小班表演游戲：小蝌蚪找媽媽

1、預定主題：小蝌蚪找媽媽一、游戲目的：1、繼續(xù)學習按意愿選擇并扮演角色，感受與同伴共同表演的樂趣。2、在游戲中能在老師引導下較完整地按情節(jié)和人物對話及動作表演游戲。三、游戲準備：1、故事中出現(xiàn)的小動物（烏龜、鯉魚、金魚）頭飾等，海里的珊瑚道具。2、知識經驗準備：1）讓幼兒理解故事內容，學會復述故事。2）請個別幼兒學會情景表演。三、游戲指導：第一次指導：1、請大班的小朋友情景表演故事，幼兒認真觀看。2、幼兒觀看完表演，讓個別幼兒復述故事內容。3、教師出示頭飾、道具，介紹游戲場景，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。4、提出游戲的要求：能區(qū)分小蝌蚪找媽媽中各小動物的音色、語調。5、幼兒按照意愿選擇場地，扮演角色。

2、6、幼兒游戲，教師重點觀察幼兒表現(xiàn)角色特征的情況。7、評價：表揚能用不同的音色表現(xiàn)角色特征的幼兒。觀察與推進:幼兒對故事內容已經有了初步理解,幾個小朋友，已經能簡單的表演故事中的人物對話，其他幼兒還需要老師的提醒才能完整練習對話，下次活動時鼓勵幼兒大膽學習故事對話。第二次指導：1、請一組能力強的幼兒示范表演，明確角色的出場順序。2、提示表演要求：用不同音色、語調、動作表現(xiàn)角色特征。3、幼兒按照意愿選擇頭飾，教師幫助幼兒明確自己所扮演的角色。4、教師參與游戲，鼓勵能力弱的幼兒積極參與游戲。5、評價：表揚能用不同語調、音色、動作表現(xiàn)角色特征的幼兒。觀察與推進：本次游戲時大多數(shù)幼兒已經能用語言來表現(xiàn)

3、故事中的簡短對話，個別幼兒還會用動作來表現(xiàn)，但是都不夠大方，下次活動時重點鼓勵幼兒用動作大膽的表演故事內容。第三次指導：1、針對上次表演時，幼兒出現(xiàn)的情況，針對問題提出新的要求。2、提出表演新要求：按順序先后出場。3、幼兒按意愿選擇材料，扮演角色，教師引導幼兒分配角色。4、教師參與游戲，著重引導幼兒按順序先后出場。5、評價：表揚能按順序先后出場表演的幼兒。觀察與推進：本次游戲時，大多數(shù)幼兒都能大膽的模仿故事中的角色對話，會用簡單的動作表演故事內容，表演的欲望較前幾次的活動有所增強，因此，下次游戲的時候，為幼兒增加一些輔助材料，增加游戲的趣味性。第四次指導1、教師示范游戲的基本規(guī)則。2、提出要求：與同伴友好游戲。3、教師參與游戲，重點指導幼兒較完整地進行表演。4、現(xiàn)場評議，并表揚能與同伴友好游戲的幼兒。階段小結：本階段游戲中，幼兒在老師引導下能較完整地按照情節(jié)和人物對話及動作表演游戲，能按意愿選擇并扮演角色，個別能力強的幼兒還會用輔助材料來裝扮自己，增加了游戲的趣味性，但也存在很多不足，有些幼兒在游戲時不