)都收歸了中央，從而加強(qiáng)了中央集權(quán)；逐漸導(dǎo)致官僚機(jī)構(gòu)和軍隊(duì)的不斷膨脹，造成了宋朝積貧積弱的局面。 15. 材料一：做人莫做軍，做鐵莫做針。 材料二：宋真宗親撰勵學(xué)篇，宣揚(yáng)“富家

12、不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高樓，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀?！?材料三： (1)前兩則材料共同反映了宋朝統(tǒng)治者實(shí)行的什么政策？ (2)宋朝統(tǒng)治者實(shí)行這一政策的目的是什么？有何影響？ (3)材料三中宋朝科舉考試的人數(shù)大大增加，其原因是什么？產(chǎn)生了什么作用？【答案】(1)重文輕武政策。 (2)目的：為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。影響：宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)定和社會的安定。 (3)宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)、改革和發(fā)展了

13、科舉制。作用：科舉制度的發(fā)展，對宋代社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進(jìn)整個(gè)社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面?！窘馕觥浚?）依據(jù)材料信息：書中自有千鐘粟、書中自有黃金屋、書中自有顏如玉及創(chuàng)立二圖可知，宋朝統(tǒng)治者實(shí)行重文輕武政策；（2）第一問依據(jù)所學(xué)可知，為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋朝統(tǒng)治者實(shí)行重文輕武政策；第二問依據(jù)所學(xué)可知，宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)定和社會的安定。 （3）第一問依據(jù)所學(xué)可知，宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)、改革和發(fā)展了科舉制。第二問依據(jù)所學(xué)可知，科舉制