文獻綜述-淺述兒童產(chǎn)品設(shè)計中的創(chuàng)新方法

1、專業(yè)文獻綜述題 目: 淺述兒童產(chǎn)品設(shè)計中的創(chuàng)新方法 姓 名: 學 院: 工學院 專 業(yè): 工業(yè)設(shè)計 班 級: 學 號: 指導教師: 職稱: 副教授 2016 年2月 25日淺述兒童產(chǎn)品設(shè)計中的創(chuàng)新方法摘要：本文對目前國內(nèi)外兒童產(chǎn)品設(shè)計中的創(chuàng)新方法現(xiàn)狀做了簡要介紹和總結(jié)，從國內(nèi)外兒童產(chǎn)品的發(fā)展著手，通過對美泰玩具公司、樂高集團、孩之寶等案例分析，總結(jié)了基于人性化設(shè)計理念、模塊化、可持續(xù)設(shè)計、情感化、人機工程學、可用性原則的兒童產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計方法，并結(jié)合Hello Barbie、Cardboard等兒童智能產(chǎn)品探討了未來幾年國內(nèi)在兒童產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計領(lǐng)域的發(fā)展趨勢。關(guān)鍵詞：兒童產(chǎn)品設(shè)計；創(chuàng)新方法；人性化

2、；用戶體驗Analysis of the InnovativeApproaches To ChildrenProductDesignAbstract：This paper makes the brief summary and introduction of the innovativeapproaches to childrenproductdesign at present, focusing on the analysis of the commonmethods of childrenproductinnovative design, based on thedevelopmentof

3、childrenproductsat home and abroad. Through analyzing existing cases, this paper summarizes the developmenttrends in the area of childrenproductinnovative design overthenextfew years.Key words: Children productdesign; Innovativeapproaches; Humanism; User experience對任何國家來說，兒童都是其社會的重要組成部分，在我國，兒童總數(shù)達到了總

4、人口的30%左右，兒童消費在家庭總開支中約占40%1；另一方面，我國正全面開放二孩政策，這一政策的實施將進一步擴大兒童產(chǎn)品的市場規(guī)模，這些現(xiàn)象導致人們將越來越多的關(guān)注投向兒童產(chǎn)品的設(shè)計和開發(fā)。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們開始追求高質(zhì)量的生活水平，對設(shè)計的要求也大大提高。在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計中，創(chuàng)新已經(jīng)成為重中之重，創(chuàng)新對產(chǎn)品的影響與作用已經(jīng)深入人心，消費者已不單單滿足于產(chǎn)品的基本使用功能，新穎的造型、獨特的功能、對消費者心理帶來的影響等都決定著產(chǎn)品的好壞。一個好的兒童設(shè)計，不僅有利于提高產(chǎn)品的經(jīng)濟價值和社會價值，更有助于兒童養(yǎng)成良好的生活習慣，保持健康的身心。2然而我國的兒童產(chǎn)品設(shè)計仍處于初級階段，過分

5、追求成本的控制導致用戶體驗差，影響了產(chǎn)品更新?lián)Q代的連續(xù)性，最后陷入密集型生產(chǎn)、低成本輸出的惡性循環(huán)中3。因此，如何將創(chuàng)新方法應用到兒童產(chǎn)品設(shè)計中，提高兒童的使用體驗，是當前亟待解決的問題。對于兒童產(chǎn)品設(shè)計中的創(chuàng)新方法，參考創(chuàng)新方法的定義，其研究的目并不是尋找保證產(chǎn)品創(chuàng)新必然發(fā)生或成功的途徑和方法，而是指針對兒童產(chǎn)品所進行的發(fā)明、研究及創(chuàng)造性解決問題的有效方法的總稱，以提高兒童產(chǎn)品的創(chuàng)新效率。4基于此，本文將對我國目前在兒童產(chǎn)品設(shè)計中的創(chuàng)新方法的研究情況進行綜述。1、 國內(nèi)外兒童產(chǎn)品研究概述我國古代著名的思想教育家王守仁曾在訓蒙大意示教讀劉伯頌中提到:“大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌

