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文檔簡介

1、廣東省惠州市博羅縣2017-2018學(xué)年八年級物理下學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題說明:(1)滿分100分;(2)考試時間:80min。一單項選擇題:(每小題3分,共21分)請將各小題的答案填寫在下列表格中題號1234567答案1下列微觀粒子中尺度最小的是A原子B 質(zhì)子C分子D原子核2將一截長10cm的樹枝送入太空,與在地面時相比,發(fā)生顯著變化的是樹枝的A重力 B質(zhì)量 C密度 D長度3一位女士由于駕車超速而被警察攔住警察走過來對她說:“太太,您剛才開車達(dá)到了60千米每小時!”這位女士反駁說:“不可能的!我才開了7分鐘,還不到一個小時,怎么可能走了60千米呢?”從以上對話可知,這位女士沒有理解下面哪個科學(xué)

2、概念A(yù)速度B時間C路程D慣性4如題4圖所示的四個實例中,目的是為了增大摩擦的是A給車軸加潤滑油B自行車腳蹬上有花紋C給木箱裝上輪子D磁懸浮列車懸浮行駛題4圖5一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升,如題5圖所示,則下列說法中正確的是題5圖A人受到重力與電梯對人的支持力是一對平衡力B人受到重力與人對電梯的壓力是一對平衡力C人受到的支持力與電梯受到的壓力是一對平衡力D以上說法都不對甲乙題6圖6如題6圖所示,用水平向右的拉力將一木塊從甲所示位置勻速拉動到乙位置,在此過程中,下列說法中正確的是A壓力不變,壓強(qiáng)不變,摩擦力不變;B壓力不變,壓強(qiáng)變大,摩擦力不變;C壓力不變,壓強(qiáng)變大,摩擦力變大;D壓力變大,壓

3、強(qiáng)變大,摩擦力不變;xy題7圖7科學(xué)研究中常常發(fā)現(xiàn)某一問題中的兩個相關(guān)的量(x,y)之間存在一定的關(guān)系,且可用如題7圖所示的圖象來表示。下列相關(guān)的量之間不符合如題7圖所示關(guān)系的是A同一物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系B做勻速直線運動的物體通過的路程與時間的關(guān)系C同一物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系D物體逐漸浸入水中受到的浮力與浸入水中深度的關(guān)系二填空題:(每小題3分,共21分)8五月的一個星期天,媽媽帶小紅到公園游玩。一走進(jìn)公園,她們就聞到了陣陣的槐花香,這是_現(xiàn)象,這個現(xiàn)象說明了一切分子都是不停地 _ ,此現(xiàn)象進(jìn)行的快慢還與_有關(guān)。9體育運動中蘊含很多物理知識:運動員揮拍用力擊打乒乓球主要是為了改

4、變球的_;射箭運動員用力拉弓主要是為了改變弓的_;短跑運動員跑到終點時由于慣性的原因,仍要保持原有的_,繼續(xù)向前運動。(本題均選填“形狀”或“運動狀態(tài)”)10在平靜的湖面上行駛的游船上坐著的乘客,以_為參照物他是運動的,以_為參照物他是靜止的;完成單位轉(zhuǎn)化:5 m/s=_ km/h。11起重機(jī)的鋼絲繩吊著一個重1000N的重物,當(dāng)物體靜止在半空中時,鋼絲繩對重物的拉力為_N;當(dāng)物體以2m/s的速度勻速提升時,鋼絲繩對重物的拉力_1000N;當(dāng)物體以2m/s的速度勻速下降時,鋼絲繩對重物的拉力_1000N。(后兩空均選填“大于”“等于”或“小于”)12如題12圖所示,釣魚時,釣魚竿可看成一根杠桿

5、,它是一個_杠桿,該杠桿的支點在_(選填“A”、“B”或“C”)點,要使釣起魚時省力一些,則釣魚者兩只手之間的距離應(yīng)_(選填 “增大”或 “減小”)一些。13如題13圖所示為某款雪地自行車,它的前輪被替換成滑雪板以增大受力面積,減小_;后輪則被改裝成履帶,可以增大接觸面的粗糙程度,增大_,使該車便于雪地騎行;制動時用力捏住剎車把,制動橡皮就會緊貼在輪框上,這是通過_的方式來增大摩擦。題12圖題13圖題14圖14如題14圖所示,乒乓球從水里上浮直至漂浮在水面上,乒乓球在A位置時受到的浮力為FA,水對杯底壓強(qiáng)為PA;在B位置時受到的浮力為FB,水對杯底壓強(qiáng)為PB,則它們的大小關(guān)系是FA_FB,PA

