湖南省望城縣七年級歷史《第11課伐無道,誅暴秦》名師精編學(xué)案(無答案)北師大版

1、名校名 推薦湖南省望城縣七年級歷史第 11 課 伐無道，誅暴秦學(xué)案北師大版課型：預(yù)習(xí)展示課設(shè)計(jì)：審核：審批：班級：小組：姓名：使用時(shí)間：月日星期學(xué)習(xí)課題：第11 課 伐無道，誅暴秦第 _課時(shí)累計(jì)課時(shí)1、知道秦朝暴政的主要表現(xiàn), 陳勝、吳廣起義的過程以及秦朝滅亡、楚漢學(xué)習(xí)目標(biāo)之爭的基本歷史史實(shí)。2、對秦末農(nóng)民起義爆發(fā)原因進(jìn)行探究，養(yǎng)成運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)難點(diǎn)秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化學(xué)習(xí)過程：（備注欄內(nèi)請老師們補(bǔ)充復(fù)備情況，請同學(xué)們補(bǔ)充課堂筆記）學(xué)習(xí)要求備流程及預(yù)見性問題注和方法1名校名 推薦一、明確目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)提問。2、 導(dǎo)入新課 ，明

2、確目標(biāo)。二 、自主學(xué)習(xí)1、秦朝的暴政主要表現(xiàn)在：繁重的，沉重的，嚴(yán)酷的和的殘暴統(tǒng)治。2、陳勝、吳廣起義的時(shí)間是，地點(diǎn)是，人物是事件是，在建立了政權(quán) ，自立為王，建立了政權(quán)，影響是。3、年，以 少勝多，在大敗秦軍主，推翻了朝的統(tǒng)治。4、年，建立了漢朝，定都，歷史上稱為，就是漢高祖。三、合作探究1、有人說“秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭是因?yàn)槟菆龃笥?，如果天不下雨能近期到達(dá)，就不會(huì)有起義，秦朝就不會(huì)滅亡?！蹦闶欠裢膺@種觀點(diǎn)？為什么？5獨(dú)學(xué)：仔細(xì)閱讀教材P62-66 ，完成自主學(xué)習(xí)部分，并10且在書上相應(yīng) 的地方用橫線、方框或者圓圈做好標(biāo)記。對學(xué)：對桌之間相互檢查自主學(xué)習(xí)和筆記情況，解決疑問。以合作小組為單位，展開

3、討 10 論，再由學(xué)生展 示。要求重點(diǎn)突出，聲音洪亮 ，口齒清楚，動(dòng)作快捷有序。第 1 題結(jié)合總結(jié)秦朝滅亡的原因來解答。2名校名 推薦2、請同學(xué)們結(jié)合書上內(nèi)容回答項(xiàng)羽為什么能以少勝多取得巨鹿之結(jié)合“破釜沉舟”的故事思戰(zhàn)的勝利？考。3、項(xiàng)羽、劉邦參加了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，推翻秦的統(tǒng)治以后，他們之間又進(jìn)行了長達(dá)四年的戰(zhàn)爭，請問這兩次戰(zhàn)爭的性質(zhì)相同嗎？為什么？四、展示提升針對合作探究部分的問題進(jìn)行展示，組長分工， 全體組員合作。要求：展示者圍繞主題，可講演結(jié)合，大膽創(chuàng)新，板書工整，聲音洪亮，動(dòng)作迅速；傾聽者認(rèn)真思考，做好筆記，大膽質(zhì)疑。五、過關(guān)檢測1. 下列對秦朝短期而亡的主要原因的分析，最準(zhǔn)確的是（）A 焚書坑儒B 不講禮義廉恥，所以人民叛離C 因?yàn)榍亟y(tǒng)一了六國的貨幣、度量衡等D 暴虐措施使人民不堪忍受，用刑太重2秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭開始的時(shí)間是A 公元前 208 年B公元前 206 年C 公元前 209 年D公元前 2O2年3 成語“破釜沉舟”來源于()A 垓下之戰(zhàn)B長平之戰(zhàn)C馬陵之戰(zhàn)D巨鹿之戰(zhàn)4、最后推翻秦朝的是（）A 陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍B 項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍C 劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍D 劉邦、項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍15分析兩次戰(zhàn)爭