國開（中央電大）?？啤督逃芯糠椒ā肥昶谀┛荚噷嵺`題題庫（排序版）

1、國開（中央電大）?？平逃芯糠椒ㄊ昶谀┛荚噷嵺`題題庫（排序版）說明：試卷代號：2044； 適用專業(yè)及層次：教育管理和小學教育、專科； 資料整理于2020年9月29日，資料涵蓋2009年7月至2020年1月中央電大期末考試的全部試題及答案。對部分被試變量和暫時被試變量應如何控制？2018年1月試題 答：以上這些變量都作為無關(guān)變量處理，被試變量是指外界條件下，被試間不同程度的持續(xù)性特征，例如，年齡、性別、文化種族、職業(yè)以及其他較為穩(wěn)定的個體差異。暫時的被試變量是指非持續(xù)性的被試機能狀態(tài)，例如，疲勞、興奮水平、誘因、抑制等，這些變量不作為自變量時也會影響被試的反應，應作為無關(guān)變量加以控制，具體方法

2、如下：(1)用指導語控制；(2)主試對待被試者的態(tài)度應予規(guī)范化；(3)雙盲實驗法；(4)控制被試者的個體差異；(5)實驗組控制組法。假設(shè)你做一項科學研究，在研究程序中分哪幾個階段？2015年7月試題 答：科學研究的程序大致分以下四個階段： 第一，準備階段。其主要內(nèi)容是；確定選擇研究問題，陳述研究假設(shè)，這兩方面是保證研究的科學性及其價值的重要環(huán)節(jié)。這一階段中，要查閱大量的文獻資料，進行理論的思考，需要較長的時間，如果一項要用一年時間的研究項目，準備階段就要用5一6個月，約占整個時間的二分之一。第二，研究設(shè)計的發(fā)展階段。這一階段的主要內(nèi)容有：設(shè)計研究進程，確定研究對象即選取被試者，選擇研究的工具和

3、方法。這一階段所需時間大約為2一3個月的時間。第三，搜集資料階段。這一階段主要是依據(jù)既定的研究計劃，進行研究觀測，有時需要根據(jù)研究觀測的進展情況，適當修改和完善研究計劃，使觀測更科學。這一階段所需時間大約為1一2個月。第四，整理分析階段。包括：整理分析資料，進行內(nèi)容分析、登錄數(shù)據(jù)、選擇統(tǒng)計分析程序、進行統(tǒng)計計算、撰寫研究報告，進行理論分析。如果一項研究要用一年時間的話，整理分析階段則要2個月左右。舉例描述搜集研究文獻的渠道。2017年1月試題 答：第一，圖書館； 第二，檔案館； 第三，博物館； 第四，社會、科學、教育事業(yè)單位或機構(gòu)； 第五，學術(shù)會議、個人交往； 第六，計算機互聯(lián)網(wǎng)(intern

4、et)。舉例說明控制無關(guān)變量的方法。2009年7月試題 舉例說明控制無關(guān)變量的方法。2010年1月試題 舉例說明控制無關(guān)變量的方法。2010年7月試題 舉例說明控制無關(guān)變量的方法。2011年1月試題 舉例說明控制無關(guān)變量的方法。2013年7月試題 舉例說明控制無關(guān)變量的方法。2015年1月試題 舉例說明控制無關(guān)變量的方法。2019年1月試題 舉例說明控制無關(guān)變量的方法。2019年7月試題 答：控制無關(guān)變量的方法，主要有三種： (1)消除法。消除法是通過采取一定措施，將影響研究結(jié)果的各種無關(guān)變量消除掉。它是控制無關(guān)變量的理想方法和基本方法。消除無關(guān)變量的方法多種多樣，根據(jù)無關(guān)變量產(chǎn)生原因的不同而

5、有所不同。(2)恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些無關(guān)變量在整個研究過程中保持恒定不變。它也是控制無關(guān)變量的基本方法。(3)平衡法。平衡法就是對某些不能被消除，又不能或不便被恒定的無關(guān)變量，通過采取某些綜合平衡的措施或方式，使其影響通過平衡而抵消，達到控制它們的方法。平衡法主要采用對比組方法和循環(huán)法。某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績X1、期中檢測成績X2、期末考試成績X3。假設(shè)這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權(quán)重分別是0.20，0.40和0.40。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)閄180分，期中測驗成績?yōu)閄290分，期末考試成績?yōu)閄3100分，那么該學生的綜合考

6、評成績是多少？2011年7月試題 某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績X1、期中檢測成績X2、期末考試成績X3。假設(shè)這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權(quán)重分別是0.20，0.40和0.40。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)閄180分，期中測驗成績?yōu)閄290分，期末考試成績?yōu)閄3100分，那么該學生的綜合考評成績是多少？2013年1月試題 某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績X1、期中檢測成績X2、期末考試成績X3。假設(shè)這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權(quán)重分別是0.20，0.40和0.40。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)閄180分，期中測驗成績?yōu)閄

