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文檔簡介
1、光電子生產(chǎn)實習(xí)報告篇一:光電子技術(shù)實習(xí)報告光電子技術(shù)實習(xí)報告光電測距原理及使用1電測距儀簡介 一、概述 電磁波測距:用電磁波(光波或微波)作為載波傳輸測距信號以測量兩點間距離的一種方法。 電磁波測距儀的優(yōu)點: 1、測程遠、精度高。2、受地形限制少。3、作業(yè)快、工作強度低。分類1按測距儀所使用的光源分:普通光源、紅外光源、激光光源。 2按傳播時間t的測定方法分:脈沖法測距、相位法測距。 3. 按發(fā)射目標分:漫反射目標: 無合作目標 合作目標: 反射鏡有源反射器:同頻載波應(yīng)答機,非同頻載波應(yīng)答機等 2,按測程分測程:測距儀一次所能測的最遠距離短程光電測距儀:測程小于3公里,用于工程測量。測距中誤差
2、一般為: (5mm+5ppm)中程光電測距儀:測程為3xx公里,通常用于一般等級控制測量。測距中誤差一般為: (5mm+2ppm)遠程光電測距儀:測程大于xx公里,通常用于國家三角x及特級導(dǎo)線。測距中誤差一般為: (5mm+1ppm)精密測距儀:一般為中短測程,用于精密工程測量和地殼變形觀測。測距中誤差一般可達: (0.2mm+0.2ppm) 3 按測距精度分類光電測距儀精度,可按1公里測距中誤差劃分為3級: 級: | mD | 5mm;級:5mm | mD | xxmm; 級:xxmm | mD | 20mm。 注意: mD 為1km的測距中誤差。二、測距原理光電測距(electro-mag
3、netic distance measuring)全站儀、棱鏡照片光電測距儀是通過測量光波在待測距離D上往、返傳播的時間t2D,計算待測距離D:式中:c 光波在空氣中的傳播速度 。 c=c0 / nC0 -真空中的光速:C0=299792458m / s1.2m / s ; n -為大氣折射率, 它與波長、氣溫、氣壓 和濕度有關(guān)。測距方法光電測距儀按照t2D 測量方式的不同,可分為:2、相位式相位式光電測距儀是將發(fā)射光強調(diào)制成正弦波的形式,通過測量正弦光波在待測距離上往、返傳播的相位移來解算時間。 1)相位法測距的實質(zhì):將往、返程的正弦波以棱鏡站為中心對稱展開后的圖形總相位移:( N 為相位移
4、的整周期數(shù))由于,所以則:調(diào)制波在待測距離D上往返傳播,在 t2D時間內(nèi)發(fā)射波與接收波產(chǎn)生相位移? ;根據(jù)相位差間接計算出傳播時間 t2D ,從而計算兩點間的距離。式中,N為不足一整周期的小數(shù)公式(4-xx)可以理解為用一把長度為“u = / 2”的“光測尺”量距,N為整尺段數(shù),N為不足一整尺段的尾數(shù)。由于光傳播速度 C 和調(diào)制頻率 f 是已知的,所以光尺的長度u =/ 2 也是已知的,顯然只要知道整尺段數(shù) N 及余長比例數(shù)N,距離D就可以確定了。 取,則不同的調(diào)制頻率?對應(yīng)的測尺長見下表:由于 u =/ 2 ,調(diào)制頻率越大,測尺長度越短。由于儀器測相系統(tǒng)測相精度一般為1:xx00,故測尺越長
5、,測距誤差越大.2)組合測距方法儀器用于測量相位的裝置(稱相位計)只能測量出(0-2的相位變化) , 即測量出尺段尾數(shù) N( N = / 2 ), 而不能測量整周數(shù)N.如:當(dāng)測尺長度為uxxm時,要測量距離為835.486m時,測量出的距離只能為5.486m,即此時只能測量小于xxm的距離。 這樣,距離值將出現(xiàn)無數(shù)解,距離無法確定。為了兼顧測程和精度,儀器中應(yīng)采用一組測尺配合測距, “粗測尺(長度較大的測尺:如:L 2 = 2 / 2= xx00m)”, “精測尺(長度較小的測尺:如: L1 = 1 / 2= xxm)”. 同時測距,然后將粗測結(jié)果和精測結(jié)果組合得最后結(jié)果。 粗測尺保證了測程,
6、精測尺保證了精度。篇二:最新光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)實習(xí)報告光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)實習(xí)報告學(xué) 院:專 業(yè): 光電子技術(shù)科學(xué)學(xué)生姓名:杜青道 學(xué)號:xx880xx1指導(dǎo)教師: 杜曉峰 職稱: 教授完成時間: 2020年5月xx日本適合所有光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)實習(xí)報告,首頁不顯示頁碼,正文部分的標題更改之后,在目錄上右鍵-更新域,就會自動更新目錄。正文內(nèi)容根據(jù)自己需要修改目 錄一、實習(xí)目的 . 2二、實習(xí)時間 . 2三、實習(xí)地點 . 2四、實習(xí)單位 . 3五、實習(xí)主要內(nèi)容 . 3六、實xx結(jié) . 4(1)實習(xí)體會 . 5(2)實習(xí)反思 . 6(3)實習(xí)心得 . 7七、致謝 . 8一、實習(xí)目的隨著時代發(fā)展和社會
7、進步,用人單位對光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)大學(xué)生的要求越來越高,對于即將畢業(yè)的光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)在校生而言,為了能更好的適應(yīng)光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會,同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎(chǔ),參加光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)是必不可少的階段。通過光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí),能夠讓我們學(xué)到了很多在光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識,提高調(diào)查研究、文獻檢索和搜集資料的能力,提高光電子技術(shù)科學(xué)理論與實際相結(jié)合的能力,提高協(xié)同合作及組織工作的能力,同時也打開了視野,增長了見識。只有把從書本上學(xué)到的光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)理論知識應(yīng)用于實踐中,才能真正掌握這門知識。二、實習(xí)時間2