6、芽，舒暢之則條達，摧撓之則衰痿。今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已?！边@句話的大致意思是說，對兒童的教育需重視其情感的激發(fā)，重視他們的天性并順其自然成長，社會和家長需要為他們的成長提供一個良好友善的環(huán)境。而為了促進兒童的健康成長，我們需要進一步重視兒童與兒童產(chǎn)品之間的互動，這不僅對兒童的身心健康發(fā)展有重要的意義，也利于促進兒童早期的社會化。5意大利幼兒教育學家瑪麗亞蒙臺梭利是蒙臺梭利教育法的創(chuàng)始人之一，她在蒙特梭利早期教育法中表示，兒童在成長過程中逐漸從無意識轉(zhuǎn)化為有意識，開始產(chǎn)生記憶、理解和思維能力，并不斷發(fā)展各種心理活動之間的聯(lián)系，實現(xiàn)早期個性心理特征的獲得。6,7兒童產(chǎn)品

7、的設(shè)計應關(guān)注兒童感官的發(fā)展、動手能力的培養(yǎng)與語言表達、思維能力的鍛煉。發(fā)生認識論創(chuàng)始人，瑞士著名心理學家讓皮亞杰將兒童思維的發(fā)展劃分為四個年齡階段，包括感知運動階段（出生到兩歲左右）、前運算階段（兩歲左右到六七歲左右）、具體運算階段（六七歲左右到十一二歲左右）、形式運算階段（十一二歲左右到十四五歲左右），這為針對不同年齡段的兒童產(chǎn)品的設(shè)計提供了指導性作用。另外，他還分析研究了兒童的語言、兒童思想、兒童關(guān)于世界的概念等重要問題。這些研究結(jié)果為兒童產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。8在多元智能理論與兒童學習活動一書中，作者基于多元智能理論，在語言、數(shù)理邏輯、肢體運作、音樂智能、科學、機械建構(gòu)、社

8、會理解、視覺藝術(shù)八個領(lǐng)域，分別為學前和小學低年級兒童設(shè)計和開發(fā)了系列活動，相較于傳統(tǒng)早期教育方案，這一系列活動能更好的體現(xiàn)出兒童的認知能力，在活動過程中能充分了解到兒童的行為特點和處事風格。9這使得人們能夠更為方便快捷地了解兒童的潛能，并為其進一步發(fā)展提供了操作性極高的途徑。這一途徑同樣適用于設(shè)計師進行兒童產(chǎn)品創(chuàng)新。 在兒童產(chǎn)品設(shè)計攻略一書中，凱瑟琳費希爾主要研究了在兒童設(shè)計中，如何真實、客觀地反映兒童興趣這一問題，她將兒童分為不同的年齡段，分別從身體發(fā)育、智力發(fā)育、認知特點三方面進行闡述，并將結(jié)果應用于兒童產(chǎn)品設(shè)計中。同時，作者還舉了大量的兒童產(chǎn)品設(shè)計成功案例，包括玩具設(shè)計、食品包裝設(shè)計、雜

9、志設(shè)計等。這些詳述與分析為設(shè)計師進行兒童產(chǎn)品設(shè)計起到很好的借鑒參考作用。102、 國內(nèi)外兒童產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新方法探究 1、基于人性化設(shè)計理念的兒童產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新方法人性化設(shè)計即以人為本的設(shè)計11，毋庸置疑，兒童產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計對象是兒童，因此，在設(shè)計過程中應牢牢把握住設(shè)計對象的特征，包括尺寸特征和心理特點，有針對性的進行設(shè)計，實現(xiàn)既滿足其生理需求，又滿足其心理需求，這樣才能設(shè)計出舒適、人性化的兒童產(chǎn)品。12兒童是一個充滿生命力的群體，他們情感豐富，善于觀察自然，對于產(chǎn)品，他們更傾向于親和、趣味的產(chǎn)品，例如青蛙公司的一款針對兒童設(shè)計的鼠標，就將鼠標設(shè)計成老鼠的形狀，看上去親切有趣，很受兒童歡迎。13因此

10、，在設(shè)計兒童產(chǎn)品時，色彩、材質(zhì)、造型是否具有宜人性和趣味性是產(chǎn)品是否吸引兒童關(guān)注的關(guān)鍵，色彩鮮艷、造型卡通的產(chǎn)品往往能帶給兒童更多心理上的愉悅感和精神上的滿足。又如，以芭比娃娃出名的，全球最大的玩具銷售商美泰玩具公司，其口號是：芭比娃娃不單單是一種玩具，而是一種時尚，一種生活方式。由此我們可以看出，芭比娃娃之所以受兒童歡迎，能成為全球最暢銷的兒童玩具，其關(guān)鍵不僅在于美泰公司擁有世界一流的設(shè)計團隊，更重要的是，他們通過對兒童行為和心理的大量分析，深入了解了兒童的生理心理需求，在此基礎(chǔ)上針對這些特點進行設(shè)計，設(shè)計師牢牢把握住對兒童的心理關(guān)懷并將之體現(xiàn)在產(chǎn)品的各個細節(jié)上，以此獲得兒童的喜愛。 2、基

