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1、拾金不昧表?yè)P(yáng)信的格式及范文拾金不昧表?yè)P(yáng)稿范文 XXX同學(xué)在學(xué)校走廊路過(guò)時(shí),撿到了一部手機(jī)。此時(shí),她在誘惑面前毫不動(dòng)心,而是立即回到班級(jí)交給自己的老師,由班任上交到教學(xué)主任處,要求幫助查找失主。她的這種拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了“福星教育”學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌,是我校堅(jiān)持“教書(shū)育人”精神文明建設(shè)的典型結(jié)果。 教學(xué)部主任通過(guò)精心查找,耐心詢問(wèn),失主是速錄16班張振宇同學(xué),對(duì)于找回丟失的手機(jī),張振宇同學(xué)對(duì)季晁蕊同學(xué)表示衷心的感謝。 現(xiàn)特對(duì)晁蕊同學(xué)提出通報(bào)表?yè)P(yáng),并告知學(xué)生向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì),希望所有同學(xué)像她一樣,讓傳統(tǒng)美德在我們校園里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大! 表?yè)P(yáng)稿的寫(xiě)作 寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿是為
2、了宣傳好人好事,激勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。一方面,寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿的人自己可以受到教育;另一方面,寫(xiě)出的表?yè)P(yáng)稿可以起到鼓舞他人進(jìn)步的作用。 (1)表?yè)P(yáng)稿的寫(xiě)作要求: 首先,寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿要有明確的目的。 其次,被表?yè)P(yáng)的事一定要真實(shí),絕不能虛構(gòu)編造,也不能夸大或縮小事實(shí),否則不僅起不到表?yè)P(yáng)的作用,甚至?xí)鹑藗兊姆锤小?第三,敘事要具體、清楚,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要,對(duì)好人好事的評(píng)價(jià)要適當(dāng)。寫(xiě)作時(shí)注意和寫(xiě)記敘文區(qū)別開(kāi)來(lái)。 (2)表?yè)P(yáng)稿的格式 表?yè)P(yáng)稿由名頭、表?yè)P(yáng)對(duì)象、表?yè)P(yáng)內(nèi)容、署名、日期五部分組成。 表?yè)P(yáng)稿的名頭:寫(xiě)在稿紙第一行中間; 表?yè)P(yáng)對(duì)象和表?yè)P(yáng)內(nèi)容:可以分列兩段,也可以合為一段;表?yè)P(yáng)對(duì)象,一般要寫(xiě)清楚被表?yè)P(yáng)人的姓名、單
3、位,或標(biāo)明身份;表?yè)P(yáng)內(nèi)容,要寫(xiě)清楚為什么表?yè)P(yáng)(原因),表?yè)P(yáng)他什么(經(jīng)過(guò)),向他學(xué)習(xí)什么(表?yè)P(yáng)目的)。 (3)署名日期:寫(xiě)在稿紙右下方。 參考資料:試著給你寫(xiě)下,不合適請(qǐng)刪: 題目居中 表?yè)P(yáng)信 *學(xué)校領(lǐng)導(dǎo): 您好! 某月某日,貴校初二學(xué)生某某某在我單位(某某單位)拾到600元現(xiàn)金,當(dāng)時(shí)他(她)就站在在原地等,以為失主會(huì)回來(lái)拿回丟失的錢(qián),可他沒(méi)等了很久,失主都沒(méi)來(lái)。因?yàn)樗屑笔拢椭缓冒咽暗降腻X(qián),交到了我單位的門(mén)衛(wèi)手里,一再要求門(mén)衛(wèi)要交到失主手中,卻沒(méi)留下姓名。 經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)的努力,我們把失去的錢(qián)交還到了失主手中,他是我們單位的一位職工,當(dāng)時(shí)取了工資去給懷孕的老婆買(mǎi)點(diǎn)補(bǔ)品,東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了,
4、回我們單位的取款機(jī)尋找的時(shí)候,被我單位門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn),把錢(qián)歸還了。后來(lái)我們經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng),才知道了這位同學(xué)是貴校初二的某某。 在這樣物欲橫流的時(shí)代里,一個(gè)初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神,實(shí)在難能可貴,要知道600元對(duì)他來(lái)說(shuō)也許是兩三個(gè)月的零花錢(qián)。故此,我單位特地寫(xiě)此表?yè)P(yáng)信對(duì)他的這種品質(zhì)給與表?yè)P(yáng),并請(qǐng)求貴校在允許的條件下能對(duì)他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。同時(shí),他能有如此表現(xiàn),與貴校的教育和熏陶是分不開(kāi)的,貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生,亦是我們重慶人民的驕傲,是整個(gè)教育界奇跡! 順祝 工作順利 表?yè)P(yáng)人:某某單位 參考資料: 寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿是為了宣傳好人好事,激勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。一方面,寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿的人自己可以受到
