幼兒園家長會(huì)講話稿

1、 幼兒園家長會(huì)精品講話稿一、致歡迎詞各位家長，你們好，很高興能有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同討論和交流一些關(guān)于我們孩子的情況，感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)，感謝大家這段時(shí)間來對(duì)我們工作的支持，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不能有這么多的進(jìn)步，我們的各項(xiàng)活動(dòng)也不可能這么順利的開展，希望通過本次家長會(huì)做進(jìn)一步的溝通交流，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中。二、介紹幼兒園課程首先先請出我們幼兒園的李園長，為大家介紹幼兒園課程、教學(xué)及理念。三、本班幼兒年齡特點(diǎn)分析及基本情況介紹本學(xué)期有我、鄭敏、張環(huán)三位老師擔(dān)任我們都都班的教育教學(xué)及保育工作

2、，我們班有26名幼兒，12名女孩，14名男孩，有一半都是新入園的孩子，雖然時(shí)間不長，卻看到了他們很多的進(jìn)步，無論是上課的表現(xiàn)、坐姿、吃飯、睡午覺、喝水、如廁等方面，看得出他們已經(jīng)逐步適應(yīng)了小班的生活。我們的工作就是教育孩子，改變班里的每一個(gè)孩子，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，這還希望家長們能幫助、理解、支持我們的工作，當(dāng)然事實(shí)上我們也充分得到了各位家長的諒解。通過開學(xué)這段時(shí)間觀察，我們發(fā)現(xiàn)我班的孩子聰明、好學(xué)、接受能力強(qiáng)，樂于動(dòng)手操作。如：孩子能認(rèn)出自己的名字，甚至其他小朋友的名字，大部分孩子會(huì)自己主動(dòng)去喝水,上廁所，會(huì)自己吃飯等等。由于孩子們來自不同的家庭 ,大部分家庭

3、的教育觀念比較民主,但是在教育方法上各有不同,有的偏溺愛,有的偏放縱,有的遷就,當(dāng)然也有教育意識(shí)較強(qiáng)的家長,注重對(duì)孩子的正面引導(dǎo)。綜上述各種因素,我班孩子在生活衛(wèi)生習(xí)慣,獨(dú)立生活能力,交往能力,性格等方面存在著較大的差異, 但相信在我們的共同努力下,讓我們班的孩子都將在他們原有的發(fā)展基礎(chǔ)上獲得最大限度的提高,讓每一個(gè)孩子很快地適應(yīng)我們幼園的生活,在幼兒園健康,快樂地成長。從托班進(jìn)入到小班，對(duì)孩子來講是一個(gè)很大的跨度首先托班和小班的教育方式是截然不同的。在托班年齡段是以“養(yǎng)”為主，“教”為輔，也就是說家長也只要過多地關(guān)心自己的孩子在托班里吃得好不好，睡得好不好，今天在幼兒園乖不乖，有沒有打架等一

4、些問題，而值得家長注意的是到了幼兒園小班，意味著您的孩子已經(jīng)長大了，我們的教育策略已經(jīng)從托班的“養(yǎng)”為主，“教”為輔逐漸過渡到以“教”“養(yǎng)”并重最后過渡到“教”為主，“養(yǎng)”為輔。因此如果家長仍然把重點(diǎn)局限于孩子是否吃飽穿暖的話，實(shí)際上是已經(jīng)滿足不了您孩子的需要了，所以要滿足幼兒的需要，就要了解什么是孩子需要的，我們作為老師和家長就必須了解孩子的年齡特點(diǎn)，只有了解了孩子的年齡特點(diǎn)，才知道什么是孩子最需要的。我現(xiàn)在在這里向各位家長簡單的介紹一下34歲幼兒的年齡特點(diǎn)。從生理方面看，他的腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟，表現(xiàn)為睡眠時(shí)間減少，腦的機(jī)能也已經(jīng)發(fā)展起來，因此三歲以后的幼兒學(xué)習(xí)兒歌只要唱幾遍就記住了，并且