7、290分，期末考試成績?yōu)閄3100分，那么該學生的綜合考評成績是多少？2014年1月試題 某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績X1、期中檢測成績X2、期末考試成績X3。假設(shè)這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權(quán)重分別是0.20，0.40和0.40。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)閄180分，期中測驗成績?yōu)閄290分，期末考試成績?yōu)閄3100分，那么該學生的綜合考評成績是多少？2014年7月試題 某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績X1、期中檢測成績X2、期末考試成績X3。假設(shè)這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權(quán)重分別是0.20，0.40和0.40

8、。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)閄180分，期中測驗成績?yōu)閄290分，期末考試成績?yōu)閄3100分，那么該學生的綜合考評成績是多少？2016年1月試題 某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績X1、期中檢測成績X2、期末考試成績X3。假設(shè)這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權(quán)重分別是0.20，0.40和0.40。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)閄180分，期中測驗成績?yōu)閄290分，期末考試成績?yōu)閄3100分，那么該學生的綜合考評成績是多少？2020年1月試題 答：用加權(quán)平均數(shù)公式進行計算： 將平時作業(yè)成績?yōu)閄180分，期中測驗成績?yōu)閄290分，期末考試成績?yōu)閄3100分，代入上式，則

9、該學生的綜合考評成績?yōu)椋?0.2800.4900.410092(分) 某小學對學生的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績X1、期中檢測成績X2、期末考試成績X3。假設(shè)這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權(quán)重分別是0.20，0.40和0.40。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)閄190分，期中測驗成績?yōu)閄288分，期末考試成績?yōu)閄382分，那么該學生的綜合考評成績是多少？2012年1月試題 答：用加權(quán)平均數(shù)公式進行計算： 將平時作業(yè)成績?yōu)閄190分，期中測驗成績?yōu)閄288分，期末考試成績?yōu)閄382分，代入上式，則該學生的綜合考評成績?yōu)椋?0.2900.4880.48286(分) 某小學對學生

10、的成績記錄分三部分組成，即平時練習成績X1、期中檢測成績X2、期末考試成績X3。假設(shè)這三部分成績一律采用百分制考評，同時三部分成績的權(quán)重分別是0.20，0.40和0.40。若一位學生的平時作業(yè)成績?yōu)閄190分，期中測驗成績?yōu)閄290分，期末考試成績?yōu)閄380分，那么該學生的綜合考評成績是多少？2012年7月試題 答：用加權(quán)平均數(shù)公式進行計算： 將平時作業(yè)成績?yōu)閄190分，期中測驗成績?yōu)閄290分，期末考試成績?yōu)閄380分，代入上式，則該學生的綜合考評成績?yōu)椋?0.2900.4900.48086(分) 內(nèi)容分析法的信度分析基本過程。2017年6月試題 答：內(nèi)容分析法的信度分析的基本過程是： 第一

11、，對評判者進行培訓； 第二，由兩個或兩個以上的評判者，按照相同的分析維度，對同一材料獨立進行評判分析； 第三，對他們各自的評判結(jié)果使用信度公式進行信度系數(shù)計算； 第四，根據(jù)評判與計算結(jié)果修訂分析維度（即評判系統(tǒng)）或?qū)υu判者進行培訓； 第五，重復評判過程，直到取得可接受的信度為止。試述科學研究一般程序的四個階段。2018年7月試題 答：科學研究的程序大致分以下四個階段： 第一，準備階段。其主要內(nèi)容是：確定選擇研究問題，陳述研究假設(shè)，這兩方面是保證研究的科學性及其價值的重要環(huán)節(jié)。這一階段中，要查閱大量的文獻資料，進行理論的思考，需要較長的時間，如果一項要用一年時間的研究項目，準備階段就要用5一6個

12、月，約占整個時間的二分之一。第二，研究設(shè)計的發(fā)展階段。這一階段的主要內(nèi)容有：設(shè)計研究進程，確定研究對象即選取被試者，選擇研究的工具和方法。這一階段所需時間大約為2一3個月的時間。第三，搜集資料階段。這一階段主要是依據(jù)既定的研究計劃，進行研究觀測，有時需要根據(jù)研究觀測的進展情況，適當修改和完善研究計劃，使觀測更科學。這一階段所需時間大約為1一2個月。第四，整理分析階段。包括整理分析資料，進行內(nèi)容分析、登錄數(shù)據(jù)、選擇統(tǒng)計分析程序、進行統(tǒng)計計算。撰寫研究報告，進行理論分析。如果一項研究要用一年時間的話，整理分析階段則要2個月左右。試述內(nèi)容分析法的一般過程。2016年7月試題 答：內(nèi)容分析法的一般過程包括建立研究目標、確定研究總體和選擇分析單位、設(shè)計分析維度體系、抽樣和量化分析材料、進行評判記錄和分析推論六部分。在教育科學研究中，內(nèi)容分析法可用于多種研究目標的研究工作。主要的類型有：趨勢分析、現(xiàn)狀分析、比較分析、意向分析。研究總體的確