每周班會(huì)課主題

1、第二學(xué)期：中學(xué)部周會(huì)課安排及要求第一周：1、主題：安全在我心中 2、程序：（精講共學(xué)、充分分享、小結(jié)突出要點(diǎn)，回味無(wú)窮）共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“總敘和入則孝”。 （2）講解-孝親的四個(gè)層次（養(yǎng)父母之身、之心、之志、之慧） （3）遷移-“日常行為規(guī)范”“自身安全”與“養(yǎng)父母之心、之志”的關(guān)系。（提示：結(jié)合親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 行有傷 貽親羞等弟子規(guī)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行教育） 分享：根據(jù)假期學(xué)習(xí)弟子規(guī)的活動(dòng)安排，做為自學(xué)成果展示。盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，對(duì)過(guò)去在孝親方面的行為不足進(jìn)行懺悔或表決心。（以反思、懺悔為主） 小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)

2、-行為規(guī)范、自身安全與孝親的關(guān)系；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求學(xué)生寫出-“新學(xué)期我的新展望”第二周：1、主題：“五倫互演君親師”教師節(jié)感恩教育 2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“（出則悌）”。 （2）講解-感恩老師與大孝、大愛之間的關(guān)系（五倫關(guān)系）（3）遷移-感恩老師結(jié)合“出則悌”的內(nèi)容，從平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)中做起重點(diǎn)結(jié)合“弟子規(guī)”中的“長(zhǎng)呼人-稱尊長(zhǎng)-業(yè)無(wú)變”“路遇長(zhǎng) 疾趨揖長(zhǎng)者立 幼勿坐事諸父 如事父 事諸兄 如事兄等內(nèi)容”分享：結(jié)合教師節(jié)活動(dòng)，分享“我是怎么樣感懷師恩的”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前懺悔或表決心。（以反思、懺悔為主）

3、小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-感恩老師與大孝大愛的關(guān)系；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容談?wù)勅绾蜗蟮茏右?guī)中要求的那樣泛是人皆須愛，您如何感恩老師？要求班主任根據(jù)這個(gè)命題，自擬學(xué)生課后作業(yè)主題。第三周：1、主題：“感恩國(guó)家培養(yǎng)護(hù)佑” 2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“謹(jǐn)、信、泛愛眾（會(huì)親仁和余力學(xué)文）”。 （2）講解-講解“弟子規(guī)”中的“發(fā)愿文及感恩詞”的內(nèi)容（3）遷移-將“感謝國(guó)家培養(yǎng)護(hù)佑”與國(guó)慶節(jié)愛國(guó)主義教育內(nèi)容整合；突出講國(guó)家對(duì)個(gè)人的生活、成長(zhǎng)和家庭幸福的關(guān)系。分享：“照妖鏡-我的愛國(guó)行為在哪里？”盡量每個(gè)

4、學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行懺悔或表決心。（以反思、懺悔為主） 小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-國(guó)家護(hù)佑與個(gè)人發(fā)展及人生幸福的關(guān)系；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫鰫蹏?guó)愛家的中國(guó)人。根據(jù)命題要求，班主任自命作業(yè)主題。第四周：1、主題：“傳統(tǒng)文化助力中國(guó)夢(mèng)” 2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“泛愛眾、親仁和余力學(xué)文”。 （2）講解-“弟子規(guī)”中的“信及余力學(xué)文”的內(nèi)容（3）遷移-將“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須走中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。凝聚民族精神的思想內(nèi)核，就必須弘揚(yáng)中華民族

5、的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。古老的中華文明曾經(jīng)為世界作出了獨(dú)特貢獻(xiàn)，今天，中國(guó)傳統(tǒng)文化依然能以自己獨(dú)特的魅力，助力中華民族的偉大復(fù)興，推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)?！?，同時(shí)與國(guó)慶節(jié)愛國(guó)主義教育內(nèi)容整合；突出講傳統(tǒng)文化在凝聚民族力量實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大作用。分享：“如何從傳統(tǒng)文化中汲取精華為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做貢獻(xiàn)？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行懺悔或表決心。（以反思、懺悔為主） 小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-傳統(tǒng)文化與與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫鰫蹏?guó)愛家的中國(guó)人。根據(jù)命題要求，班主