5、不容易忘記。身體動(dòng)作發(fā)展得也非常快，他的身高每年可增長810厘米，動(dòng)作發(fā)展非常迅速，34歲的幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動(dòng)作，而且也已經(jīng)掌握了一些精細(xì)動(dòng)作，比如能自己吃飯，會(huì)解扣子，會(huì)自己倒水等等許多事情,所以就為生活自理能力的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。家長和老師就應(yīng)該為他們提供必要的條件和機(jī)會(huì)（通過兒歌、故事、游戲等）激發(fā)和幫助他們實(shí)現(xiàn)生活自理的愿望。例：通過故事小豬尿床，使他們懂得睡覺前要小便，才不會(huì)尿在床上。通過兒歌“兄弟五個(gè)人，各有一扇門，要是走錯(cuò)門，就要笑死人”，培養(yǎng)幼兒自己扣鈕扣。從心理方面來看，A、小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動(dòng)、活潑形象的事物都容易引

6、起他的注意，所以家長會(huì)常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比如他正在聚精會(huì)神地玩自己喜愛的玩具或游戲時(shí)，周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會(huì)分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持35分鐘。B、他的記憶也是以無意記憶和機(jī)械記憶為主。由于幼兒愛機(jī)械的背誦，所以不要以為他會(huì)背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3-就以為他識(shí)數(shù)，常常會(huì)夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100！”“來，數(shù)給XXX聽！”孩子得意地?cái)?shù)，客人廉價(jià)地夸，弄得孩子飄飄然，實(shí)際上連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理，有的家長認(rèn)為孩子會(huì)背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀？”“這首唐詩是什么意思？”，又有幾個(gè)孩子能夠說得出來。

7、所以大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn)，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會(huì)背。C、這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象，有時(shí)還要夸大想象，這時(shí)家長就要特別注意分清一個(gè)“想象”和“說謊”的界限，孩子會(huì)由于強(qiáng)烈的想象，而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步，比如說他會(huì)很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧絏X動(dòng)物園或植物園去玩，看到了大象、長頸鹿等等，其實(shí)他并沒有去，這只是因?yàn)樗肴ザa(chǎn)生的一種想象而已，但這并不是有意在說謊。D、當(dāng)幼兒在2歲3歲時(shí)，孩子會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，并常用“我自己來”來拒絕成人的幫助，家長覺得“這孩子現(xiàn)在怎么

8、變得有點(diǎn)不聽話了”，這種抗拒常常在三、四歲時(shí)達(dá)到高峰，在心理學(xué)上稱這一時(shí)期為“第一反抗期”。針對(duì)這種情況，大人正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng)，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡單的勞動(dòng)，如澆花，喂小動(dòng)物等。E、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為（打人、抓人、咬人）。攻擊性行為是這個(gè)年齡幼兒的普遍現(xiàn)象。可以毫不夸張地說，一個(gè)班中95%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為（不論是男孩、女孩、平時(shí)很乖的或者是很調(diào)皮的），只不過由于個(gè)體差異（年齡大小、力氣大?。┟總€(gè)人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡單，也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)

9、系，由于他們的口頭語言表達(dá)能力跟不上，不能用語言表達(dá)自己的心理活動(dòng)，索性用手代替，也就是說用動(dòng)作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來的效果反而更快一些，因?yàn)樽彀椭v不清楚。所以明白了這個(gè)原因，如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象，我希望家長能夠諒解，因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個(gè)年齡段幼兒所特有的特點(diǎn)，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責(zé)任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。因此在日常教學(xué)中，我們把發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力作為語言教學(xué)的主要目標(biāo)，這里包括兩方面的內(nèi)容，即“聽”和“說”，其中學(xué)會(huì)“聽”是最重要的，因?yàn)橛?/p>

10、兒首先要會(huì)認(rèn)真地“聽”別人怎樣說，理解別人說話的意思，知道別人是怎樣表達(dá)的，然后才會(huì)自己運(yùn)用，自己去表達(dá)自己心里所想的，這就是“說”。在小班，對(duì)于幼兒聽說能力的培養(yǎng)主要包括：學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話；能聽懂并愿意說普通話；在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思；初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長在家中也經(jīng)常讓孩子練習(xí)說普通話，對(duì)幼兒進(jìn)行一些聽說能力的培養(yǎng)，給幼兒下達(dá)一些簡單的指令讓幼兒去做，這樣都會(huì)對(duì)幼兒的聽說能力有所幫助的。特別值得家長注意的是，幼兒34歲這一階段是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒詞匯量

