七年級下冊數(shù)學(xué)人教版第7章平面直角坐標系7.2坐標方法的簡單應(yīng)用7.2.1用坐標表示地理位置教學(xué)設(shè)計

1、用坐標表示地理位置【教學(xué)目標】1、通過具體事例，幫助學(xué)生掌握建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺讼得枋龅乩砦恢玫姆椒ǎ?、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，以及把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力；3、通過用直角坐標系表示地理位置，使學(xué)生體會平面直角坐標系在實際生活中的應(yīng)用?！局攸c難點】重點：建立適當(dāng)?shù)淖鴺讼当硎镜乩砦恢?。難點：建立適當(dāng)?shù)淖鴺讼?。【教學(xué)過程】一、提出問題圖 1 是在某公園門口看到平面示意圖，你能用坐標表示出它們的地理位置嗎？二、探究新知1、討論交流怎樣用坐標表示各景點的地理位置？在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，教師講解用坐標來表示公園中各景點的地理位置的方法2、學(xué)生探究：根據(jù)以下條件畫一幅示意圖，標

2、出學(xué)校和小剛家、小強家、小敏家的位置小剛家：出校門向東走150 m, 再向北走 200 m.小強家：出校門向西走200 m, 再向北走 350 m，最后向東走 50 m.小敏家：出校門向南走100 m, 再向東走 300 m，最后向南走 75 m.設(shè)計意圖：學(xué)生通過對用坐標表示各景點地理位置關(guān)系進行探討交流， 時新知已有一定的認識基礎(chǔ)， 教師在此基砂上展開對新知的傳授， 符合新課程理念的要求。探究題為學(xué)生提供了一個問題的情境， 通過此問題的探究， 使學(xué)生認識到在直角坐標系中如何確定點的位置三、鞏固新知1、歸納利用平面直角坐標系繪制區(qū)域內(nèi)一些地點分布情況的平面圖的過程2、練習(xí)：（ 1） 圖 2

3、是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)的示意圖，試建立直角坐標系，用坐標表示各地的位置第 1頁共 3頁 意 ：在學(xué)生 察、探究等活 的基 上由學(xué)生 得出建立直角坐 系畫出一些地點的平面示意 的 程，完善學(xué)生已有的知 構(gòu)，體 了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué) 的主人。（2）夏令 行野外拉 活 ，老 交 大家一 地 ，如 3，地 上畫了一個直角坐 系，作 定向 ， 出了四座 舍的坐 是：（1，2）、（3，5）、（ 4，5）、（ 0，3），目的地位于 接第一座與第二座 舍的直 和 接第二座與第四座 舍的直 的交點 你在 中畫出目的地的位置。四、布置作 1、必做 ：2、 做 ：3、 ：(1）小明去某地考察 境 染 ，并且他事先知道下面的信息：“悠悠

4、日用化工品廣”在他 在所在地的北偏 30 度方向，距離此 3 千米的地方；“明天 味品廠”在他 在所在地的北偏西45 度的方向，距離此 2.4 千米的地方；“321 號水 ”在他 在所在地的南偏 27度的方向，距離此 1.1 千米的地方根據(jù) 些信息畫出表示各 位置的一 。【教學(xué)反思】本 以學(xué)生感 趣的生活中的 例引入，體 了新 程理念： “學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué) 內(nèi)容 當(dāng)是 的、有意 的、富有境挑 性的”在教學(xué)方法上以啟 探究式教學(xué) 主， 不斷 豐富而 近學(xué)生生活的 情境， 引 學(xué)生探索新知學(xué)生在自主探索、合作交流的 程中，體 怎 用坐 表示地理位置的方法教 在教學(xué)活 的 程中， 做好 第 2頁共 3頁者、引導(dǎo)者、合作者通過師生有效的數(shù)學(xué)活動，既使學(xué)生體會到平面