11、于模塊化的兒童產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新方法在模塊化設(shè)計中，不同的模塊組合可以配置生成多種形式滿足不同用戶的需求，同時模塊又具有標準化、一致性的特點?；谀K化的DIY整合設(shè)計能很好的滿足兒童產(chǎn)品易拆卸、易組裝、通用性、個性化等要求，以及適當?shù)目蓴U展性與兼容能力，即兒童在使用過程中，能夠按照自己的創(chuàng)意、喜好，隨意的進行打亂重組這些模塊，這種自由的打亂與組合為兒童發(fā)揮自己無窮的創(chuàng)意提供了條件，有助于激發(fā)兒童的思維開拓和創(chuàng)新意識。14例如，我國七巧板就是比較早的體現(xiàn)出模塊化設(shè)計思想的玩具之一，七巧板由不同的形狀和顏色組成，通過不同的拼接、搭配就會形成不同的形狀，這就說明了人們的思維中早就產(chǎn)生了最直接的模塊化設(shè)計

12、思想的雛形。15以樂高集團為例，樂高積木就是一款典型的模塊化玩具，其銷量始終列于世界十大玩具之列。樂高集團在歐洲、美國等地區(qū)開設(shè)的主題公園，每年吸引著大量的游客，樂高玩具也曾被財富雜志評為20世紀對人類生活具有決定性和極大影響力的世紀玩具。人們之所以對樂高抱以如此高的評價，其原因在于樂高集團非常重視兒童的獨立解決問題的能力與團隊協(xié)作能力，兒童在使用樂高玩具時，會自由的將模塊進行打亂拆裝，這大大促進了兒童自主或協(xié)作能力的發(fā)展。3、 基于可持續(xù)設(shè)計的兒童產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新方法企業(yè)和設(shè)計師只有意識到可持續(xù)設(shè)計對于企業(yè)發(fā)展的重要性，才能在嚴峻的競爭環(huán)境中保持優(yōu)勢。在產(chǎn)品開發(fā)過程中，設(shè)計師要綜合考慮產(chǎn)品的功能

13、、材質(zhì)、造型與環(huán)境的關(guān)系，需要考慮產(chǎn)品的整個生命周期，包括產(chǎn)品廢棄后的處理和再利用，將可持續(xù)設(shè)計理念融入設(shè)計過程中，最大限度的有效利用資源，減少社會和自然資源的浪費。16為體現(xiàn)科技性，吸引消費者，國內(nèi)很多兒童產(chǎn)品設(shè)計公司逐漸放棄或減弱設(shè)計中的傳統(tǒng)元素，轉(zhuǎn)而開始重視產(chǎn)品中高科技元素的應用。但是，高科技含量的產(chǎn)品成本高，價格昂貴，更重要的是，大量電子技術(shù)的使用容易對兒童的身體受到傷害，尤其是給眼睛帶來疲勞。對此，不僅基于環(huán)保角度，也是為了安全性考慮，兒童產(chǎn)品在設(shè)計時要注重材料的選擇，如環(huán)保材料、可回收材料等的使用，可以降低產(chǎn)品對環(huán)境的污染?；蛘?，在設(shè)計時可以考慮整體采用單一、環(huán)保的材料，這樣便于單

14、一材料的回收再利用，同時有利于控制產(chǎn)品成本。另一方面，環(huán)保理念也是一個對兒童健康來說十分重要的問題，兒童在使用產(chǎn)品的過程中可以充分接觸綠色設(shè)計和可持續(xù)發(fā)展的理念，這對他們的成長有著良性的啟示作用。兒童產(chǎn)品的綠色設(shè)計對設(shè)計師的要求主要體現(xiàn)在幾個方面，既包括對兒童產(chǎn)品設(shè)計流程與方法的熟悉與運用，也包括對先進的新興的科學技術(shù)的了解，更重要的是對綠色設(shè)計理念的熟知與應用。設(shè)計師在深入了解兒童的心理和生理需求后，能根據(jù)綠色設(shè)計的要求，選擇合適的材料與造型，不斷推出新的創(chuàng)意，將兒童產(chǎn)品設(shè)計與可持續(xù)設(shè)計很好的結(jié)合起來。174、基于情感化的兒童產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新方法隨著消費者需求的提高與科技的發(fā)展，人們對產(chǎn)品提出了

