二年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量分析案例---張紅霞

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量分析 成績(jī)分析：本次考試，我校二年級(jí)學(xué)生參加考試的有146人，合格率100%， 其中二（1）班參加考試的有47人，總分是4360分，均分是92.8分，優(yōu)秀人數(shù)是35人，優(yōu)生率達(dá)到74%，待努力12人人，占25%，其中二（2）班參加考試的有49人,總分是4360 分，平均分是92.5分，優(yōu)秀人數(shù)是37人，優(yōu)生率達(dá)到 76 %，待努力12人人，占24%。其中二（3）班參加考試的有50人，總分4628.5，平均分為92.6，優(yōu)秀生38人，占76%，合格50人，合格率100%，年級(jí)總分為13520.5，平均分為92.6，合格率為100%，優(yōu)秀率為75%，從卷面的得分情況來(lái)看，總體

2、成績(jī)良好。一、試題分析二年級(jí)數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和目標(biāo)體系。具有如下特點(diǎn)： 1.內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)四個(gè)大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。2.數(shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)富有趣味性。題型上反映有

3、：口算、豎式計(jì)算、填空、選擇、解決實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿(mǎn)趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問(wèn)題，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷。二、考試情況分析1.取得成績(jī)的主要原因：(1).在計(jì)算方面，口算完成的比較好，部分學(xué)生全對(duì)，有一部分學(xué)生錯(cuò)了一兩道題，筆算也是同樣，學(xué)生掌握了計(jì)算的方法?？谠E學(xué)生背的比較熟練，這與我平時(shí)的訓(xùn)練是分不開(kāi)的，每天的家庭作業(yè)以計(jì)算為主，口訣要求人人過(guò)關(guān)，每位學(xué)生能用不同的方式（橫背、豎背、拐彎背）背誦，因?yàn)閷W(xué)生乘法口訣背的比較熟，因而在卷中有關(guān)乘法計(jì)算的題學(xué)生答的比較好，失分現(xiàn)象比較少。（2）.學(xué)生對(duì)直角、比直角大的角、比直角小的角這部分知識(shí)學(xué)生掌握的很好，能在點(diǎn)子

4、圖中準(zhǔn)確的畫(huà)出各種角。這部分知識(shí)我在教學(xué)時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手做、動(dòng)手折、動(dòng)手畫(huà)出各種角，因而學(xué)生掌握的比較牢固。（3）.統(tǒng)計(jì)知識(shí)學(xué)生掌握的比較好，學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表、圖中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題、解答問(wèn)題，失分比較少。在平時(shí)教學(xué)中，我讓學(xué)生多說(shuō)，同學(xué)間互相提出問(wèn)題，互相解答。（4）.大部分學(xué)生有良好的書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，做到了書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔 2.存在的問(wèn)題：（1）.個(gè)別學(xué)生動(dòng)手操作的能力欠缺，讀題、審題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力比較差，因而在應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題這部分知識(shí)中失分比較多。（2）.部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯(cuò)或數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)而導(dǎo)致丟分。

5、3.改進(jìn)措施：（1）.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多采取一些游戲式、故事式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2）.加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，課前3分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。（3）.培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生合作交流,更好的發(fā)揮合作的潛能,使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給他們.(4)加強(qiáng)后進(jìn)生,學(xué)困生的輔導(dǎo)工作.上課多提問(wèn),對(duì)一些較容易的問(wèn)題,總是讓他們先回答.下課多輔導(dǎo),多表?yè)P(yáng),少批評(píng),作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì),以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心. (5)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是動(dòng)手操作能力,認(rèn)真分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系. (6)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真讀題,審題,認(rèn)真檢