11、迅速增多，家長會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的孩子說話時(shí)會(huì)用到很多以前從來沒有用過的詞匯，甚至?xí)荏@訝，所以家長和我們教師就要抓住這個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)幼兒適合時(shí)機(jī)的教育，在平時(shí)生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語言，不要怕孩子一下接受不了，其實(shí)孩子的潛力是很大的。這個(gè)時(shí)候孩子處于一個(gè)模仿期，分不清好壞，好聽的話和不好的話（臟話）通通會(huì)吸收，如果家長不注意在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行正面教育的話，就會(huì)對(duì)孩子的今后造成不好的影響。四、家長參與配合方面1、園內(nèi)要求2、班內(nèi)要求（1）安全方面通過幼兒園多起砍殺事件后，校園安全又上升到了新的層面，尤其是幼兒園的安全，無論是教育局、公安局還是幼兒園都是相當(dāng)重視的。自從事件發(fā)生后，幼兒園積極采取

12、措施，購買了防護(hù)的用品，安裝了多個(gè)攝像頭和遠(yuǎn)紅外報(bào)警器，增派了保安，保證孩子的安全。 對(duì)于班內(nèi)的安全工作我們也不敢疏忽。孩子在3歲左右這個(gè)時(shí)期都以自我為中心，所以很多時(shí)候他們都不會(huì)忍讓，這樣就會(huì)有發(fā)生一些意想不到的事情。在幼兒園里是3個(gè)老師面對(duì)一班的孩子，不像在家里是一個(gè)或多個(gè)家長看一個(gè)孩子，有些時(shí)候難免會(huì)有老師看不到的時(shí)候，我們能做的就是盡我們所能看好孩子，盡量不讓意外發(fā)生，希望家長能夠稍微諒解一下。一個(gè)好的班級(jí)就需要家長們的大力配合，希望以后家長給孩子們穿些舒適意穿脫的衣服，有的穿的褲子實(shí)在太緊，孩子上廁所的時(shí)候不容易脫，好不容易脫下來了吧，還又提不上。眼看著天一天冷的一天。孩子們穿的衣服

13、也多起來，到時(shí)候褲子緊的話就更不容易脫了。希望家長每天送孩子來幼兒園之前先檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的東西來幼兒園，防止發(fā)生意外，也希望家長不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免丟失。每天早上送孩子的時(shí)候一定要把孩子送到老師手中，以免孩子在上樓梯的過程中摔倒。如果孩子要吃藥，請包好，寫上孩子的名字，服藥的時(shí)間，劑量，以免錯(cuò)服。如果孩子在家情緒不是很好，或是身體不適時(shí)，希望能及時(shí)告知老師，以便我們多關(guān)注孩子，如果有什么情況不能來園，也希望家長能給老師打個(gè)電話或發(fā)個(gè)短信，讓老師也做到心中有數(shù)。假如，您的電話號(hào)碼有變化，請及時(shí)告訴老師，以免有什么事情聯(lián)系不上。（2）保育方面幼兒在幼兒園每天有三餐兩點(diǎn)

14、，對(duì)于食材家長們大可放心，吃的菜都是新鮮的，用的肉也是從超市買的。每周定的食譜都是經(jīng)過營養(yǎng)搭配寫的，保證孩子營養(yǎng)均衡。每次的飯都是不定量的，分完飯后老師會(huì)根據(jù)孩子飯量的情況來進(jìn)行添加，有的孩子回家有時(shí)候會(huì)說自己吃不飽，這可能是當(dāng)天的飯菜不是很合孩子的胃口，或者是孩子很喜歡吃沒吃夠，對(duì)于那些吃飯不是很好的孩子老師都會(huì)把飯喂上，不存在孩子不吃老師就把飯倒掉的情況。對(duì)于這問題，請家長放心，老師不會(huì)去做昧良心的事，都是交了錢的，我們會(huì)讓孩子吃飽吃好。如果以后有什么疑問，可以直接和老師說，以免引起不必要的誤會(huì)，每周的食譜都會(huì)貼在班外的家園聯(lián)系欄里?，F(xiàn)在孩子們吃飯比以前有了明顯的進(jìn)步，也知道吃帶餡的東西要