15、更高的要求，產(chǎn)品需要關(guān)注到人們的感性心理需求，而不僅僅是在單純的物質(zhì)層面需求的滿足。在兒童產(chǎn)品市場，它表現(xiàn)為關(guān)注兒童的自身素質(zhì)和健康發(fā)展，產(chǎn)品不但要能實現(xiàn)功能性，還需要通過形狀、色彩、表面肌理等給予兒童良好的使用體驗，傳達一種積極的喜悅的情感，使兒童在使用時感受快樂和感動，激發(fā)無限的聯(lián)想，與產(chǎn)品產(chǎn)生共鳴，獲得精神上的愉悅感和情感上的滿足。18情感化設(shè)計要求考慮用戶的心理感受，兒童對情感化的需求可能體現(xiàn)在很多方面，如更加擬人化的造型，親切溫和的肌理或觸感，簡單易懂的界面等，兒童在使用過程中能體會到設(shè)計師無微不至的呵護，享受其中的樂趣，從而獲得情感和精神上的滿足。要想設(shè)計出好的兒童產(chǎn)品，設(shè)計師需要

16、充分了解兒童的心理情感需求，在產(chǎn)品和兒童之間建立起情感的紐帶，這樣才能帶給兒童愉悅而難忘的使用體驗。世界領(lǐng)先的兒童產(chǎn)品品牌孩之寶致力于在兒童和家庭的休閑娛樂方面提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務，無論在美國還是其他地區(qū)，其高品質(zhì)的設(shè)計為兒童和家庭帶來了良好的使用體驗。如孩之寶曾推出的兵人復刻版玩具，就是利用成年人對童年生活的回憶與懷念的心理，賦予一個普通的玩具以豐富的情感價值，加深使用者的滿意度。195、基于人機工程學的兒童產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新方法所謂兒童用品，意為無論是從功能或是形式而言，一種專為兒童設(shè)計生產(chǎn)的專用物品。然而，縱觀國內(nèi)現(xiàn)有的兒童產(chǎn)品，常見不符合兒童特點的設(shè)計，如童車設(shè)計時不注重兒童的尺寸，兒童使用

17、久了很容易造成X型腿、羅圈腿等后果，存在著很大的安全隱患。還有許多所謂的兒童產(chǎn)品，實際上只是單純的將成人用產(chǎn)品的尺寸縮小，其造型與功能并沒有考慮到兒童的特征。20兒童產(chǎn)品在設(shè)計中應更加強調(diào)人機工程學的理念。在設(shè)計時，應綜合應用測量學、生理學、心理學、力學等學科知識，結(jié)合兒童的身材尺度、結(jié)構(gòu)特征、生理特征等，分析兒童在使用過程中的能量消耗、生理變化、疲勞強度等參數(shù)，最終實現(xiàn)研究兒童在產(chǎn)品使用時的關(guān)鍵心理因素的目的。216、基于可用性原則的兒童產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新方法兒童的邏輯思維能力、記憶力等方面都未發(fā)展成熟，相較于成人來說，他們往往欠缺耐心、注意力不夠集中，思想也比較單純，因此，兒童產(chǎn)品如果設(shè)計的過于

18、復雜，兒童在嘗試使用的過程中常常會失去耐心，注意力容易轉(zhuǎn)移，甚至會給兒童帶來挫敗感，產(chǎn)生排斥心理。因此，兒童產(chǎn)品設(shè)計在注重創(chuàng)新性的同時也不能忽略易用性，盡可能使操作界面簡潔化，產(chǎn)品符號視覺化，操作方式簡單化，這樣兒童使用起來比較方便，利于兒童創(chuàng)造力與想象力的提高。22兒童產(chǎn)品的可用性和易用性不僅有利于兒童與產(chǎn)品之間的交流與溝通，便于兒童的學習使用，同時能促進他們生理與情感上的開發(fā)培養(yǎng)，滿足他們的需求。3、 國內(nèi)兒童產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計發(fā)展趨勢 1、借鑒經(jīng)驗,更新理念十八世紀，工業(yè)設(shè)計革命的爆發(fā)陸續(xù)帶動了歐洲、美國、日本等國家地區(qū)的設(shè)計的迅猛發(fā)展，現(xiàn)今這些地區(qū)設(shè)計體系已逐漸完善，設(shè)計理念也發(fā)展的比較成熟