5、教育;另一方面,寫(xiě)出的表?yè)P(yáng)稿可以起到鼓舞他人進(jìn)步的作用。 (1)表?yè)P(yáng)稿的寫(xiě)作要求: 首先,寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿要有明確的目的。 其次,被表?yè)P(yáng)的事一定要真實(shí),絕不能虛構(gòu)編造,也不能夸大或縮小事實(shí),否則不僅起不到表?yè)P(yáng)的作用,甚至?xí)鹑藗兊姆锤小?第三,敘事要具體、清楚,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要,對(duì)好人好事的評(píng)價(jià)要適當(dāng)。寫(xiě)作時(shí)注意和寫(xiě)記敘文區(qū)別開(kāi)來(lái)。 (2)表?yè)P(yáng)稿的格式 表?yè)P(yáng)稿由名頭、表?yè)P(yáng)對(duì)象、表?yè)P(yáng)內(nèi)容、署名、日期五部分組成。 表?yè)P(yáng)稿的名頭:寫(xiě)在稿紙第一行中間; 表?yè)P(yáng)對(duì)象和表?yè)P(yáng)內(nèi)容:可以分列兩段,也可以合為一段;表?yè)P(yáng)對(duì)象,一般要寫(xiě)清楚被表?yè)P(yáng)人的姓名、單位,或標(biāo)明身份;表?yè)P(yáng)內(nèi)容,要寫(xiě)清楚為什么表?yè)P(yáng)(原因),表?yè)P(yáng)他什么(經(jīng)
6、過(guò)),向他學(xué)習(xí)什么(表?yè)P(yáng)目的)。 (3)署名日期:寫(xiě)在稿紙右下方。 參考資料:試著給你寫(xiě)下,不合適請(qǐng)刪: 題目居中 表?yè)P(yáng)信 *學(xué)校領(lǐng)導(dǎo): 您好! 某月某日,貴校初二學(xué)生某某某在我單位(某某單位)拾到600元現(xiàn)金,當(dāng)時(shí)他(她)就站在在原地等,以為失主會(huì)回來(lái)拿回丟失的錢(qián),可他沒(méi)等了很久,失主都沒(méi)來(lái)。因?yàn)樗屑笔?,就只好把拾到的錢(qián),交到了我單位的門(mén)衛(wèi)手里,一再要求門(mén)衛(wèi)要交到失主手中,卻沒(méi)留下姓名。 經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)的努力,我們把失去的錢(qián)交還到了失主手中,他是我們單位的一位職工,當(dāng)時(shí)取了工資去給懷孕的老婆買(mǎi)點(diǎn)補(bǔ)品,東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了,回我們單位的取款機(jī)尋找的時(shí)候,被我單位門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn),把錢(qián)歸還了。后來(lái)我們
7、經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng),才知道了這位同學(xué)是貴校初二的某某。 在這樣物欲橫流的時(shí)代里,一個(gè)初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神,實(shí)在難能可貴,要知道600元對(duì)他來(lái)說(shuō)也許是兩三個(gè)月的零花錢(qián)。故此,我單位特地寫(xiě)此表?yè)P(yáng)信對(duì)他的這種品質(zhì)給與表?yè)P(yáng),并請(qǐng)求貴校在允許的條件下能對(duì)他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。同時(shí),他能有如此表現(xiàn),與貴校的教育和熏陶是分不開(kāi)的,貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生,亦是我們重慶人民的驕傲,是整個(gè)教育界奇跡! 順祝 工作順利 表?yè)P(yáng)人:某某單位 聯(lián)盟小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)收 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo): 您好!首先我為貴校能培養(yǎng)出優(yōu)良品德的孩子而致敬! 本人是.。 事情是這樣的:本人于X年X月X日丟失手機(jī)一部,貴校5年級(jí)3班有位
