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1、,11 去年的樹,執(zhí)教：臨沂蘭山小學 徐進才,我的作品包含了我的天性、性情和遠大的理想假如幾百年幾千年后，我的作品能夠得到人們的認同，那么我就可以從中得到第二次生命，從這一點上來說，我是多么幸福??！ 新美南吉,填一填： 鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽。 鳥兒將要飛回南方時，答應。 可是第二年春天，鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)。 它四處尋訪，它問了、和，知道。 于是，鳥兒。,填一填： 鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽。 鳥兒將要飛回南方時，答應明年春天回來唱歌給樹聽。 可是第二年春天，鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)樹卻不見了。 它四處尋訪，它問了樹根、門先生和小女孩，最后找到了由樹做成的火柴點燃的燈火。

2、 于是，鳥兒對著燈火唱起去年唱過的歌。,一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在 樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥 兒唱。,鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。 樹呢，天天聽著鳥兒唱。,樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年你再回來，還唱歌給我聽?！?鳥兒說：“好。我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”,“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒 問樹根。,“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？” “門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” “小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”,鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。,唱完歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。,鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會

3、兒。,唱完歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，飛走了。,想一想，寫一寫,我想對,小鳥,門先生,作者,伐木工人,小女孩,樹根,說,蝸牛的悲哀 新美南吉 有一只蝸牛。 有一天，那只蝸牛想到了一件不得了的事：“直到現(xiàn)在，我都沒有注意到，我背上的殼里面，不是裝滿了悲哀嗎？”這個悲哀怎么處理好呢？ 于是，蝸牛去找他的蝸牛朋友。 那只蝸牛跟朋友說：“我已經活不下去了?！?朋友蝸牛問他：“怎么啦？” “我是多么的不幸??！我背上的殼里面裝滿了悲哀?！钡谝恢晃伵Ｕf道。 然后，朋友蝸牛說話了：“不只是你，我的背上也裝滿了悲哀?！?第一只蝸牛心想，真沒辦法，只好再去找別的蝸牛訴苦。 然后，其他的蝸牛朋友也說：“不只是你，我的背上還不是也裝滿了悲哀?！?于是蝸牛又到別的朋友那里去。 就這樣，他一個又一個的尋訪朋友，但是，不管是哪個朋友

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