19、，包括情感化設(shè)計理念、綠色設(shè)計理念、體驗式設(shè)計理念等。在兒童產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計中，我們可以看到這些先進的設(shè)計理念的大量應用。而中國的工業(yè)設(shè)計發(fā)展較晚，兒童產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計起步相較來說更遲,很多成熟的、先進的設(shè)計理念與方法都未廣泛應用開來。但是，經(jīng)過了多年的積累，如今中國已經(jīng)擁有了相當豐富的生產(chǎn)制造技術(shù)經(jīng)驗,這給兒童產(chǎn)品相關(guān)行業(yè)的興起奠定了良好的基礎(chǔ),很多企業(yè)已經(jīng)在逐步設(shè)計并推廣自己的產(chǎn)品，樹立自己的品牌。在未來，我國與其他發(fā)達國家之間的差距將逐步縮小。2、抓住機遇，迎接新技術(shù)縱觀2015年的發(fā)展，兒童行業(yè)迎來了快速的發(fā)展，新技術(shù)(如人工智能、AR、VR等)都在兒童行業(yè)找到了落地的場景，并且推廣迅速。

20、這些新技術(shù)給兒童產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計帶來新的切入點和思考，包括：（1）圖像識別。圖像識別這種新的交互出現(xiàn)，意味著可能小朋友可以通過攝像頭和機器進行對話。小朋友即可以接觸屏幕外的真實世界，又可以享受app內(nèi)大量有趣的寓教于樂內(nèi)容。（2）語音識別。2015年美國ToyTalk與知名玩具制造商Mattel 展開合作，推出了首款能與小朋友對話的芭比娃娃“Hello Barbie”，在科技和教育界引起了很大的話題。隨著人機交互領(lǐng)域的擴大，語音識別技術(shù)的可用范圍大大增加。23（3）VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)。2015年，技術(shù)上基于谷歌智能手機VR技術(shù)的 Cardboard兒童用戶已達到10萬，沉浸式體驗在兒童產(chǎn)品設(shè)計中的應

21、用將越來越廣。雖然國內(nèi)現(xiàn)在還沒有兒童行業(yè)的超級品牌，但不少團隊和企業(yè)已經(jīng)開始將目光投向新技術(shù)在兒童產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計中的應用中去，相信這對于國內(nèi)的兒童產(chǎn)品發(fā)展來說也是一個機遇。4、 結(jié)論 兒童是國家的未來，兒童的健康成長關(guān)系著民族的強盛，然而我國的兒童產(chǎn)品設(shè)計仍處于起步階段，對此，我們需要不斷學習國外先進的設(shè)計理念，尋找先進的創(chuàng)新方法，提高兒童產(chǎn)品的創(chuàng)新效率和質(zhì)量，通過開發(fā)和設(shè)計好的兒童產(chǎn)品，促進兒童的健康發(fā)展。參考文獻：1李彬彬. 設(shè)計心理學M. 北京：中國輕工業(yè)出版社，2001.2聶建林. 淺析兒童情感化設(shè)計J. 中國包裝工業(yè)，2003，（12)3李霞，代書婷. 兒童產(chǎn)品設(shè)計需求調(diào)研分析J. 藝

22、術(shù)品鑒，2015，（01）4劉昌明，趙傳棟. 創(chuàng)新學教程M. 上海：復旦大學出版社，2006.5陳小美. 兒童玩具設(shè)計的心理學研究D. 山東藝術(shù)學院 20116意蒙臺梭利（Montessori,Maria）著，任代文 主譯校. 蒙臺梭利幼兒教育科學方法M. 人民教育出版社, 19937 劉雯,楊麗珠. 論蒙臺梭利兒童個性發(fā)展理論的現(xiàn)實意義J. 教育科學，1997(03) 8 楊慧慧,石向?qū)?鄭莉君. 皮亞杰兒童認識發(fā)展理論述評J. 前沿，2007(06)9 曹欣. 多元智能理論的啟示J. 徐州教育學院學報，2003(03) 10(美)凱瑟琳費希爾.兒童產(chǎn)品設(shè)計攻略M.上海:人民美術(shù)出版社,20011孫曉梅，宗明明.兒童產(chǎn)品創(chuàng)新性與人性化結(jié)合的合理開發(fā)設(shè)計J.文藝論壇，2014，1212羅碧娟.兒童產(chǎn)品的人性化設(shè)計J.包裝工程.2006年第一期.13何人可.工業(yè)設(shè)計史M.北京:北京理工大學出