2021年高考作文素材：高考作文審題立意指導(dǎo)4則

1、高考作文寫(xiě)作：高考作文審題立意指導(dǎo)4則1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有一個(gè)信徒在屋檐下躲雨，看見(jiàn)一位禪師正撐傘走過(guò)，于是就喊道：“禪師！普一下眾生吧！帶我一程如何？”禪師說(shuō)道：“我在雨里，你在檐下，檐下無(wú)雨，何須我度？”信徒立刻走出檐下，站在雨中，說(shuō)道：“現(xiàn)在我也在雨中，該度我了吧？”禪師說(shuō)道：“我在雨中，你也在雨中。我不被雨淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度你，而是傘度我，你要被度，不必找我，請(qǐng)自找傘！”說(shuō)完便走了。要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！疚念}解析】：材料中的“信徒”弱點(diǎn)在于對(duì)他人的過(guò)

2、度依賴(lài)，而“禪師”給他的最大點(diǎn)悟在于“請(qǐng)自找傘”自立，自強(qiáng)，自救。孩子永遠(yuǎn)靠喂，是長(zhǎng)不大的；輸血只能維持一時(shí)，關(guān)鍵自身還要有造血功能；地震中的求生者，既需要外界的救援者，也需要通過(guò)自救（體力的和心理的）來(lái)熬過(guò)漫長(zhǎng)的等待時(shí)間；一個(gè)企業(yè)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族如果只會(huì)“引進(jìn)”，命運(yùn)就永遠(yuǎn)操縱在別人手里，它必須有自身的原創(chuàng)力，必須有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。我們無(wú)論何時(shí)何地，都要牢記“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。面對(duì)真實(shí)的社會(huì)和人生,只有付出一步一步攀登險(xiǎn)峰的實(shí)踐,才能領(lǐng)略那無(wú)限的風(fēng)光。而使你疲倦的不是腳下的高山,而是鞋里的一粒沙。為什么我們?cè)谫M(fèi)盡心機(jī)地設(shè)定高峰,計(jì)劃路線的同時(shí),不彎

3、腰倒掉鞋里的沙礫呢?根據(jù)上面所給材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。詩(shī)歌除外，文體自選。【文題解析】：本題材料屬于比喻材料。材料一共有三句話，最主要的命意在后面兩句。后兩句，從關(guān)鍵詞來(lái)看，“高山”，比喻“遠(yuǎn)大的目標(biāo)”；“鞋里的沙子”，比喻“我們自身存在的缺點(diǎn)或前進(jìn)路途中存在的困難”；“彎腰倒掉鞋里的沙礫”，比喻“改正缺點(diǎn)和克服困難”。悟出比喻義，就找到了理解材料的突破口?！岸鼓闫＞氲牟皇悄_下的高山，而是鞋里的一粒沙”，從關(guān)聯(lián)詞的角度看，此句中的“不是而是”重在強(qiáng)調(diào)后者；從句意看“鞋里的一粒沙”是“使人疲倦”的根本原因，“為什么我們?cè)谫M(fèi)盡心機(jī)地設(shè)定高峰，計(jì)劃路線的同時(shí)，不彎腰

4、倒掉鞋里的沙礫呢?”此句用反問(wèn)的句式表達(dá)肯定的意思，即一定要倒掉鞋里的沙礫。這樣，從材料的因果關(guān)系中就可以挖掘出主旨：我們?cè)趯?shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)的過(guò)程中，要隨時(shí)改正自身的缺點(diǎn)、克服遇到的困難、排除失敗的危機(jī)、走出挫折的陰影、戰(zhàn)勝不良的心情如此，考生就有了多元的思考角度和立體的寫(xiě)作空間。審題誤區(qū)：實(shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)要一步一步的實(shí)踐。生活中不要畏懼困難。3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。 （60分）“誰(shuí)是英雄？今天，我們一起尋找”，眾多媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)點(diǎn)燃了億萬(wàn)網(wǎng)民的英雄情結(jié)，“怎樣的人稱(chēng)得上英雄”成為人們熱議的話題。為此，班上擬召開(kāi)“怎樣的人稱(chēng)得上英雄”的主題班會(huì)

5、，請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章參與討論。要求：根據(jù)材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【文題解析】：建立豐功偉業(yè)者是英雄，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)者也是英雄。只要圍繞著“怎樣的人稱(chēng)得上英雄”的話題進(jìn)行寫(xiě)作即可。在語(yǔ)體要求上，注意是寫(xiě)“寫(xiě)一篇文章參與討論”，對(duì)象是同學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)要得體。4、閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)第三季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)總決賽冠軍是外賣(mài)小哥雷海為,他是這樣讀書(shū)的:書(shū)店讀詩(shī),回家默寫(xiě);把等餐或等紅綠燈的碎片時(shí)間用來(lái)讀詩(shī)身處喧囂而心有詩(shī)意。雷海為的對(duì)手、中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)2015年度總冠軍和中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)第三季第四現(xiàn)場(chǎng)年度總冠軍、第三季中國(guó)

6、詩(shī)詞大會(huì)亞軍彭敏是這樣讀書(shū)的:高中讀、大學(xué)讀,讀到北大碩士身處雅室而心自通靈。對(duì)上述兩種狀態(tài)下的讀書(shū)方式，你有什么看法?請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和思考談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。要求:選好角度,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字?！疚念}解析】：終身學(xué)習(xí)釀詩(shī)意。無(wú)論在何種情況下,保持著學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的渴望才是最重要的。正是這種學(xué)習(xí)方式,釀就了雷海為心中的詩(shī)意。校園雅室的讀書(shū)方式,奠定了終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但很多人卻在校園學(xué)習(xí)之后泯然眾人矣,何哉?就在于沒(méi)有雷海為“外賣(mài)時(shí)學(xué)習(xí)”的方式。這種方式增加的不僅是知識(shí),更錘煉“心”的韌性,在詩(shī)詞大會(huì)與彭敏對(duì)決,其實(shí)他就是贏在社會(huì)的歷練上！校園學(xué)習(xí),讓他知道了詩(shī)的魅力；而擠時(shí)間學(xué)習(xí),則讓他的生活充滿(mǎn)詩(shī)意。雅室讀詩(shī)志趣高。漢字奪魁、成語(yǔ)奪冠、詩(shī)詞屈居亞軍,這就是北大碩士彭敏取得的成就!字、詞、詩(shī),涵蓋了中文的三個(gè)要素,這樣的成績(jī)正是校園讀書(shū)方式結(jié)下的碩果在“喧囂”中學(xué)習(xí),采用“擠”的學(xué)習(xí)方式,固然能夠釀詩(shī)意,但也限制了成長(zhǎng)的深度和廣度,只能在“詩(shī)岸”上徜徉!所以雅室學(xué)習(xí)條件更好更專(zhuān)注,理應(yīng)更容易達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！把攀摇薄靶鷩獭苯钥勺x,讀書(shū)豈能論環(huán)境。每個(gè)人的際遇不同,如何利用現(xiàn)有的環(huán)境及條件，堅(jiān)定讀書(shū)的心志,努力提升自己才是最重要的。“雅室”讀書(shū)固然可喜,“喧囂”讀書(shū)亦能有成！在校園,亦應(yīng)學(xué)海為;在杜會(huì),也要仿彭敏?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】圍繞“兩種狀態(tài)”下“