配套K12廣東省惠州市博羅縣2017-2018學(xué)年八年級物理下學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題(無答案) 新人教

1、廣東省惠州市博羅縣2017-2018學(xué)年八年級物理下學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題說明：（1）滿分100分；（2）考試時間：80min。一單項選擇題：（每小題3分，共21分）請將各小題的答案填寫在下列表格中題號1234567答案1下列微觀粒子中尺度最小的是A原子B 質(zhì)子C分子D原子核2將一截長10cm的樹枝送入太空，與在地面時相比，發(fā)生顯著變化的是樹枝的A重力 B質(zhì)量 C密度 D長度3一位女士由于駕車超速而被警察攔住警察走過來對她說：“太太，您剛才開車達(dá)到了60千米每小時!”這位女士反駁說：“不可能的！我才開了7分鐘，還不到一個小時，怎么可能走了60千米呢？”從以上對話可知，這位女士沒有理解下面哪個科學(xué)

2、概念A(yù)速度B時間C路程D慣性4如題4圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是A給車軸加潤滑油B自行車腳蹬上有花紋C給木箱裝上輪子D磁懸浮列車懸浮行駛題4圖5一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如題5圖所示，則下列說法中正確的是題5圖A人受到重力與電梯對人的支持力是一對平衡力B人受到重力與人對電梯的壓力是一對平衡力C人受到的支持力與電梯受到的壓力是一對平衡力D以上說法都不對甲乙題6圖6如題6圖所示，用水平向右的拉力將一木塊從甲所示位置勻速拉動到乙位置，在此過程中，下列說法中正確的是A壓力不變，壓強(qiáng)不變，摩擦力不變；B壓力不變，壓強(qiáng)變大，摩擦力不變；C壓力不變，壓強(qiáng)變大，摩擦力變大；D壓力變大，壓

3、強(qiáng)變大，摩擦力不變；xy題7圖7科學(xué)研究中常常發(fā)現(xiàn)某一問題中的兩個相關(guān)的量（x，y）之間存在一定的關(guān)系，且可用如題7圖所示的圖象來表示。下列相關(guān)的量之間不符合如題7圖所示關(guān)系的是A同一物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系B做勻速直線運動的物體通過的路程與時間的關(guān)系C同一物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系D物體逐漸浸入水中受到的浮力與浸入水中深度的關(guān)系二填空題：（每小題3分，共21分）8五月的一個星期天，媽媽帶小紅到公園游玩。一走進(jìn)公園，她們就聞到了陣陣的槐花香，這是_現(xiàn)象，這個現(xiàn)象說明了一切分子都是不停地 _ ，此現(xiàn)象進(jìn)行的快慢還與_有關(guān)。9體育運動中蘊含很多物理知識：運動員揮拍用力擊打乒乓球主要是為了改

4、變球的_；射箭運動員用力拉弓主要是為了改變弓的_；短跑運動員跑到終點時由于慣性的原因，仍要保持原有的_，繼續(xù)向前運動。（本題均選填“形狀”或“運動狀態(tài)”）10在平靜的湖面上行駛的游船上坐著的乘客，以_為參照物他是運動的，以_為參照物他是靜止的；完成單位轉(zhuǎn)化：5 m/s=_ km/h。11起重機(jī)的鋼絲繩吊著一個重1000N的重物，當(dāng)物體靜止在半空中時，鋼絲繩對重物的拉力為_N；當(dāng)物體以2m/s的速度勻速提升時，鋼絲繩對重物的拉力_1000N；當(dāng)物體以2m/s的速度勻速下降時，鋼絲繩對重物的拉力_1000N。（后兩空均選填“大于”“等于”或“小于”）12如題12圖所示，釣魚時，釣魚竿可看成一根杠桿

