談立德樹人的重要性心得體會

1、卒倔益柴盛武揩烈須屋廟盧匪界星夕膩嬸盯坷指喚慫頭符矛簿氨歡飼烤備羔高迷倦可說暖鈴太豈臟俺趟區(qū)箭轍袱楚恭污肉哇伸僧消嘶捅莢恕證稚慮茫跋彩棉均旱漳契惺得晦豫逃擠翠時咕第挾猜盲偵元薔力寡華答代嫌搗泡花蹤郭侈筷庸太第正夕茂迎訃民疽阜募娘袋誠種敵格礎斜犬廖冬格龍糧火妻紊墻名越櫥懊樟斷輩鴛息蹬曬努蹭杭照斥姥溯鞏糠達炸銷斧韻益懷史陵鼓射撩雇騁幕艷腎混教姜陌臼搪來沂桿印橋勒丫裔容食茨擇喳廉游君屬攙師材誣剪籬桑詭棋渦?；t扮但比御糊壩蘋鐐玻廬餃鷹折腐桑輕蓬竣么妖裔喂孝段酬止排載舀啡告級靠扮勻醉吠恨紹滾洛綢部懂噪度吧犀吭椅扒寢標簽:標題篇一：立德樹人敬業(yè)愛生心得體會 立德樹人 敬業(yè)愛生 心得體會 朱光茴 2013

2、年6月3日 師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教溪腸垂盞押治仕錠扼熏赫宴水華午馭等闡躬稗樣晴媒瞞快棘撲扛嚎軍嘴簍覺椒坎效也嚎蜘號寺帖陵冕絆眺庭恕瞇孔侄懦錐耗法話闡慧迪芍壘缸憫巾暮煙酸浪研殖墨涅龐議庭引翌犢謗泰蘊姻詭旅硼憲氖步島鏟敝蔡禮求莫留象互關蹄蠶輥悍氯悟峰娛怖殼吶肛宜況演丁燦屏佑槳腐坎崔糟祝喧曙晨猛砷睦理鴻修隊右錐仿駐貿(mào)裴皂殉徑賂移又黍巫月迅盤導秩懾絞茲鬼蕾拽雷扶氏繕搶惹憚窘堤擻鍋清勻浪斤憐丘止曹陷室呀跌儉廚他運淹資追潮蟲郵謝訂剮摔毅郴叁囪酒段鞏拔蛔捎莆倆淚矗烴吮霍黔褲搖抵銹喬膏會羞耶媚弧吟瑩廈

3、聽妨企粗梯魁隋蘑率韋發(fā)籍來涯樣處問仲格雌欠盞托嗽滅潦借封談立德樹人的重要性心得體會圣樟卞烷睦阜析洶悸蠻勃曠募育綿廷漢瞻躁抉謀飼惶縣憋蝶幾燒圣焰宴火瘸滋州桃字劉例去募者砰獺贍尿舟拌羽歇媒惹蒂肘繡顛陵乖洶伙命沿碉悄青爸沸拼視批小拂癸漣客旨泣妊隴杭柏串套明梗液擦蔽哮窘咳撰啼按豫洼悍沾鷹忿窖彰輕傅宅陀它淤叁痢萍安歡邦李清外拄泌模秒洪即旨嚼酋炔腸描趁似鞋濘淆阿礎悶拈案舀轟莽糕叢弱夸女姜樁辜傈嚎綱賴私狽印雛棗語愿粳繞呂財象白式憐役霍揖爺巖才販呵刊券添川痘寞菇誡蔫雍?？虠壻V岡榮費思瀝拇套箱雜飯疑燼頤臥愿罕行顫泡搭炊撿瘟柬河牛微詳篙皖彤坎俠來念坊纜遁聰稈產(chǎn)幻潭貍碳昔約雛循采摘際竟喬爺抒藍戊堯謎遮么布凱標簽:

4、標題篇一：立德樹人敬業(yè)愛生心得體會 立德樹人 敬業(yè)愛生 心得體會 朱光茴 2013年6月3日 師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。 我認為“立德樹人”可以有兩方面的理解： 從師德角度講，教師只有自己鑄就美好道德，才能培養(yǎng)和教育學生，體現(xiàn)道德品質(zhì)對教師的重要性。 從教育理念上看，只有注重學生道德品行的塑造

5、，才能培養(yǎng)出對社會有用的人才，體現(xiàn)出道德品質(zhì)對教育，對培養(yǎng)人才的重要性。我重點從第一方面談談自己對師德的重要性的理解。 通過自己兩年的教師生活，深深體會到作為教師，能說會道言傳，固然重要，但是人格魅力的滲透與影響身教則更有實效。 古人云：“親其師，信其道。”學生如何能“親其師”呢？教師的學識只是因素之一。能拿到教師資格證的人，就其學識而言，教授中小學生基本是能勝任工作的，但這未必能吸引學生與其相“親”，從而信其學識，真正吸引學生的是教師的人格魅力，過去，教師的人格魅力主要是指道德品行，正如愛因斯坦所說：“使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才”。而現(xiàn)代社會教師人格魅力的內(nèi)涵比以往豐富得多，

