法制安全主題班會教案

1、法制安全主題班會教案內容法制安全班會教案1一、班會課設想：由于學生法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴重，而違反校規(guī)校紀的現(xiàn)象更是時有發(fā)生，經常會在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識，在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好學生。二、教學目的1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、交通安全的重視。2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規(guī)范的良好的行為習慣。三、重點內容1、加強交通安全知識的學習，遵守交通法規(guī)。2、組織各種違

2、法行為的教育案例，增強遵守校規(guī)校紀的意識，加強自我保護意識。四、教學方法討論法、案例法、情景劇表演五、課前準備1、讓同學們收集有關違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織學生排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學生。2、選好及訓練班會主持。3、制作ppt課件。六、教學過程1、通過小品展示學習法律至少得重要性。2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答，班級學生展示小快板做個守法的好少年。3、聯(lián)系實際，探討身邊違反校紀校規(guī)的行為，尋找解決的對策。4、班級宣誓，爭做知法懂法合格中學生。5、班主任寄語。6、合唱班歌。法制安全班會教案2教學活動目的：1、培養(yǎng)學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念

3、和法律信仰。2、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武器來保護自己?；顒有问剑河删唧w案例鋪開，讓學生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學習體會?；顒邮侄危盒〗M討論，個別發(fā)言，教師總結。活動過程：一、案例引出：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。二、學生討論：問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？1、學生討論發(fā)言。2、老師小結：有沒有構成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你

4、一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。問題2：甲違反了什么法？）1、學生討論交流2、老師：同學們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了刑法第四章侵犯公民人身權利罪。問題3：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰？1、學生根據自己

5、對案件的理解和情感的投入，各抒已見。2、老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據。根據刑法第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。問題4：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？學生回答。三、案例分析：案例：出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復習統(tǒng)考的題目。當語文老師講到漢字的“筆畫筆順”時，有的同學交頭接耳地發(fā)出哄笑。原來，這個班的學生小東的姑丈的名字與

6、“筆順”諧音，一些知道情況的同學便把這個當成玩笑。下課后，不明情況而又十分好奇的同學小明便向同學們打聽為什么說到“筆順”大家就會笑，小東頓時不高興了，覺得丟了面子，便與小明爭吵起來。剛吵幾句，上課鈴又響了，爭吵暫時中止，課堂里又恢復了平靜。然而，也許是小東、小明都年少好勝，下午5點半放學后，大多數(shù)同學都已回家，但小東、小明這兩個12歲的孩子留在教室里，繼續(xù)下午的話題爭吵起來，你說一句我頂一句，兩人越吵越兇。爭吵中，小東伸手打了小明一個耳光，小明不甘示弱，撲了過去，兩人開始抱成一團扭打起來。不知什么時候，小明將小東頂在墻壁上，前臂卡住了小東的脖子，五秒鐘，十秒鐘悲劇就在這時候發(fā)生了。看到小東、小

7、明打起來了，在一旁打掃教室衛(wèi)生的林某等4名同學連忙上前勸架，4名同學費了九牛二虎之力，花了一分多鐘才將兩人掰開。然而，悲劇已經發(fā)生，因小東的脖子被卡得太久，被拉開時就癱倒在地，臉色發(fā)青，小便失禁經了解，小東與小明同窗時間長達六年，平時還挺好的。然而，因為一個小小的玩笑，兩個還不完全懂事的孩子一死一驚，悲劇給兩個又是同樣貧窮的家庭帶來了致命的打擊。（學生聽了這個更為沉重的故事，又一次陷入了沉思）老師：讓我們多學法，多知法，多守法，讓法律指導我們的言行，讓傷害遠離我們，讓我們都擁有一個美好的未來！請同學們就今天的法制十分鐘寫一篇感想，再找一些有關青少年違法犯罪的案例，為我們下次的法制十分鐘作準備。

8、四、教師小結：同學們說得非常的好！是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷害了別人，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事?。∠Ｍ瑢W們從今天開始注意與同學和睦相處，玩笑時注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始。另外，我們要多學法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、守法的好公民！法制安全班會教案3教學目標：1、使學生了解相關法律知識，樹立法制觀念。2、使每一位同學遠離未成年人的不良行為;3、聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學兼優(yōu)的

9、好學生。教學過程：一、導入新課。1、案例敘述，學生討論發(fā)言導入本課：學生楊某，15歲。學習較好，但貪慕虛榮，片面追求物質享受，常因沒錢花而發(fā)愁。一天中午12點左右，他到某市201中學后巷，見該校某男生一人回家，就手持小刀威脅該男生，迫使其交出財物。勒索了該男生300元人民幣，后被抓住。楊某的行為構成勒索罪，被人民法院依法判處100天。2、討論明確：少年違法也判刑二、理論講解，法律是治國的工具。以法治國，是我們黨和國家在新的歷史時期，管理國家和社會事務的重要方針，是社會進步，社會文明的一個重要標志，是我們建設社會主義國家的必然要求。三、聯(lián)系生活1、你知道的法律有哪些(憲法刑法民法通則刑事訴訟法民

10、事訴訟法 婚姻法繼承法兵役法經濟合同法環(huán)境保護法 義務教育法未成年人保護法治安管理處罰條例交通管理法規(guī))2、常見的違法行為有哪些(1)違反治安管理處罰條例的行為包括：擾亂公共秩序 妨害公共安全 侵犯公私財物 妨害社會管理秩序(2)違反交通管理法規(guī)的行為(3)違反義務教育法的行為(4)違反環(huán)境保護法的行為(5)民事侵權的行為3、現(xiàn)身說法，談談自己的一件違法小事。四，學法用法1、小品表演：情景一：星期六早上，王麗的爸媽有急事外出，留下一些錢讓她自己安排兩天的生活。王麗：哦，太棒了!自由了!她首先想到了去找同學玩，然而在王麗去找同學玩的路上，有一伙人攔住去路，威脅她交出錢來方可放過她，情急之中的王麗

11、，會怎么對付這一場面呢 (討論)情景二：近幾天，王威感到非?？鄲?，在放學的路上，總有幾個高年級的學生攔住他，向他索要錢物，并且威脅說，如果交不出錢來，就讓他嘗嘗拳腳的厲害。王威把這事告訴了中學剛畢業(yè)的表哥。第二天，表哥帶了幾個同學，埋伏在路上，把那幾個小路霸狠狠地揍了一頓，并且逼著他們交出了身上所有的錢。王威錯在哪里 報復心理怎樣產生的 除了像王威那樣直接受到傷害還有哪些情況容易使人萌發(fā)報復心理情景三：王麗在過往行人的幫助下躲過了壞人的搶劫，找同學玩的心情已經沒有了，王麗想到去商場買些東西，可就在買好東西離開商場準備回家時，被幾位店員攔住了，說她偷了商場的東西，要搜她隨身攜帶的物品。假如你是王麗，碰到了類似的遭遇，你會選擇什么方式解決問題。(討論)2、看誰機靈一天早上，在你去找同學玩的路上，有一伙人攔住去路，威脅你交出錢來方可放過你。情急之中的你，會選擇怎么對付這一場面呢 (討論) 3，想一想：電話號碼應在什么情況下使用正確的使用方法110 匪 警 報告案發(fā)地點及險情 119 火 警 報告火災地點及險情 120 醫(yī)療急救 報告病人地點及病情 122 交通事故報警 報告事故現(xiàn)場及原因4、總結：怎樣增強自我保護的意識(1)要依法自律。(2