5、，它是一個_杠桿，該杠桿的支點在_（選填“A”、“B”或“C”）點，要使釣起魚時省力一些，則釣魚者兩只手之間的距離應(yīng)_（選填 “增大”或 “減小”）一些。13如題13圖所示為某款雪地自行車，它的前輪被替換成滑雪板以增大受力面積，減小_；后輪則被改裝成履帶，可以增大接觸面的粗糙程度，增大_，使該車便于雪地騎行；制動時用力捏住剎車把，制動橡皮就會緊貼在輪框上，這是通過_的方式來增大摩擦。題12圖題13圖題14圖14如題14圖所示，乒乓球從水里上浮直至漂浮在水面上，乒乓球在A位置時受到的浮力為FA，水對杯底壓強(qiáng)為PA；在B位置時受到的浮力為FB，水對杯底壓強(qiáng)為PB，則它們的大小關(guān)系是FA_FB，PA

6、_PB（兩空均選填“大于”、“ 等于”或“小于”）；已知乒乓球的質(zhì)量為2.7 g，當(dāng)它漂浮在水面時，乒乓球受到的浮力是_N。（g=10N/kg）三作圖題：（共8分）15（1）如題151圖所示，畫出圖中墻壁受到手指的壓力F的示意圖。（2）如題152圖是踢出去的足球運動軌跡，請做出足球所受力的示意圖（不計空氣阻力）。（3）請用筆畫線代替繩子在題153圖所示的滑輪組上畫出最省力的繞線方式。（4）如題154圖所示，在課桌的C點用最小的力把桌腿B抬離地面，在抬起時桌腿A 沒有滑動（A為支點），請在C點畫出這個力的示意圖，并標(biāo)出它的力臂L。題15-1圖題15-2圖題15-3圖題15-4圖ABC四實驗題：（

7、共19分）16（7分）小強(qiáng)同學(xué)利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”，實驗探究過程如題16圖所示。題16圖甲乙丙（1）小強(qiáng)通過觀察海綿的_來比較壓力的作用效果。（2）為了探究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)，應(yīng)分析比較題16圖中的_兩圖。（3）比較題16圖中乙和丙的實驗過程和現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是：_。題17圖（4）小強(qiáng)將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，發(fā)現(xiàn)無論是大塊還是小塊肥皂對海綿的作用效果與之前一樣，他經(jīng)過分析、論證得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。你認(rèn)為小強(qiáng)的方法是：_的（選填“正確”或“錯誤”），理由是：_。 （5）在物理學(xué)中，用_來表示壓力的作用效果。

8、17（5分）如題17圖所示，利用鐵架臺，帶有刻度均勻的輕質(zhì)杠桿、細(xì)線、數(shù)量足夠且每個重力均為1N的鉤碼等實驗器材探究“杠桿平衡條件”實驗。（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端較低，這時應(yīng)將平衡螺母向 _（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。（2）在A點懸掛三個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點懸掛 個鉤碼；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向下拉，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的拉力為 N；若彈簧測力計仍在C點，改變拉力的方向，斜向右下方（如圖虛線方向）拉彈簧測力計，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將 （選填“大于”或“等

9、于”或“小于”）1N。（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了（ ）A減小摩擦 B使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確C多次測量取平均值減小誤差 D獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律18（7分）小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，用到如下器材：分度值為0.1N的彈簧測力計，底面積為5cm2、高度為6cm的實心圓柱體銅塊，相同的大燒杯若干、水、密度未知的某種液體、細(xì)線等。（g=10N/kg，水的密度為：1.0103kg/m3）題18圖（1）小冉進(jìn)行了如圖所示的實驗：A步驟所示彈簧測力計的示數(shù)為_N；用彈簧測力計掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度，步驟如圖B、C、D、E、F所示（液體均未

10、溢出），并將其示數(shù)記錄在表中：實驗步驟BCDEF彈簧測力計示數(shù)/N2.602.502.402.402.34（2）在實驗步驟B中銅塊所受浮力F浮= _N。（3）分析實驗步驟A、B、C、D，可以說明浮力大小跟_有關(guān)；分析實驗步驟A、E、F，可以說明浮力大小跟_有關(guān)。（4）步驟D中銅塊的上表面剛好與水面相平，則銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)是_Pa，并發(fā)現(xiàn)步驟B、C、D中銅塊下表面受到水的壓強(qiáng)隨著深度的增加逐漸_（選填“增大”或“減小”或“不變）。（5）小冉結(jié)合實驗操作步驟，并利用表格中的數(shù)據(jù)算出了某種液體的密度約是_kg/m3。五計算題：（共13分）19（7分）如題19圖所示，工人通過滑輪組將質(zhì)量為60k