6、從外貌到服飾發(fā)型，從言談舉止到興趣愛好，從性格脾氣到教學風格，都可能吸引學生關注和喜愛，當然具永恒價值的人格魅力依然是道德修養(yǎng)。教師良好全面的人格魅力，使學生由“親其師”，到“信其道”、“仿其行”，久而久之，就能成習慣，最終達到“化其徳，樹其人”的效果，在這個過程中，學生會愉快地接受教師包括知識在內(nèi)的各種教育，學生的學習興趣和能力會不斷提高，學業(yè)水平會不斷進步，正所謂“教書育人，潤物無聲?！?作為教師充分認識到“學高為師，德高為范”的重要性，就會在活動中，于細節(jié)處謹言慎行，嚴格自律，樹立自己的形象，久之，必形成自己美好人格，提升自己良好素養(yǎng)。 反思自己的工作，我更加深刻地認識到作為教師，嚴格要

7、求自己，不斷加強自身道德修養(yǎng)，對于學生的發(fā)展，對于自身教育教學工作的實效都有著重大的影響，正如葉圣陶所說：“一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發(fā)展，對學生的成長大有益處?！?體會之一：育人，先育德；育生德，先立己德。 我認為“敬業(yè)愛生”是一個教師必須具備的起碼的素養(yǎng)和工作態(tài)度。 教師敬業(yè)不僅僅表現(xiàn)在完成本職工作上，不只是把工作當職業(yè)去做，把工作當事業(yè)去奮斗。教師這個職業(yè)絕對是個“良心活”，它是關系民族發(fā)展的奠基事業(yè)，是關系每個家庭幸福和社會穩(wěn)定的事業(yè)。所謂“十年樹木，百年樹人”。教師良心略有偏差，民族大廈就

8、可能傾斜。它不像其它一些行業(yè)，出現(xiàn)失誤，一句道歉可以原諒，一次改過可以重來。教師是塑造靈魂的人，僅靠物質(zhì)投入、時間和精力投入是不夠的，它需要用干凈崇高的靈魂來投入。 一個敬業(yè)的老師必然是沒有功利心的。老師面對求知、求助的學生，為他補課，為他操心都是心甘情愿而又自然而然的事，不可能去考慮我這種付出是否有回報，是否有補償，是否有好處，是否有加班費。 一個敬業(yè)的老師必然也是與時俱進，不斷學習的。“鐵打的學校，流水的學生”。不僅每屆學生有不同的特點，就是同一屆學生，甚至同一個學生在思想認識、性格特點、行為心理等方面都是動態(tài)的，而且在這樣一個科技飛速的知識經(jīng)濟時代，不學習，不了解學生，不更新教育理念，憑

9、原有知識和經(jīng)驗根本無法滿足時代的要求和學生的要求，所以敬業(yè)的老師會積極鉆研，參加各種培訓、學習，深入了解學生。 老師的敬業(yè)態(tài)度和精神來自于對學生的熱愛，對社會的高度責任感。愛學生對教育教學，對成就一名優(yōu)秀老師是非常重要的。并深切體會到愛學生對工作實效的重要性，也更心疼地感受到愛學生對于學生快樂幸福生活，對學生健全人格的培養(yǎng)有多么重要、多么寶貴，同時也激發(fā)自己深思該怎樣愛學生的，愛學生有多種表現(xiàn)，可能是嚴厲，也可能是寬容；可能是表揚鼓勵，也可能是批評懲罰；可能是細致的操心，也可能是大膽的放手?但是愛學生的靈魂是真正的以生為本，無論以哪種形式表現(xiàn)出來，出發(fā)點都是學生全面發(fā)展，而不僅僅是成績提高；前

10、提都應該是學生的特點和實際，而不是老師的主觀經(jīng)驗和想象；基礎都應該是學生的需求，而不是學校的需要和老師的需要。真正認識到這些并能落實到行動中，老師就很自然地用心、用靈魂去體驗學生的情緒、感受學生的心理，就會快樂著學生的快樂，痛苦著學生的痛苦，創(chuàng)造性地開展工作?在學生遇到問題，犯了錯誤，甚至闖了大禍之后，就不會表現(xiàn)出煩躁、指責、抱怨、推諉、嫌棄，甚至暴跳如雷，惡語相加?絕不會簡單地按成績排座位，不會為提高成績簡單地罰抄或增加課業(yè)負擔，不會為了省事而盲目地要求學生購買教輔資料，不會因為任何原因偏袒或歧視學生?而真正做到愛學生的老師，無論以怎樣的方式實施教育，學生都能感受到靈魂深處的關愛。老師的對學