6、任自命作業(yè)主題。第五周：1、主題：引為自豪中國(guó)人 2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“泛愛眾、親仁和余力學(xué)文”。 （2）講解-“弟子規(guī)”中的“信及余力學(xué)文”的內(nèi)容（3）遷移- “用優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化指導(dǎo)人生，建設(shè)好個(gè)體，從而建設(shè)好我們民族。這是我們目前應(yīng)該做的”。凝聚民族精神的思想內(nèi)核，就必須弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。古老的中華文明曾經(jīng)為世界作出了獨(dú)特貢獻(xiàn)，今天，中國(guó)傳統(tǒng)文化依然能以自己獨(dú)特的魅力，助力中華民族的偉大復(fù)興，推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。”，同時(shí)與國(guó)慶節(jié)愛國(guó)主義教育內(nèi)容整合；突出講傳統(tǒng)文化在凝聚民族力量實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大作用。教育學(xué)生要明白：傳統(tǒng)文化是中國(guó)古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶，其核

7、心就是道德教育。在當(dāng)前文化缺失、物欲橫流的大環(huán)境下，有不少人誤認(rèn)道德是限制人們行為的條條框框。其實(shí)，有道德的生活才是真正正常、幸福的生活。分享：“如何從傳統(tǒng)文化中汲取精華為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做貢獻(xiàn)？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行懺悔或表決心。（以反思、懺悔為主） 小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-傳統(tǒng)文化與與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫龊険P(yáng)傳統(tǒng)文化的中國(guó)人。根據(jù)命題要求，班主任自命作業(yè)主題。第六周：1、主題：力行學(xué)文兩不誤 2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“

8、余力學(xué)文”。 （2）講解-“弟子規(guī)”中的“余力學(xué)文不力行，但學(xué)文；長(zhǎng)浮華，成何人。但力行，不學(xué)文；任己見，昧理真。讀書法，有三到；心眼口，信皆要。方讀此，勿慕彼；此未終，彼勿起。寬為限，緊用功；工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記；就人問(wèn)，求確義”的內(nèi)容（3）遷移- “正確處理學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系”。班主任老師要將學(xué)習(xí)的目的是什么？為什么學(xué)習(xí)？如何學(xué)習(xí)？這三個(gè)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)與學(xué)生共同探討。學(xué)習(xí)（學(xué)文）是過(guò)程，實(shí)踐（力行）是目的。學(xué)習(xí)是為了力行。通過(guò)學(xué)習(xí)考上大學(xué)不是目的，這只是過(guò)程，而最終的目的是要為實(shí)踐服務(wù)。用辯證唯物主義的實(shí)踐論觀點(diǎn)教育學(xué)生，讓學(xué)生明白一切真知來(lái)源于實(shí)踐，但最終要回到實(shí)踐中去指導(dǎo)實(shí)踐才是

9、學(xué)習(xí)的目的，脫離了實(shí)踐的學(xué)習(xí)是毫無(wú)用途的。可以通過(guò)古代紙上談兵的趙括和三國(guó)街亭的故事、以及現(xiàn)代大學(xué)生不會(huì)做內(nèi)務(wù)的故事來(lái)說(shuō)明實(shí)踐的重要性，如果只會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)做事的書呆子，必將受到生活的懲罰。分享：“如何從余力學(xué)文中得到啟示指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行檢討或表決心。（以反思、懺悔為主） 小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-力行與學(xué)文的關(guān)系；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫龅搅π袑W(xué)文兩不誤？第七周：1、主題：家庭生活安全 2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“入則悌、

10、出則孝”。 （2）講解-“弟子規(guī)”中的“身有傷、貽親憂、德有傷、貽親羞”和孝經(jīng)中“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也”的內(nèi)容（3）遷移- “孝親與自我保護(hù)的關(guān)系”。把孝為德之本做為自己修養(yǎng)的準(zhǔn)則，欲要成人，先要孝親；欲要孝親，先要愛己。不只把自己人身安全工作做好，更要做好德行的修養(yǎng)，做到德、身俱佳，成為真人。把讓父母放心，讓父母歡心和讓父母稱心做為衡量是否真孝的標(biāo)準(zhǔn)。做到愛護(hù)生命，修身養(yǎng)性，至孝至愛。分享：“如何珍愛生命，孝敬父母？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行反思或表決心。（以反思、懺悔為主） 小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-愛己與孝親

11、的關(guān)系；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫龅街列⒅翋?？第八周?、主題：生命因感恩而美麗 2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“泛愛眾、親仁”。 （2）講解-“弟子規(guī)”中的“道人善，即是善報(bào)恩長(zhǎng)”的內(nèi)容（3）遷移- “感恩與修德的關(guān)系”。把感恩一切，做為自己處世的信條。因?yàn)槭澜绲陌莺凸B(yǎng)，才讓萬(wàn)物繁榮。學(xué)會(huì)感恩，感恩一切，善待一切生命才會(huì)得到社會(huì)和諧之路。集體朗誦感恩詞，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從感恩詞中感悟世界給予生命的恩情，同時(shí)讓學(xué)生們自覺的心向發(fā)愿文的要求，并立下理想目標(biāo)為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。分享：“