8、01年02月01日201年03月xx日(修改成自己光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)實習(xí)時間)三、實習(xí)地點杭州市濱江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)江南大道(修改成自己光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)實習(xí)地點)四、實習(xí)單位杭州市振石教育集團(修改成自己光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)實習(xí)單位)此處可以繼續(xù)添加具體你光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)實習(xí)單位的詳細介紹五、實習(xí)主要內(nèi)容我很榮幸進入杭州市振石教育集團(修改成自己光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)實習(xí)單位)開展畢業(yè)實習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個具備完善職業(yè)技能的工作人員,實習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)相關(guān)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進行一些基礎(chǔ)知識的自主學(xué)習(xí),并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進行專項培訓(xùn)。在實習(xí)
9、過程,單位安排的了杜老師作為技術(shù)指導(dǎo),杜老師是位非常和藹親切的人,他也是光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)畢業(yè)的,從事光電子技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域工作已經(jīng)有十年。他先帶領(lǐng)我們熟悉工作環(huán)境和光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù),之后他親切的和我們交談關(guān)于實習(xí)工作性質(zhì)以及光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)課堂上知識在實際工作中應(yīng)用容易遇到的問題。杜老師帶領(lǐng)我們認識實習(xí)單位的其他工作人員,并讓我們虛心地向這些辛勤地在光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí),在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。在單位實習(xí)期間,我從事的光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作之外,還負責(zé)協(xié)助人事部部的日常工作,包括制定計劃,利用光電子技術(shù)科學(xué)知識處理相關(guān)文書。具體實習(xí)內(nèi)容過程如下
10、:第一、招聘。協(xié)助人資部處理首先,要熟悉招聘流程。其次,與用人部門保持密切的聯(lián)系,了解用人部門的需求狀況。第二、錄用并建立員工檔案。給員工辦好入職手續(xù),包括簽訂協(xié)議、勞動合同、辦工作證等等;在合同方面遇到問題時,才發(fā)現(xiàn)在大學(xué)里學(xué)光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)理論知識之外,更應(yīng)該學(xué)習(xí)合同相關(guān)實踐法律知識。第三、單位考勤管理,完成每月考勤記錄,并根據(jù)考勤情況進行薪資計算。雖然只是簡單的計算,但也需要Excel相關(guān)知識。在大學(xué)里學(xué)習(xí)光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)知識之外,我利用課余時間考取電腦應(yīng)用二級證書終于在這里發(fā)揮了作用。短暫的實習(xí)生活除了掌握光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗,最大的收獲莫過于學(xué)習(xí)到了很多在光電子技術(shù)科學(xué)
11、課堂上無法學(xué)到的知識,還有人生角色的變換從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變,為今后盡快適應(yīng)融入光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)崗位職場生涯奠定了基礎(chǔ)。六、實xx結(jié)當(dāng)我們從母校大學(xué)(修改成自己光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)所在的大學(xué))畢業(yè),就意味著要踏上職業(yè)生涯的道路,對于光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆生的我來說,還沒有足夠的社會經(jīng)驗。經(jīng)過了這兩個篇三:光電子技術(shù)科學(xué)專業(yè)實xx結(jié)浙江大學(xué)優(yōu)秀實xx結(jié)匯編光電子技術(shù)科學(xué)崗位工作實習(xí)期總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間,兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束,回顧這兩個月的實習(xí)工作,感觸很深,收獲頗豐。這兩個月,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個