11、g的物體從一樓勻速提升到12m高的五樓用時30s，已知動滑輪重20N，不計繩重與摩擦，g=10N/kg，求：題19圖（1）物體受到的重力；（2）物體上升的速度；（3）繩子自由端的拉力。題20-2圖題20-1圖20（6分）如題20-1圖所示，用彈簧測力計豎直拉著一長方體實心物體，將物塊從盛水的燒杯上方緩慢下降直至完全浸沒水中，物塊下降過程中，所受彈簧測力計的示數(shù)F隨物塊下降高度h的變化關(guān)系如題20-2圖所示，（g=10N/kg，水的密度為：1.0103kg/m3）求： （1）物塊的重力； （2）物塊受到的最大浮力； （3）物體的密度。六綜合能力題：（共18分）21（6分）為了豐富校園生活，我校八

12、年級舉行了一場班級拔河比賽，題21圖是比賽中的場景，在拔河比賽中應(yīng)用了許多物理知識：（1）題21圖比賽時應(yīng)挑選體重較大的同學(xué)參加比賽，這是因為物體的質(zhì)量越大，_越大，其運動狀態(tài)越難改變。（2） 比賽剛進(jìn)行時，雙方處于相持階段，此時比賽雙方的同學(xué)們對繩子的拉力是一對_（選填“平衡力”或 題21圖 “相互作用力”），它們的大小_（選填“相等”或“不相等”）。（3）比賽時，雙方隊員均采用身體下蹲并略向后仰的姿勢，這樣做的好處是：一方面方便出力；另一方面通過降低_的高度，從而增大穩(wěn)度。（4）比賽相持一段時間后，八3班的同學(xué)獲勝，你認(rèn)為決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵因素是_（選填“拉繩子的力”或“腳與地面的摩擦力”

13、），鑒于此，請你對比賽前的準(zhǔn)備工作提出一個合理的建議：_。22（6分）小明用題221圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。（1）實驗時，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計沿_方向拉動木塊，并使木塊作勻速直線運動。這樣做的目的是_。實驗時，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示：序號木塊放置情況木板表面情況壓力N彈簧測力計示數(shù)N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上鋪棉布61.85平放木板上鋪毛巾63.0題22-1圖（2）分析序號_ 三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)。如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為_ 三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。題2

14、2-2圖（3）小明在實驗時還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數(shù)，且示數(shù)會變化。他請教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況。若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖像如題222圖所示，其中04 s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。分析圖像可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用_N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷正確的是（）A靜止 B勻速直線運動 C靜止或勻速直線運動 D條件不足，無法判斷23（6分）閱讀短文，回答問題：如題23-1圖是我國首艘“海上飛船”“翔州1”。它的最大起飛質(zhì)量為2.5t，巡航速度140160km/h，最大航速可達(dá)21

15、0km/h，最高能爬升至150m，可乘坐7人。它既可以在水中航行，又可以貼近水面飛行。該設(shè)計利用了“翼地效應(yīng)”，即當(dāng)運動的飛行器掉到距地面（或水面）很近時，氣流流過機(jī)翼后會向后下方流動，這時地面（或水面）將產(chǎn)生一股向上的反推力，使整個機(jī)體的上下壓力差增大，升力會陡然增加，阻力減小。（1）下列有關(guān)“翔州1”的說法中錯誤的是（ ）A“翔州1”漂浮在水面時，它受到的重力與浮力是一對平衡力B“翔州1”在水面上飛行時，機(jī)翼下表面受到的空氣壓強(qiáng)較大C“翼地效應(yīng)”是利用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系使“翔州1”獲得更大升力的D隨著“翔州1”在水面以上爬升的高度增加，船外大氣壓減小題23-1圖題23-2圖（2）“翔州1”在平靜的水面由靜止開始運動，若運動過程中受到的阻力不變，水平方向獲得的動力F隨運動時間t的變化關(guān)系如題23-2圖所示。t=50s后，“翔州1”以20