8、名叫王天煜的小女孩撿到手機(jī)并馬上與我母親取得了聯(lián)系,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)有點(diǎn)事,當(dāng)天并沒(méi)有拿到手機(jī),后來(lái)她又多次主動(dòng)于我取得了聯(lián)系,并將手機(jī)歸還給我。 本人的感激之情無(wú)法言表。本想以資鼓勵(lì),但又覺(jué)這樣對(duì)成長(zhǎng)中的孩子有些不妥。所以希望貴校能在公開(kāi)場(chǎng)合給予表?yè)P(yáng),以示鼓勵(lì)。讓更多的孩子能從中學(xué)習(xí),繼往開(kāi)來(lái),發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的良好品德! 再次為貴校能培養(yǎng)出優(yōu)良品德的孩子而致敬! 此致 XXX. 拾金不昧 釋義:金:原指錢(qián)財(cái),現(xiàn)泛指各種貴重物品;昧:隱藏。拾到東西并不隱瞞下來(lái)?yè)?jù)為己有。指不占小便宜的道德和社會(huì)風(fēng)尚。 以下為拾金不昧表?yè)P(yáng)稿兩篇: 1、親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好! 在三月份學(xué)“雷鋒月”活動(dòng)中,學(xué)校涌現(xiàn)出一大批
9、“雷鋒之星”,尤其是三(2)班的xx同學(xué)。3月25日下午放學(xué)后,她在校園里拾一個(gè)錢(qián)包,里面裝有100多元錢(qián),能及時(shí)主動(dòng)的交給老師。她這種拾金不昧的雷鋒精神值得我們大家學(xué)習(xí)。并希望已被評(píng)為“雷鋒之星”的同學(xué)再接再勵(lì),讓雷鋒之花開(kāi)遍校園吧! 2、親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好! 為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神,我校全體師生積極響應(yīng)向雷鋒同志學(xué)習(xí)的號(hào)召。以雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)著自己不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,茁壯成長(zhǎng)。在校園里形成了“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍。3月1日,四(2)班的nw同學(xué)在校門(mén)口拾到50元錢(qián),能主動(dòng)交到隊(duì)部室。這種精神值得我們同學(xué)學(xué)習(xí)。 X月X 日上午,XX班XX同學(xué)在學(xué)校走廊路
10、過(guò)時(shí),撿到了一部手機(jī)。此時(shí),她在誘惑面前毫不動(dòng)心,而是立即回到班級(jí)交給自己的老師,由班主任上交到教學(xué)主任處,要求幫助查找失主。她的這種拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了XX學(xué)校,高尚的道德情操和精神風(fēng)貌,是我校堅(jiān)持“教書(shū)育人”精神文明建設(shè)的典型結(jié)果。 教學(xué)部主任通過(guò)精心查找,耐心詢問(wèn),失主是XX同學(xué),對(duì)于找回丟失的手機(jī),XX同學(xué)對(duì)XX同學(xué)表示衷心的感謝。 現(xiàn)特對(duì)XX同學(xué)提出通報(bào)表?yè)P(yáng),并告知學(xué)生向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她這種拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì),希望所有同學(xué)像她一樣,讓傳統(tǒng)美德在我們校園里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大! 題目居中 表?yè)P(yáng)信 XX單位的周主管: 在此本人以最誠(chéng)摯的心情向您表達(dá)我發(fā)自內(nèi)心的感謝之情! 本人于洗澡沐浴之時(shí)將珍
11、貴的戒指丟失,發(fā)現(xiàn)后心急如焚!本想這個(gè)時(shí)代難再有拾金不昧之事發(fā)生,便也未抱有失而復(fù)得的希望。 不想人間仍有真情在,世上還是好人多! 周主管仍能夠保持優(yōu)良的傳統(tǒng)品質(zhì),拋開(kāi)私利,拾金不昧,應(yīng)該是現(xiàn)在我們每個(gè)人的楷模! 再次表達(dá)我衷心的感謝! 此致 敬禮! 發(fā)表人:XXX 年月日 試著給你寫(xiě)下,不合適請(qǐng)刪: 題目居中 表?yè)P(yáng)信 *學(xué)校領(lǐng)導(dǎo): 您好! 某月某日,貴校初二學(xué)生某某某在我單位(某某單位)拾到600元現(xiàn)金,當(dāng)時(shí)他(她)就站在在原地等,以為失主會(huì)回來(lái)拿回丟失的錢(qián),可他沒(méi)等了很久,失主都沒(méi)來(lái)。因?yàn)樗屑笔?,就只好把拾到的錢(qián),交到了我單位的門(mén)衛(wèi)手里,一再要求門(mén)衛(wèi)要交到失主手中,卻沒(méi)留下姓名。 經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)的努力,我們把失去的錢(qián)交還到了失主手中,他是我們單位的一位職工,當(dāng)時(shí)取了工資去給懷孕的老婆買(mǎi)點(diǎn)補(bǔ)品,東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了,回我們單位的取款機(jī)尋找的時(shí)候,被我單位門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn),把錢(qián)歸還了。后來(lái)我們經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng),才知道了這位同學(xué)是貴校初二的某某。 在這樣物欲橫流的時(shí)代里,一個(gè)初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神,實(shí)在
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