三年級信息技術(shù)教案-5認(rèn)識“我的電腦”｜蘇教版新版

1、第 5 課認(rèn)識“我的電腦”【教學(xué)目的與要求】1知識與技能(1) 認(rèn)識“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、最小化按鈕、最大化按鈕和關(guān)閉按鈕。(2) 掌握最小化、最大化（或向下還原）、移動、調(diào)整大小和關(guān)閉等窗口的基本操作方法。(3) 知道計(jì)算機(jī)以文件的形式存放信息，認(rèn)識常見文件類別。2過程與方法通過對“我的電腦” 的窗口操作， 明確計(jì)算機(jī)窗口的一般組成形式和基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過靈活多變的窗口操作、 豐富多彩的文件展示， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、 捕捉問題的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4行為與創(chuàng)新探究使用不同的方法完成相同的窗口操作，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)操作方法

2、的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：窗口的基本操作，常見文件類型的識別。教學(xué)難點(diǎn)：文件類型的意義?！窘虒W(xué)方法與手段】運(yùn)用啟發(fā)式、探究式等多種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)， 提倡自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)習(xí)方法的多樣性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】各種類型的素材文件、課件?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入通過前面的學(xué)習(xí)， 我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的重要作用和強(qiáng)大功能， 人們在工作、 學(xué)習(xí)和生活中的許多事情都可以交給計(jì)算機(jī)來完成， 并且將許多信息保存在計(jì)算機(jī)中。在我們的計(jì)算機(jī)里有一個(gè)“大管家”，它將計(jì)算機(jī)里存放的“信息”管理得井井有條，讓我們一起來看看它到底是誰？（出示課題：認(rèn)識“我的電

3、腦”）二、探究新知（一）認(rèn)識“我的電腦”窗口。任務(wù)一：雙擊打開“我的電腦”，認(rèn)識“窗口”的組成。（出示課件：“知識屋”）生自主探究“我的電腦”窗口的組成。指名說出自己的發(fā)現(xiàn)。（出示課件：“我的電腦”窗口各部分的名稱）簡單介紹各組成部分的內(nèi)容。師：請你觀察同桌的“我的電腦”窗口，一樣嗎？有沒有不同的地方？生： ,（二）窗口的基本操作任務(wù)二：探究窗口的幾種基本操作。1. 最小化窗口。單擊“最小化”按鈕，窗口會縮小成任務(wù)欄中的一個(gè)圖標(biāo)按鈕；在任務(wù)欄中單擊這個(gè)按鈕，窗口恢復(fù)原狀。2. 最大化（或向下還原）窗口。單擊“最大化”按鈕，窗口會擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成“向下還原”按鈕；單擊“向下

4、還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。3. 移動窗口。將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動操作，可以移動窗口。4. 關(guān)閉窗口。單擊“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉窗口。師：你還有其它方法關(guān)閉窗口嗎？5. 探究練習(xí)（出示課件：“知識屋”）探究練習(xí) 1：探究打開多個(gè)窗口和窗口的切換。探究練習(xí) 2：完成“探究屋”任務(wù)，調(diào)整窗口大小。（三）文件和文件夾人們將信息存儲在計(jì)算機(jī)中，那么不同的信息是以什么形式存放的呢？任務(wù)三：自主探究信息的存儲形式，文件名的表示和文件夾的作用。（出示課件：文件和文件夾的介紹）實(shí)踐練習(xí)：試一試，在計(jì)算機(jī)中查看下列文件和文件夾。三、綜合實(shí)踐1. 打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使

5、“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口，再切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。2. 移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。3. 打開“我的電腦”窗口，觀察并填寫下表。類別數(shù)目4. 查看計(jì)算機(jī)中的文本文件、圖像文件、聲音文件、視頻文件等，并與其他同學(xué)交流。四、小結(jié)師：我們今天學(xué)會了哪些操作？今天，我們認(rèn)識了“我的電腦”，學(xué)習(xí)了窗口的基本操作，知道信息在計(jì)算機(jī)中是以文件的形式存放的，不同的信息以不同的文件類型存放 , 認(rèn)識了常見的文件類型和文件夾。 希望同學(xué)們對計(jì)算機(jī)中的文件進(jìn)行合理分類， 從小養(yǎng)成良好的文件管理習(xí)慣，為學(xué)會信息技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、教學(xué)反思本節(jié)課我采用了“任務(wù)驅(qū)動，以導(dǎo)代教”的教學(xué)方法。首先，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整組。課本中對于窗口的組成，只是講了幾個(gè)組成部分，不是很全面，就對此作了全面的補(bǔ)充，讓學(xué)生對窗口能夠有整體認(rèn)識。因?yàn)槿齻€(gè)系統(tǒng)按鈕在標(biāo)題欄中，所以在講解時(shí)， 把它提到前面與標(biāo)題欄一起講。在學(xué)習(xí)新知識的時(shí)候， 不僅要讓學(xué)生掌握一種解決的辦法， 要大膽的尋求更多的解決辦法，把每一個(gè)學(xué)生的方法展現(xiàn)出來，即可變成多種解決辦法，真正只起到一個(gè)