賀橋小學(xué)漢字聽(tīng)寫大賽活動(dòng)方案

1、三店街賀橋小學(xué)漢字聽(tīng)寫大賽活動(dòng)方案漢字是華夏文明最為重要的組成部分，自發(fā)明的那天起，直到現(xiàn)在一直被中國(guó)人使用。然而，在電腦、智能手機(jī)普及的今天，越來(lái)越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的現(xiàn)象比比皆是，漢字發(fā)展有“沙漠化、粗糙化”趨勢(shì)。為進(jìn)一步推進(jìn)我校規(guī)范漢字，關(guān)注青少年對(duì)漢字知識(shí)與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，體現(xiàn)漢字之美，鼓勵(lì)小學(xué)生熱愛(ài)漢字，鐘情傳統(tǒng)文化的發(fā)展，特舉辦本次漢字聽(tīng)寫大賽。一、大賽主題： “聆聽(tīng)華夏之聲書寫漢字之美”二、參加對(duì)象：一至六年級(jí)所有學(xué)生三、比賽時(shí)間：1、校級(jí)預(yù)選賽（集體聽(tīng)寫）11月7日下午第一節(jié)課2、校級(jí)決賽11月13日周三下午第一節(jié)課四、組織機(jī)構(gòu)：組 長(zhǎng)：喻先發(fā) 程小平副組長(zhǎng)：蔡貴

2、明 鄧華平組 員：全體班主任、各語(yǔ)文教師及教研組長(zhǎng)五、漢字聽(tīng)寫范圍及內(nèi)容：內(nèi)容：各年級(jí)教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競(jìng)爭(zhēng)的形式，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：1、一年級(jí)考本年級(jí)字詞2、二年級(jí)以上考一年級(jí)至所學(xué)年級(jí)的字詞六、活動(dòng)安排：賽前準(zhǔn)備：各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)其教學(xué)進(jìn)度，將語(yǔ)文生字新詞進(jìn)行總結(jié)（高年級(jí)老師要將前面所學(xué)年級(jí)的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理），對(duì)易混易錯(cuò)的字，易出現(xiàn)倒筆的字進(jìn)行歸納梳理，并保證師生人手一份。活動(dòng)形式：活動(dòng)以年級(jí)為單位，先在班內(nèi)進(jìn)行宣傳、準(zhǔn)備，并進(jìn)行選拔，

3、每班選出六名學(xué)生組成代表隊(duì)，參加學(xué)校的決賽。七、活動(dòng)環(huán)節(jié)：1準(zhǔn)備階段（10月13日10月26日）：學(xué)校制定活動(dòng)方案，聯(lián)系語(yǔ)文組，做好各個(gè)比賽階段的聽(tīng)寫題目匯編，統(tǒng)一交到陳桂枝老師處，班主任安排學(xué)生收看“中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)”。2強(qiáng)化訓(xùn)練階段：由語(yǔ)文教研組和相應(yīng)學(xué)生的語(yǔ)文教師制定訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。3、選拔階段（10月27日11月10日）：各班進(jìn)行聽(tīng)寫選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽(tīng)寫詞匯單，各年級(jí)語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽(tīng)寫批改，匯總成績(jī)后上交教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)成績(jī)選出每班前6名學(xué)生，組成6支隊(duì)伍參加預(yù)選賽。4、決賽階段（11月10日11月13日）：六支隊(duì)伍模擬漢字大賽形式進(jìn)行校級(jí)決賽，陳桂枝、程玉梅、陳勤英老師擔(dān)任讀詞考官，學(xué)生聽(tīng)寫，根據(jù)成績(jī)選出參加街道聽(tīng)寫大賽。八、比賽地點(diǎn)：選拔賽：各年級(jí)教室 預(yù)選賽：四五六年級(jí)教室九、聽(tīng)寫要求1、在40秒內(nèi)時(shí)間內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報(bào)的詞語(yǔ)，并做到不倒筆。在40秒內(nèi)可做修改，時(shí)間到后不可以再作修改。2、不得作弊，不得弄虛作假。3、詞匯單選取難度適中的30個(gè)學(xué)過(guò)的生字新詞，二字詞一字1.5分，四字詞一字1分。共評(píng)一百