九年級物理第一次調(diào)研考試試卷分析

1、九年級物理上學期期中考試試卷分析緊張的九年級期中考試很快結(jié)束了，本次考試是九年級第一次綜合性考試，具有舉足輕重的作用，可以對學生的應試能力起到鍛煉，同時也有利于查缺不漏。本次考試體現(xiàn)了以下幾個特點：（一）基礎性，側(cè)重于基礎知識與基本技能的考察，（二）注意了與新課標的結(jié)合，體現(xiàn)了新課標的理念，（三）注意了近幾年中考的走向?，F(xiàn)就本次的試卷做一簡單的分析：第一、題型變化不大，基本按照上一年的中考試題的題型，分別為填空題、單項選擇題、作圖、實驗與探究題、計算題。各題的分數(shù)分別為填空題13分、選擇題20分、作圖4分、實驗與探究題17分、計算題16分，各題分數(shù)分配適當。第二、體現(xiàn)了物理的新課標要求生活從走

2、向物理，從物理走向社會的新理念，注重了物理知識與實際生活的聯(lián)系，例如選擇題9、12、17就要緊密聯(lián)系了生活實際作答，填空題1、3、5要靠生活經(jīng)驗做題。第三、注意知識的靈活性，死填知識的少之又少，大部分試題都要求學生對所學的知識都要靈活，如果所學的知識不靈活，在本次考試中是不會考到理想成績的。第四、對于一些重點知識有教材原題出現(xiàn)，說明中考考察的知識將會側(cè)重于重點知識的考察，要注重教材重要例題及例子的復習。第五、對于考察學生的探究能力本次考試進行了有力的探索，第21、22小題讓學生從器材到步驟及結(jié)論整個的實驗過程都進行了考察。學生考試情況分析本次考試兩個班共87名學生參加考試，及格人數(shù)32人，優(yōu)秀

3、學生10人，及格率37，從整體情況看，學生的分數(shù)普遍不高，集中在30分到40分之間，最低分12分，顯得過低。本次考試中學生存在的主要問題：第一、 基礎知識不過關(guān)基礎知識應是考試中的重點內(nèi)容，但在本次考試中學生基礎不過關(guān)是造成本次學生成績普遍不高的主要原因，例如第1、4、6、8、18、21、24題：學生在本題上失分十分嚴重，50的學生本題都失了分，這些題目考察聲現(xiàn)象、光學現(xiàn)象、分子運動知識、歐姆定律有關(guān)知識、電功率知識、機械效率知識，均為基礎題且具有綜合性，學生考慮不全面，或者某方面的知識不知道，造成失分。第二、知識學的不夠靈活，是造成本次失分的又一大方面知識的靈活運用是近幾年中考考察的重點，也

4、是每科考察學生素質(zhì)的好方法，但對于知識的靈活運用也是考試中學生失分最多的方面，例如第2、5、7、11、14小題 ：這些試題并不是多難的試題，但學生失分卻很大，究其原因是學生所學知識不夠靈活，不能充分靈活的應用所學的知識，對知識的遷移不夠，條件考慮不全而導致出錯。第三、實驗探究能力不行是本次考試學生成績不理想的又一個方面在新的課標中強調(diào)學生探究能力的培養(yǎng)，將作為今后中考的一個方面，并作為重要方面，但是，這次的考試中學生暴露出的問題很大，這一問題應引起足夠的重視。例如第21、22小題：本題要求學生評估試驗方法、識別試驗錯誤及遷移評估。就這樣的一道題，兩個班90的學生都有部分出錯，甚至有一半以上的學

5、生一分不得，本題一是考察學生控制變量法的應用，二是考察學生的實驗設計能力，但大部分的學生感到無從下手，究其原因是學生的實驗能力不行。第四、綜合分析概括能力欠缺，是本次學生分數(shù)不高的又一方面試題著重考察學生能否對具體的問題具體分析，靈活運用物理知識，解決所給問題的能力如何。但從這次考試中發(fā)現(xiàn)學生這方面能力并不行，例如：第15、16、23、24小題，本題涉及到電能的計算，效率的計算，并聯(lián)系實際談談對效率的認識，學生由于這個方面或者哪個方面不過關(guān)，在做本題時，仍失分嚴重，有一半以上的學生失分。針對上述問題在今后的教學中需在以下幾個方面繼續(xù)努力：1、 重視物理知識與實際生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。在今后的這一段

6、復習中要進一步將課本所學知識與社會生產(chǎn)、生活中的實際問題結(jié)合在一起，讓學生挖掘出這些問題的理論依據(jù)和原理，以啟迪學生智慧、活躍思維、拓寬視野，確實讓學生感受到物理知識是有用的、有趣的。2、 注重培養(yǎng)學生的觀察實驗能力在今后的復習中要走出傳統(tǒng)的實驗教學模式，引導學生在探究性實驗上下工夫，通過探究活動，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，并叢中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。增強學生的觀察能力，活躍學生的思維，調(diào)動學生學習的主動性。3、 培養(yǎng)學生分析、概括能力學生在解決實際問題時一般都應根據(jù)問題的具體的情況進行具體的分析，弄清這個問題究竟涉及到什么物理規(guī)律，主要因素是什么，已知條件是什么，只有這

7、樣才能找出解決問題的思路。在今后的教學中要讓學生從題海中解放出來，我們應該強調(diào)學生在做完一道題后進行反思簡單總結(jié)一下，看看通過做這一道提問，對物理概念和規(guī)律的理解上有那些新的理解，能否獨立弄明白題中所給的原因和有關(guān)條件，切實提高自己的能力，因此作題貴在精而不在多。優(yōu)秀生考試情況分析對于本次考試學生只要成績在50分以上既可以視為優(yōu)秀，針對于備考會劃定的前24名學生有六人不過關(guān)，分別是焦芃博、關(guān)寶磊、陶順領(lǐng)、趙旭茹、程市平、李亞芳，對于這6名同學又可以分為兩大類，一類40分以上的3人，另一類40分以下3人，對于焦芃博、關(guān)寶磊、陶順領(lǐng)進行對面分析失誤，統(tǒng)計錯誤要點，針對不同的失誤采用不同的強化措施，爭取這三人二調(diào)研達到55分左右，而對于趙旭茹、程市平、李亞芳也針對個人特點針對答題情況系統(tǒng)分析，制定下一步復習計劃，并有我本人跟蹤指導，周周座談，力爭二調(diào)研使其達到或接近50分?？傊?，通過這次考試看到