6、_PB(兩空均選填“大于”、“ 等于”或“小于”);已知乒乓球的質(zhì)量為2.7 g,當(dāng)它漂浮在水面時,乒乓球受到的浮力是_N。(g=10N/kg)三作圖題:(共8分)15(1)如題151圖所示,畫出圖中墻壁受到手指的壓力F的示意圖。(2)如題152圖是踢出去的足球運動軌跡,請做出足球所受力的示意圖(不計空氣阻力)。(3)請用筆畫線代替繩子在題153圖所示的滑輪組上畫出最省力的繞線方式。(4)如題154圖所示,在課桌的C點用最小的力把桌腿B抬離地面,在抬起時桌腿A 沒有滑動(A為支點),請在C點畫出這個力的示意圖,并標(biāo)出它的力臂L。題15-1圖題15-2圖題15-3圖題15-4圖ABC四實驗題:(

7、共19分)16(7分)小強(qiáng)同學(xué)利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”,實驗探究過程如題16圖所示。題16圖甲乙丙(1)小強(qiáng)通過觀察海綿的_來比較壓力的作用效果。(2)為了探究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān),應(yīng)分析比較題16圖中的_兩圖。(3)比較題16圖中乙和丙的實驗過程和現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是:_。題17圖(4)小強(qiáng)將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊,發(fā)現(xiàn)無論是大塊還是小塊肥皂對海綿的作用效果與之前一樣,他經(jīng)過分析、論證得到的結(jié)論是:壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為小強(qiáng)的方法是:_的(選填“正確”或“錯誤”),理由是:_。 (5)在物理學(xué)中,用_來表示壓力的作用效果。

8、17(5分)如題17圖所示,利用鐵架臺,帶有刻度均勻的輕質(zhì)杠桿、細(xì)線、數(shù)量足夠且每個重力均為1N的鉤碼等實驗器材探究“杠桿平衡條件”實驗。(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端較低,這時應(yīng)將平衡螺母向 _(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡。(2)在A點懸掛三個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,需在B點懸掛 個鉤碼;取走懸掛在B點的鉤碼,改用彈簧測力計在C點豎直向下拉,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計的拉力為 N;若彈簧測力計仍在C點,改變拉力的方向,斜向右下方(如圖虛線方向)拉彈簧測力計,使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將 (選填“大于”或“等

9、于”或“小于”)1N。(3)在探究杠桿平衡條件的實驗中,多次改變力和力臂的大小主要是為了( )A減小摩擦 B使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確C多次測量取平均值減小誤差 D獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律18(7分)小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,用到如下器材:分度值為0.1N的彈簧測力計,底面積為5cm2、高度為6cm的實心圓柱體銅塊,相同的大燒杯若干、水、密度未知的某種液體、細(xì)線等。(g=10N/kg,水的密度為:1.0103kg/m3)題18圖(1)小冉進(jìn)行了如圖所示的實驗:A步驟所示彈簧測力計的示數(shù)為_N;用彈簧測力計掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度,步驟如圖B、C、D、E、F所示(液體均未

10、溢出),并將其示數(shù)記錄在表中:實驗步驟BCDEF彈簧測力計示數(shù)/N2.602.502.402.402.34(2)在實驗步驟B中銅塊所受浮力F浮= _N。(3)分析實驗步驟A、B、C、D,可以說明浮力大小跟_有關(guān);分析實驗步驟A、E、F,可以說明浮力大小跟_有關(guān)。(4)步驟D中銅塊的上表面剛好與水面相平,則銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)是_Pa,并發(fā)現(xiàn)步驟B、C、D中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)隨著深度的增加逐漸_(選填“增大”或“減小”或“不變)。(5)小冉結(jié)合實驗操作步驟,并利用表格中的數(shù)據(jù)算出了某種液體的密度約是_kg/m3。五計算題:(共13分)19(7分)如題19圖所示,工人通過滑輪組將質(zhì)量為60k

