數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)21.2公式法.2.2-公式法課件.ppt_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)21.2公式法.2.2-公式法課件.ppt_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)21.2公式法.2.2-公式法課件.ppt_第3頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)21.2公式法.2.2-公式法課件.ppt_第4頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)21.2公式法.2.2-公式法課件.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩13頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教2011版初中數(shù)學(xué)21.2.2公式法懷安鎮(zhèn)九年制學(xué)校 徐永福,教者：徐永福,歡 迎 走 進(jìn) 數(shù) 學(xué) 課 堂,溫故而知新,用配方法解下列一元二次方程。,21.2.2 公式法,學(xué)習(xí)目標(biāo),探索新知,【任務(wù)指導(dǎo)】 以小組為單位，合作、交流、討論完成導(dǎo)學(xué)案檢測(cè)題1，比一比，哪個(gè)組能在6分鐘內(nèi)完成。,歸納,運(yùn)用規(guī)律 解決問題,例1.不解方程，利用判別式判斷下列方程根的情況,=210,=0,=-40,運(yùn)用規(guī)律 解決問題,我的課堂我做主，比一比，哪組最棒！,任務(wù)要求： 1、每位同學(xué)完成指定題目； 2、做題格式規(guī)范； 3、書寫工整； 4、在3分鐘內(nèi)完成； 5、解題過程正確。 題目完成后各小組間進(jìn)行作業(yè)互評(píng)。,小組討論完成導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)檢測(cè)5 ：利用公式法解一元二次方程的一般步驟是什么？,2.利用公式法解一元二次方程的一般步驟.,本節(jié)課你有什么收獲？,本節(jié)課你有什么收獲？,課后自檢,課本P17:N05. - 小題,謝謝合作！,涼 州 區(qū) 教 育 局 錄 制 2016年9月,探索新知,探索新知,探索新知,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論