15、接著餐盤吃，除了吃飯，我相信喝水更是家長關(guān)心的問題，有的家長每天都會(huì)囑咐老師讓自己的孩子多喝水。其實(shí)，就算家長不說，老師也會(huì)讓孩子喝上足夠的水。早上孩子入園先小便喝水，。九點(diǎn)上課，九點(diǎn)二十下課上廁所喝水，九點(diǎn)四十做課間操，十點(diǎn)如廁喝水，十點(diǎn)十分吃點(diǎn)，十點(diǎn)半上課，十點(diǎn)五十下課如廁喝水，下午起床后如廁喝水，三點(diǎn)二十下課如廁喝水，四點(diǎn)二十如廁喝水。一天最起碼會(huì)保證孩子喝七杯水，這還不包括我們吃飯時(shí)喝的稀飯還有奶。對(duì)于那些生病的孩子每次都會(huì)讓他們喝一杯半或兩杯。在上廁所和喝水的時(shí)候都會(huì)有老師跟著，喝水的時(shí)候老師會(huì)把水摻兌好在給孩子，看著孩子喝，一是為了防止熱水燙傷孩子，類外，有的孩子不愛喝水，往往會(huì)把

16、水倒在水池里面或者直接放到水杯架上，有了老師在，杜絕了這種事情的發(fā)生，讓每個(gè)孩子都把水喝上。孩子們喝的水也都是買的檢驗(yàn)合格的礦泉水，這也請家長放心。我們也想讓孩子們多喝水，讓孩子們少生病，要是孩子們都生病不來上學(xué)了，那我也就不用上班了。（3）班級(jí)衛(wèi)生消毒工作除以上內(nèi)容外，衛(wèi)生消毒工作也是我們工作的重心。教室里的桌子、椅子、墻面、玩具，每天都用配比好的84消毒液進(jìn)行消毒，孩子的毛巾清洗干凈后陽光暴曬，全天班內(nèi)開窗通風(fēng)，保證班里的空氣流通。下午對(duì)孩子們喝水用的杯子刷洗后進(jìn)行蒸汽消毒。下午孩子離園后，會(huì)對(duì)班內(nèi)進(jìn)行紫外線燈消毒。五、教育課程幼兒園教育不同于其他教育，孩子們都是一張張白紙，任由我們來填充

17、知識(shí)，這是我們要做的就是讓他們在作中學(xué)，說中學(xué)，動(dòng)中學(xué)，作為家長也應(yīng)該和老師一樣，努力做到眼中有孩子，心中有目標(biāo)，隨時(shí)有教育，讓孩子在玩樂中學(xué)知識(shí)。本學(xué)期我們選用的是一套整合式建構(gòu)教材，里面包含了語言、音樂、健康、科學(xué)、社會(huì)，這五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。另外，還添加了蒙氏數(shù)學(xué)（教科書，操作冊、操作學(xué)具）、早期英語（英語教科書、英語練習(xí)冊、單詞卡、兩張掛圖和英語碟片）、美術(shù)畫冊、經(jīng)典誦讀這五門課程。每周孩子要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都會(huì)寫好貼在園門口，家長可以通過看教學(xué)周計(jì)劃來了解孩子在幼兒園里學(xué)了哪些知識(shí)，也希望家長回家去提問孩子，讓孩子說出來做一次復(fù)習(xí)和鞏固。 在課程的實(shí)施過程中可能需要家長配合，比如帶物品，幫助孩