11、g的物體從一樓勻速提升到12m高的五樓用時30s,已知動滑輪重20N,不計繩重與摩擦,g=10N/kg,求:題19圖(1)物體受到的重力;(2)物體上升的速度;(3)繩子自由端的拉力。題20-2圖題20-1圖20(6分)如題20-1圖所示,用彈簧測力計豎直拉著一長方體實心物體,將物塊從盛水的燒杯上方緩慢下降直至完全浸沒水中,物塊下降過程中,所受彈簧測力計的示數(shù)F隨物塊下降高度h的變化關(guān)系如題20-2圖所示,(g=10N/kg,水的密度為:1.0103kg/m3)求: (1)物塊的重力; (2)物塊受到的最大浮力; (3)物體的密度。六綜合能力題:(共18分)21(6分)為了豐富校園生活,我校八

12、年級舉行了一場班級拔河比賽,題21圖是比賽中的場景,在拔河比賽中應(yīng)用了許多物理知識:(1)題21圖比賽時應(yīng)挑選體重較大的同學(xué)參加比賽,這是因為物體的質(zhì)量越大,_越大,其運動狀態(tài)越難改變。(2) 比賽剛進(jìn)行時,雙方處于相持階段,此時比賽雙方的同學(xué)們對繩子的拉力是一對_(選填“平衡力”或 題21圖 “相互作用力”),它們的大小_(選填“相等”或“不相等”)。(3)比賽時,雙方隊員均采用身體下蹲并略向后仰的姿勢,這樣做的好處是:一方面方便出力;另一方面通過降低_的高度,從而增大穩(wěn)度。(4)比賽相持一段時間后,八3班的同學(xué)獲勝,你認(rèn)為決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵因素是_(選填“拉繩子的力”或“腳與地面的摩擦力”

13、),鑒于此,請你對比賽前的準(zhǔn)備工作提出一個合理的建議:_。22(6分)小明用題221圖所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。(1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿_方向拉動木塊,并使木塊作勻速直線運動。這樣做的目的是_。實驗時,小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示:序號木塊放置情況木板表面情況壓力N彈簧測力計示數(shù)N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上鋪棉布61.85平放木板上鋪毛巾63.0題22-1圖(2)分析序號_ 三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)。如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號為_ 三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。題2

14、2-2圖(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數(shù),且示數(shù)會變化。他請教老師,知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況。若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖像如題222圖所示,其中04 s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。分析圖像可知:要使木塊由靜止開始運動,至少要用_N的水平拉力拉木塊;如果實驗時木塊所受的拉力是2N,則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷正確的是()A靜止 B勻速直線運動 C靜止或勻速直線運動 D條件不足,無法判斷23(6分)閱讀短文,回答問題:如題23-1圖是我國首艘“海上飛船”“翔州1”。它的最大起飛質(zhì)量為2.5t,巡航速度140160km/h,最大航速可達(dá)21

15、0km/h,最高能爬升至150m,可乘坐7人。它既可以在水中航行,又可以貼近水面飛行。該設(shè)計利用了“翼地效應(yīng)”,即當(dāng)運動的飛行器掉到距地面(或水面)很近時,氣流流過機(jī)翼后會向后下方流動,這時地面(或水面)將產(chǎn)生一股向上的反推力,使整個機(jī)體的上下壓力差增大,升力會陡然增加,阻力減小。(1)下列有關(guān)“翔州1”的說法中錯誤的是( )A“翔州1”漂浮在水面時,它受到的重力與浮力是一對平衡力B“翔州1”在水面上飛行時,機(jī)翼下表面受到的空氣壓強(qiáng)較大C“翼地效應(yīng)”是利用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系使“翔州1”獲得更大升力的D隨著“翔州1”在水面以上爬升的高度增加,船外大氣壓減小題23-1圖題23-2圖(2)“翔州1”在平靜的水面由靜止開始運動,若運動過程中受到的阻力不變,水平方向獲得的動力F隨運動時間t的變化關(guān)系如題23-2圖所示。t=50s后,“翔州1”以20

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