小學(xué)思想品德課教學(xué)心得

1、小學(xué)思想品德課教學(xué)心得小學(xué)生有強(qiáng)列的好奇心和求知欲,又有著豐富多彩的情感世界,對(duì)周圍的環(huán)境好奇、敏感、喜歡模仿,但真?zhèn)闻袛嗄芰Σ睿瑢?duì)某事的判斷容易出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)一些盲目模仿的現(xiàn)象。做好小學(xué)生的思想品德教育，顯的尤為重要?，F(xiàn)本人就小學(xué)思想品德課談幾點(diǎn)看法及感受。一、要注意情感教學(xué)在教學(xué)中，教師應(yīng)注重情感滲透。讓小學(xué)生們從課堂上體會(huì)出世界萬物的聯(lián)系，感悟人世間的真情。讓正直、誠實(shí)、勇敢、善良、艱苦樸素、珍惜時(shí)間等一些優(yōu)良品質(zhì)，在頭惱中自然而然的形成，然后慢慢的去指導(dǎo)自己在日常學(xué)習(xí)中的行動(dòng)，以后逐漸變成行動(dòng)的指南。從一些非常感人的家庭故事中，逐漸體會(huì)家庭生活的溫暖。理解父母對(duì)子女的關(guān)心愛護(hù)之情，

2、知道父母之愛是是人世間最純結(jié)、最無私的感情。體會(huì)到珍惜兄弟、姐妹之間的手足之情是多么的重要！從而在小學(xué)生的心中形成一些感恩之心、手足之情的思想。讓學(xué)生們實(shí)實(shí)在在的感覺到自己生活在一個(gè)充滿愛的世界里，要讓他們有一顆純潔美好的心靈。這樣他們在以后的生活中遇到困難、搓折時(shí)、甚至是做某事失敗后，不會(huì)做出一些讓人易想不到的事，甚至是過激行為，造成一些自己不能負(fù)責(zé)的行為，對(duì)社會(huì)造成不良影響。二、在生活中受到教育在小學(xué)思想品德課的教學(xué)中，教師若有意無意的把教學(xué)與生活聯(lián)系起來，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的思想品德有更好的效果。那么，我們就要注意挖掘?qū)W生們在生活中的點(diǎn)滴小事。從日常生活中的小事感悟生活，從中受到教育。

3、同時(shí)，同學(xué)們還可以進(jìn)一步與周圍的生活環(huán)境相聯(lián)系。聯(lián)系中國的人口問題，環(huán)境污染問題，全球氣候變暖問題，以及氣侯變暖以后引發(fā)的一系列問題。自覺不自覺的引起小學(xué)生對(duì)各方面問題的興趣，從而為保護(hù)環(huán)境自覺行動(dòng)起來，做生活中的有心人。三、在游戲中受到教育，學(xué)到知識(shí)。教師要根據(jù)小學(xué)生活潑好動(dòng)的身體特點(diǎn)，比較好奇、喜歡探究的心理特點(diǎn)，有必要全面了解小學(xué)生的興趣、愛好、生活經(jīng)歷，充分考慮他們的學(xué)習(xí)心理需要，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，為每一位小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供足夠的思維和表現(xiàn)空間，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，教師注意讓小學(xué)生以類似游戲的方法體驗(yàn)或表演自己的心理和行動(dòng)。我常常讓

4、小學(xué)生自編、自演一些生活小品、小故事，或者模仿一些優(yōu)秀的童話故事。我經(jīng)常把一些喜聞樂見的小品、竟猜、竟賽、搶答、辯論等感興趣的話題拿到課堂上來。甚至可以引導(dǎo)小學(xué)生課后繼續(xù)去進(jìn)行探索、探討、交流有關(guān)信息。這樣既可以獲的多方面的知識(shí)，又培養(yǎng)了優(yōu)秀的思想品德，使學(xué)生在生活中真正成為學(xué)習(xí)的小主人，從生活中受到思想感染。四、在教學(xué)中方法要多樣化。課堂教學(xué)要充分采用多種、多樣的教學(xué)手段。把傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)結(jié)合起來，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，更要適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要。根據(jù)本校的實(shí)際情況，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)造性的開展思想品德課的教學(xué)。我們盡量利用多媒體創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活中的情景，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的直觀化、形象化、多樣化、情趣化，這樣不僅能給學(xué)生真實(shí)自然、生動(dòng)感人的美化過程中，抽象出簡單易懂的道理。把一些形態(tài)各異的運(yùn)動(dòng)，直接展示在學(xué)生面前，從而調(diào)動(dòng)小學(xué)生的眼、耳、手、腦、口，讓他們興奮起來，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這也克服了小學(xué)生在學(xué)習(xí)中精力容易分散，不集中的現(xiàn)象，這就需要教師在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用。通過多種渠道向小學(xué)