[北師版]三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第6單元乘法第2課時(shí)去游樂園-兩位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)優(yōu)質(zhì)教案

1、2 去游樂園一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容去游樂園。 (教材第 5455 頁(yè))教學(xué)目標(biāo)1.探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.結(jié)合具體的情境 ,逐步培養(yǎng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)的情境 ,初步感知乘法知識(shí)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) :掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn) :結(jié)合具體的情境 ,逐步培養(yǎng)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。教具學(xué)具課件。教學(xué)過(guò)程一 創(chuàng)設(shè)情境 ,激趣導(dǎo)入師 :同學(xué)們 ,你們?nèi)ミ^(guò)游樂園嗎 ?在游樂園都玩過(guò)哪些項(xiàng)目 ?都喜歡玩什么 ?今天 ,淘氣和笑笑也來(lái)到了游樂園。說(shuō)說(shuō)你從中了解到哪些信息。

2、 (課件出示教材第 54 頁(yè)情境圖 )第 1頁(yè)共 5頁(yè)學(xué)生可能會(huì)說(shuō) :? 我從售票處了解到太空船每人需要 12 元,電動(dòng)火車每人 6 元。? 淘氣算出了 2 人坐太空船需要 24 元。? 笑笑想知道 3 人、4 人、 5 人坐太空船 ,分別需要多少元錢 ?師 :淘氣是這樣算的 ,他做得對(duì)嗎 ?(課件出示教材第 54 頁(yè)淘氣的算法 )生 :前兩個(gè)都對(duì)了 ,第三個(gè)好像是涉及進(jìn)位 ,應(yīng)該是不對(duì)的。師 :筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù) (進(jìn)位 )的計(jì)算方法是怎樣的呢 ?這就是我們今天討論的主要問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖 :由學(xué)生喜歡的游樂園場(chǎng)景引入新課 ,吸引學(xué)生注意力 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性?！慷?探究體驗(yàn)

3、,經(jīng)歷過(guò)程師 :5 人坐太空船 ,需要多少元 ?自己試著計(jì)算一下 ,然后與同伴交流計(jì)算過(guò)程。學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算并交流計(jì)算過(guò)程 ,教師巡視了解情況。生 1:已知坐太空船每人 12 元,5 人需要的錢數(shù)就是計(jì)算 12 的 5 倍是多少 ,用乘法計(jì)算。 在計(jì)算 125 時(shí),可以先計(jì)算個(gè)位上的數(shù)字 2 與 5 相乘 ,得數(shù)是 10;再算十位上的數(shù)字 1,也就是表示 1 個(gè)十與數(shù)字 5 相乘 , 結(jié)果是 50;最后計(jì)算 50+10=60。可以用列表、 算式或豎式表示出計(jì)算過(guò)程 : 10 25 50 10第 2頁(yè)共 5頁(yè)50+10=60105=5025=1050+10=601 2 51 05 06 0生 2

4、:可以寫成比較簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算。當(dāng)計(jì)算 12 個(gè)位上的數(shù)字 2與一位數(shù) 5 相乘時(shí) ,滿 10 向前一位進(jìn) 1,所以積的個(gè)位上寫 0;12 十位上的數(shù)字 1 與一位數(shù) 5 相乘時(shí) ,還要加上進(jìn)位來(lái)的 1,所以積的十位上是 6。豎式計(jì)算如下 :1 2 516 0對(duì)解答正確的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)。師 :13 人坐電動(dòng)火車需要多少元 ?自己嘗試用豎式算一算。學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算解答問(wèn)題 ,教師巡視了解情況 ,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織交流匯報(bào) ,給予解答正確的學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。第 3頁(yè)共 5頁(yè)師 :14 人坐電動(dòng)火車需要多少元 ?15 人呢 ?16 人呢 ?自己算一算 ,并在小組內(nèi)交流。學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問(wèn)

5、題并在小組內(nèi)交流 ,教師巡視了解情況。組織學(xué)生派代表交流匯報(bào) ,給予解答正確的學(xué)生表?yè)P(yáng)?！驹O(shè)計(jì)意圖 :結(jié)合具體情境引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)?、三位?shù)乘一位數(shù)的筆算方法 ,在多樣化的算法中 ,讓學(xué)生自主選擇算法 ,實(shí)現(xiàn)算法的優(yōu)化?！咳?課末總結(jié) ,梳理提升師 :通過(guò)今天的學(xué)習(xí) ,同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)呢 ?有什么收獲 ?評(píng)價(jià)一下自己今天的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)去 游 樂 園125=60(元)1 2 516 0答 :5 人坐太空船 ,需要 60 元。教學(xué)反思1.通過(guò) “去游樂園 ”這一活動(dòng) ,設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng) ,豐富學(xué)生的感性積累 ,讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué) ,增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí) ,同時(shí)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力也會(huì)得到發(fā)展。第 4頁(yè)共 5頁(yè)2.創(chuàng)設(shè)了 “去游樂園 ”這一活動(dòng)情境 ,同學(xué)們能在 “游樂園 ”里面邊學(xué)邊玩 ,邊玩邊解決生活中的問(wèn)題。讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù) ,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3.讓學(xué)生親自去經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生、 發(fā)展的過(guò)程 ,從中體