12、方面總結(jié)光電子技術(shù)科學(xué)崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得:一、努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實踐,不斷提高自身工作能力。在光電子技術(shù)科學(xué)崗位工作的實習(xí)過程中,我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進取,積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中,在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是:我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,但很少用于社會實踐中,這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,無法學(xué)以致用。同時,在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代,瞬息
13、萬變,社會在變化,人也在變化,所以你一天不學(xué)習(xí),你就會落伍。通過這兩個月的實習(xí),并結(jié)合光電子技術(shù)科學(xué)崗位工作的實際情況,認真學(xué)習(xí)的光電子技術(shù)科學(xué)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進一步加深了對各項工作的理解,可以求真務(wù)實的開展各項工作。二、圍繞工作,突出重點,盡心盡力履行職責(zé)。在光電子技術(shù)科學(xué)崗位工作中我都本著認真負責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠,覺得在光電子技術(shù)科學(xué)崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,和同事交流,認識到自己的不足,以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定
14、位。為使自己盡快熟悉工作,進入角色,我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料,熟悉自己的工作職責(zé),另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對光電子技術(shù)科學(xué)崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)光電子技術(shù)科學(xué)崗位工作的實際情況,結(jié)合自身的優(yōu)勢,把握工作的重點和難點, 盡心盡力完成光電子技術(shù)科學(xué)崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習(xí)工作,我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。三、轉(zhuǎn)變角色,以極大的熱情投入到工作中。從大學(xué)校門跨入到光電子技術(shù)科學(xué)崗位工作崗位,一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,不能發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題,認為沒有多少事情可以做,我就有一點失望,開始的熱情有點消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的
15、那份熱情,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個熱情的問題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會得到認可,沒有不會做,沒有做不好,只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色,從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變,不僅僅是角色的變化,更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。四、發(fā)揚團隊精神,在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任,并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時,還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的能力只有融入團隊,才能實現(xiàn)最大的價值。實習(xí)期的工作,讓我充分認識到團隊精神的重要性。團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步,相互合作,團隊如同一盤散沙。相互合作,團隊就會齊心協(xié)力,成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談,其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣,具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意,共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作,同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人,其本質(zhì)上是注重個人目標和責(zé)任,工作團體目標只是個人目標的簡單總和,工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責(zé),也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來
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