12、如何感恩？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行反思或表決心。（以反思、懺悔為主） 小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-學(xué)會(huì)感恩；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫龅礁卸饕磺?？第九周?、主題：關(guān)注消防珍愛生命 2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)全文或節(jié)選之與生命相關(guān)的章節(jié)。（2）講解-孝親的四個(gè)層次（養(yǎng)父母之身、之心、之志、之慧）。消防安全與個(gè)人的幸福的關(guān)系，教育學(xué)生關(guān)心消防事業(yè)，愛護(hù)消防設(shè)施。學(xué)會(huì)消防自護(hù)，保證生命安全。 （3）遷移-“日常行為規(guī)范”“自身安全”與“養(yǎng)父母之心、之志

13、”的關(guān)系。（提示：結(jié)合親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞等弟子規(guī)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行教育） 分享：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消防工作的重要性，教育學(xué)生提高對(duì)消防工作的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行感悟，做為自學(xué)成果展示。盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，對(duì)過(guò)去在孝親方面的行為不足進(jìn)行懺悔或表決心。（以反思、懺悔為主） 小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-消防與個(gè)人生命安全的關(guān)系、自身安全與孝親的關(guān)系；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求布置學(xué)生寫一篇以消防為主題的課后作業(yè)。第十周：1、主題：德高才大眾望歸

14、2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“。 （2）講解-“弟子規(guī)”中的行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新”的內(nèi)容（3）遷移- “個(gè)人威望與個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系”。努力做好個(gè)人的品德修養(yǎng)和知識(shí)的積累，做一個(gè)有德有才有品行的好人。有才無(wú)德是可能會(huì)成為最大的社會(huì)隱患分享：“如何做一個(gè)有德行有才望的中國(guó)人？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行反思或表決心。（以反思、懺悔為主） 小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-學(xué)會(huì)修養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓

15、學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人第十一周：1、主題：親過(guò)怡凈乃本分 2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“入則孝”和“泛愛眾”章節(jié)以及“孝經(jīng)第十五章 諫諍章”。（2）講解-“親有過(guò) 諫始更 怡無(wú)色 柔無(wú)聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨”，“善相勸 德皆建 過(guò)不規(guī) 道兩虧”的內(nèi)容；講解孝經(jīng)“第十五章的內(nèi)容”以及孝親的四個(gè)層次（養(yǎng)父母之身、之心、之志、之慧）。并教育學(xué)生要注重諫親之過(guò)的語(yǔ)言藝術(shù)，結(jié)合“勢(shì)服人 心不然 理服人 方無(wú)言”。并善待親之過(guò)，真正做到“過(guò)能改 歸于無(wú)”。 （3）遷移-親過(guò)諫更與孝順的關(guān)系，教育學(xué)生學(xué)會(huì)與親溝

16、通。讓學(xué)生明白親有過(guò)而不諫使更就是陷親于不義之地，壞了尊親的名聲就是最大的不孝。不要因?yàn)殚L(zhǎng)輩知識(shí)或認(rèn)識(shí)的局限而歧視他們，做一個(gè)關(guān)心長(zhǎng)輩，孝順長(zhǎng)輩的好學(xué)生。 分享：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生諫更親過(guò)的意義，教育學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行感悟，做為自學(xué)成果展示。盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，對(duì)過(guò)去在孝親方面的行為不足進(jìn)行懺悔或表決心。（以反思、懺悔為主） 小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-諫親更過(guò)與孝敬長(zhǎng)輩的關(guān)系；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求布置學(xué)生寫本課學(xué)習(xí)感悟。第十二周：1、主題：愛，從感恩開始 2、程序：共學(xué)：（1）誦

17、讀-弟子規(guī)“泛愛眾”和“感恩詞”。（2）講解-弟子規(guī)“泛愛眾”和“感恩詞”的內(nèi)容。讓學(xué)生們明確“愛”的內(nèi)涵及意義。（3）遷移- 幫助學(xué)生理解感恩的意義，懂得愛是感恩的升華。愛，從感恩開始，感恩父母，感恩生活，感恩友情。感恩大眾，感恩社會(huì)，感恩國(guó)家。感恩，是種心態(tài)，是種境界，懂得感恩，才會(huì)變得崇高，擁有感恩的心，才會(huì)感到幸福。感恩，傾注了對(duì)生活的熱愛與希望。懂得感恩，我們的生活會(huì)灑滿陽(yáng)光。 感恩父母給我們生命；感恩老師給了我們知識(shí)；感恩朋友給了我們友情；感恩生活給了我們?nèi)松?；感恩社?huì)給了我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)；我們感恩所有幫助我們的人，是他們讓我們懂得了社會(huì)的溫暖，人間的真情；感恩國(guó)家給我們護(hù)佑，才能在