18、子完成作業(yè)練習(xí)等，因?yàn)槟銈兎e極的配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，在這里我對(duì)每一位家長給予的支持表示由衷的感謝。（2）戶外活動(dòng)我們每天有三次戶外活動(dòng)時(shí)間： 第一次：早上7:30晨間早練，第二次：9:40早操時(shí)間第三次：下午四點(diǎn)戶外活動(dòng)。老師帶著小朋友到外面去做游戲,、拍皮球、鉆山洞、大型玩具等活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。在進(jìn)行這類活動(dòng)中,老師的觀察是非常仔細(xì)的,主要是幼兒的安全,避免事故發(fā)生。比如幼兒與幼兒之間發(fā)生碰撞或者發(fā)生意外的事,老師都會(huì)注意到,詢問情況,采取適當(dāng)?shù)拇胧?。?）興趣班，本學(xué)期開展了四個(gè)興趣班：舞蹈、美術(shù)、古箏、架子鼓六、科學(xué)育兒理念1、自理能力的養(yǎng)成常有家長向幼兒園老師請教，孩子的生活

19、自理能力很差，生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力。主要包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾、整理衣服和床鋪，獨(dú)立進(jìn)餐和洗盥自己洗臉、洗腳和洗小手帕等。孩子自理能力差，主要原因有：1、家庭成員的溺愛包辦。在幼兒園凡是孩子能做的事，老師都注意培養(yǎng)孩子自己學(xué)做，從小養(yǎng)成孩子做各種力所能及的事情的習(xí)慣。但回到家父母尤其是爺爺奶奶常溺愛孩子，嫌孩子自己吃飯?zhí)蚺K衣服而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包攬，養(yǎng)成孩子事事依賴成人的壞習(xí)慣。2、孩子沒有掌握自理的方法和技能。孩子因年齡小，在自理時(shí)常不懂程序和方法，碰到實(shí)際困難，爸爸媽媽不是教會(huì)孩子，而是去代替孩子做，導(dǎo)致孩子不會(huì)自

20、理。3、缺少必要的反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。孩子剛學(xué)會(huì)穿衣服時(shí)興致很高，且常得到父母的鼓勵(lì)表揚(yáng)。但學(xué)會(huì)后孩子便失去興趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次練習(xí)的機(jī)會(huì)。怎么才能培養(yǎng)孩子的生活自理能力?幼教專家認(rèn)為，孩子生活自理能力下降是當(dāng)今幼兒領(lǐng)域的群體現(xiàn)象，需要引起社會(huì)的關(guān)注。面對(duì)眾多家長飽含焦慮的求助，筆者認(rèn)為，需要從以下方面培養(yǎng)與提升幼兒生活自理能力：1、以足夠的耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活自理是關(guān)鍵要素。一般來說，孩子無論是學(xué)吃飯,還是學(xué)穿衣,都比成人替他做要麻煩的多.但是,孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立生活必須有一個(gè)過程,成人千萬不能因?yàn)榕侣闊┗蚰鐞酆⒆?就什么都替孩子包辦，這事實(shí)上是“剝奪”了孩子自我鍛煉、

21、自理能力提升的機(jī)會(huì)。而結(jié)合好育園網(wǎng)站上眾多父母的育兒經(jīng)驗(yàn)，允許孩子嘗試，以足夠的耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活自理是培養(yǎng)和提升幼兒生活自理能力的關(guān)鍵要素。2、教育孩子從最簡單的事做起。孩子最先學(xué)會(huì)的往往是最簡單的動(dòng)作，然后才開始學(xué)較復(fù)雜的動(dòng)作。如：孩子吃食物的動(dòng)作的發(fā)展順序一般是，先學(xué)會(huì)用手抓東西吃，接著學(xué)會(huì)用手捏東西吃，最后學(xué)會(huì)用勺舀東西吃。學(xué)習(xí)用勺時(shí)，孩子先學(xué)會(huì)用勺舀東西，然后學(xué)會(huì)把勺送進(jìn)口里。因此，成人應(yīng)該遵循孩子動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律,把握好訓(xùn)練的進(jìn)程，只有這樣，幼兒的生活自理能力才能得到迅速提升。2、睡前故事根據(jù)德國蒂賓根一教育學(xué)家的調(diào)研結(jié)果表明，晚上臨睡前給他們的孩子講故事的年輕父母明顯增多了，尤其是有越來越多的父親更樂意給孩子講這種睡前故事。這位教育學(xué)家認(rèn)為，這種方式有助于提高孩子的理解力，而過多地看電視則會(huì)抑制父母與孩子之間的聯(lián)系