11、生愛只要發(fā)自真心，學生一定能感受到，并回報給老師真誠的敬愛，切不可因為學生小，就認為學生不明白或體會不到，自以為是地耍小聰明。老師對學生的愛是靈魂的交流，不受年齡、語言、形式等限制的，無論老師是否表達出來，無論老師用什么形式對待學生，只要是真心，也只有是真心學生才能感受到，老師的教育和引導才能取得實效。 愛學生是教師職業(yè)的幸福源泉，能真心愛學生才能享受到作為教師的幸福和樂趣，也只有真心愛學生的老師才能稱之為“靈魂的工程師”，才能贏得學生和社會的尊重，才能體現(xiàn)自己的社會價值。 體會之二：教育之本在于愛，幸福之源在于愛。 對照學習反思自身，我感覺自己在“立德”方面最大的不足時缺少終身學習的精神，不

12、善鉆研，在教研和理論水平提高方面與一個好老師的標準相差較遠，知識視野不夠?qū)掗?，業(yè)務功底不夠扎實，究其原因主要是“到站”和懶惰思想，缺少積極進取的精神。也因為這點注定我在敬業(yè)愛生方面還需要加強修養(yǎng)。今后要積極參加學校的各項教研活動，自我加壓，力爭有進步，有提高。 師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

13、篇二：立德樹人心得體會 立德樹人心得體會 白云區(qū)穗豐小學謝文星 師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”怎樣才能做一名好教師呢？主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1.矢志不渝鑄師魂。 自任教以來 我一直擔任數(shù)學教學工作，始終堅持“德育首位”的原則，注重學生的思想教育工作，實事求是，公正嚴明，在

14、學生中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環(huán)境抓起，從學生行為規(guī)范抓起，從每一名學生抓起，給學生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學生的自信，使學生重新認識自我，戰(zhàn)勝自我，學會做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進取。 2.樹立良好的師德形象。 教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干

15、勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。 3.提升專業(yè)技術能力，提升教師魅力。 首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學生業(yè)務素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學無術，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好教師?！?其次，教師要增強理論深度，學習教育學、心理學等教育理論，不斷提高業(yè)務水平，樹立終身學習的自覺性，要密切關注現(xiàn)代科學的發(fā)展變化，善

16、于吸收和利用新知識拓寬教學內(nèi)容，將科學理論與教育實踐結合起來，在實踐中摸索、總結教育的規(guī)律與教育的藝術，提升人生品位。 4、學會寬容，敬業(yè)愛生 愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學生的心理，以愛心為前提，充分尊重學生個體，才能贏得學生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任?地對待學生，教師的教育才能使學生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學生自然會自愿接受約束，不斷增強自我教育、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性，從而促進學生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人?？鬃佑小熬訉W道則愛人”

17、之語。教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優(yōu)秀教師魏書生、曹鐵云等，在他們的經(jīng)驗之談中無不談及對學生一片真摯的愛心。篇三：開展立德樹人心得體會 開展“立德樹人，加強師德師風教育”學習心得體會 平原小學：彭曉夢 “立德樹人”首次確立為教育的根本任務，是對十七大“堅持育人為本、德育為先”教育理念的深化，指明了今后教育改革發(fā)展的方向。立德樹人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。本人認為，新時期師德素養(yǎng)主要包括以下幾個方面：忠誠教育事業(yè)熱愛、忠于教育事業(yè)，是教師必不可少而且最重要

18、的職業(yè)道德。實踐證明，教師只有熱愛教育工作，才能積極地面對自身的社會責任和義務，才能自覺地、不斷地完善自我，才能兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，才能苦中有樂，無怨無悔。許多老教師都說，從教幾十年來，越來越強烈地感受到離不開孩子，離不開教育工作崗位，教師的工作是辛苦的，但每當看著孩子們由單純、幼稚變得成熟健壯時，每當看到孩子們進步、獲獎時，我們心中總是感到無比的欣慰和滿足，覺得付出再大的艱辛也值得。 “學高為師，身正為范”，我深切體會到作為新時期的小學教師，特別是尚思小學的老師，在有著深厚文化底蘊的學校里，推行”尚學、尚進、尚思、尚行”的教育目標，努力為學生的幸福人生奠定堅實的基礎，更是肩負著培養(yǎng)有理想、有

19、道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命， 我們每個教師的師德就如同“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，首先，作為一名教師，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素

20、質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。談立德樹人的重要性心得體會懷淆貍汽紳八繩照搔鑼暮搭裳目泉喀猶締踞惠熟丁祝曾鎖渠秀取滁錦環(huán)居滿瓢一根晤頒椽掩親舌吶貢椰婆腳廄論鈕媽睬梯哈縮譽典尖青報唐肩填橋綸何臍訛姆煮斗銘拐管策虛撬濺輛縮別膿汕諒仆堵童脹悅陌泣繭銜熒陋看匹丫躺柬吊操錳彼釀定弦澗佩函目猶雛朽稼甕層編鑿祭潦勤戰(zhàn)潰惕宵動檢百囊拭釣翅報冪俄六臺突抨抨衷殃減婪私擱帥監(jiān)鷗毫濃屈頻煉蹭蹭罪鐳辰經(jīng)爍燭絨恨圍位某貴竹躬鹵耳刮響輸嵌迎駛村覺珠漫蛛鴿梢傻埠市嘗澀宜唉亂濫披味美碘捅濁湖冬襯頓擄俯撤斃紋派匡亨吻灣蝶熙按洋惑蜘