18、和平的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。 感恩是一種大智慧，能讓我們感受到大自然的美妙，人生的美好，能讓我們保持積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)。感恩，關(guān)鍵在于回報(bào)。珍惜生命中所擁有的一切，讓每一天都過(guò)得開心快樂。讓我們心存感恩，世界上所有的愛，都源于感恩，奉獻(xiàn)愛的力量，珍藏一顆感恩的心，將會(huì)收獲我們?nèi)松凶蠲篮玫男腋?，并且這樣的幸福將會(huì)伴隨我們一生!分享：“如何做一個(gè)常懷感恩的人？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行反思或表決心。（以反思、懺悔為主） 小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-學(xué)會(huì)感恩，讓世界充滿愛?。?）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作

19、業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)有愛心、會(huì)感恩的好人！第十三周：1、主題：紅色記憶“一二九” 2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)全文。（2）講解-重點(diǎn)講解“一二九”運(yùn)動(dòng)的時(shí)代背景和事件經(jīng)過(guò)，教師要認(rèn)真挖掘“一二九”運(yùn)動(dòng)的重大歷史意義。也就是為什么“一二九”運(yùn)動(dòng)在今天仍然是學(xué)校德育教育的重要資源。（3）遷移- 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“一二九”運(yùn)動(dòng)對(duì)我們發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義的重要啟迪。教育學(xué)生繼承前輩們愛國(guó)主義的光榮傳統(tǒng)，做新時(shí)代的愛國(guó)者。分享：“如何發(fā)揚(yáng)“一二九”精神，做實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的弄潮兒？盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)在愛國(guó)行動(dòng)中的不足進(jìn)行反思或表決心。并對(duì)今后如何提高環(huán)保意識(shí)進(jìn)行表決心。（以

20、反思、懺悔為主） 小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-繼承“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，做振興中華的社會(huì)主義新人。（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生以“宏揚(yáng)一二九精神，做實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的弄潮兒”為主題，寫一往篇800字以上的征文。第十四周：1、主題：知錯(cuò)能改如圣賢 2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“信”和“泛愛眾”。（2）講解-弟子規(guī)“信”的內(nèi)容。讓學(xué)生們明確如何學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，如何做好個(gè)人品德修養(yǎng)，做到善納雅言，認(rèn)真聽取他人的批評(píng)。做到“聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣。”虛心聽取別人的批評(píng)，不掩飾自己的錯(cuò)誤（無(wú)心非，名為錯(cuò)。有

21、心非，名為惡。倘掩飾，增一辜）。做到“過(guò)能改，歸于無(wú)”。（3）遷移- 幫助學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自身的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)待自己的錯(cuò)誤要誠(chéng)心悔過(guò)。對(duì)待他人的錯(cuò)要善相勸，德皆建。同時(shí)，對(duì)他人的錯(cuò)誤要誠(chéng)心誠(chéng)意的進(jìn)行幫助，不諷刺挖苦或?qū)e人的錯(cuò)誤做為笑柄傳揚(yáng)。揚(yáng)人惡，即是惡；疾之甚，禍且作。應(yīng)該多想他人的好處，積極幫助他人改過(guò)成善；當(dāng)面指其瑕，背后揚(yáng)其玉。道人善，即是善；人知之，愈思勉。見人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋。見人惡，即內(nèi)省；有則改；無(wú)加警。分享：“如何做到知錯(cuò)能改，從諫如流？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行反思或表決心。（以反思、懺悔為主） 小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，

22、激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-學(xué)會(huì)感恩，讓世界充滿愛?。?）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)知錯(cuò)能改，從諫如流的圣賢之人！第十五周：1、主題：災(zāi)害逃生自救 2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)全文。（2）講解-重點(diǎn)講解和譯讀：弟子規(guī)“親所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去。身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞”以及孝經(jīng)開宗明義第一章之“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也?！钡膬?nèi)容。讓學(xué)生們明確學(xué)會(huì)保護(hù)自己就是孝順父母及長(zhǎng)輩。進(jìn)一步理解孝親和自護(hù)的關(guān)系。（3）遷移- 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)提高災(zāi)害逃生能力的意義。并都會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何逃生。幫助學(xué)生思考如何對(duì)待我們平時(shí)開展的逃