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1、8、9的加減法原教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第56、57頁(yè)教學(xué)目標(biāo): 1、掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。 2、根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過(guò)程,感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。 3、以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。教學(xué)重、難點(diǎn):利用“一圖四式”掌握8和9的加減法,并能正確的口算。教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程:一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師電腦出示口算題。 2+4= 1+5= 6-1= 2+2= 3+2= 4+3= 6-3= 7-2= 師:這里有幾道口算題,你們想搶答嗎?(給對(duì)的小朋友獎(jiǎng)一朵紅花。) 師:
2、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了8和9兩個(gè)新朋友,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一下與它們有關(guān)的加減法。(板書(shū)課題)2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。(2)根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過(guò)程,感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。二、展示學(xué)習(xí)成果(一)自主學(xué)習(xí),同桌互相展示1、你們喜歡恐龍嗎? 請(qǐng)大家觀察掛圖把你看到的講給同桌聽(tīng)。 (出示教學(xué)掛圖:在大森林里來(lái)了6只藍(lán)恐龍,2只 紅恐龍。)2、同桌討論:看恐龍圖,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題,能列式解決嗎?(學(xué)生提出:6只藍(lán)恐龍和,2只紅恐龍,合起來(lái)是多少?)3、根據(jù)所提的問(wèn)題列出算式并計(jì)算,同桌交
3、流展示。(二)、全班展示,激發(fā)知識(shí)沖突。1、小組各派代表在班上交流展示。2、學(xué)生質(zhì)疑:學(xué)生提出:6只藍(lán)恐龍和,2只紅恐龍,合起來(lái)是多少?師:誰(shuí)來(lái)列式幫她解決?匯報(bào)(6+2=8只 2+6=8只)師:為什么要用加法算?(小組交流、匯報(bào))學(xué)生提出:一共8只恐龍,有6只藍(lán)恐龍,有幾只紅恐龍?師:誰(shuí)來(lái)幫他?匯報(bào)(8-6=2只)師:有什么問(wèn)題要問(wèn)?(小組交流)學(xué)生提出:一共8只恐龍,有2只紅恐龍,還有幾只藍(lán)恐龍?列式(8-2=6只)師:請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō),這幅恐龍圖我們一共列出了幾道算式。三、知識(shí)延伸(例2:得數(shù)是9的加法和9減幾)學(xué)生擺7個(gè)紅圓片、2個(gè)白圓片師:請(qǐng)看圓片圖,試著一下寫出四道算式。匯報(bào)板書(shū):
4、7+2=99-7=2 2+7=9 9-2=7問(wèn):女生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣知道7+2=9 2+7=9?男生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣知道9-2=7 9-7=2?請(qǐng)講給同桌聽(tīng)。小結(jié):老師給你們帶來(lái)了幾只恐龍?(8只)你們共擺了幾個(gè)圓片?(9個(gè))你們說(shuō)一說(shuō)我們今天學(xué)習(xí)的是幾和幾的加減法。四、練習(xí)反饋,鞏固提升1、郵遞員信有:6+2= 8+1= 9-1= 4+5= 1+7= 7+2= 3+6= 8+1=師:老師有兩個(gè)郵箱,一個(gè)是8號(hào)郵箱,另一個(gè)是9號(hào)郵箱,拿信的小郵遞員要算出信上的得數(shù),就投進(jìn)幾號(hào)郵箱。2、給小貓涂色師:得數(shù)是8的涂成黃色,得數(shù)是9的涂成藍(lán)色。小組合作,看哪個(gè)組涂得又快又好。3、生活中的數(shù)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自
5、己家里的電話號(hào)碼、本要區(qū)的郵政編碼以及摩托車、汽車的車牌號(hào)數(shù)。4、電腦出示:5+3= 8-3= 3+5= 8-5=師:不用擺,請(qǐng)小朋友說(shuō)出這四道題的得數(shù)?匯報(bào)師:請(qǐng)你挑一道自己喜歡的算式,說(shuō)說(shuō)你是怎樣知道得數(shù)的?講給同桌聽(tīng)。五、總結(jié)師:同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?8、9的加減法修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第56、57頁(yè)教學(xué)目標(biāo): 1、掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。 2、能根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù),知道調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)不變。 3、以小組合作學(xué)習(xí)的形式逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。教學(xué)重、難點(diǎn):利用“一圖四式”
6、掌握8和9的加減法,并能正確的口算。教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程:一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師電腦出示口算題。 2+4= 1+5= 6-1= 2+2= 3+2= 4+3= 6-3= 7-2= 師:這里有幾道口算題,你們想搶答嗎?(給對(duì)的小朋友獎(jiǎng)一朵紅花。) 師:上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了8和9兩個(gè)新朋友,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一下與它們有關(guān)的加減法。(板書(shū)課題)2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。(2)根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過(guò)程,感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。二、展示學(xué)習(xí)成果(一)自主學(xué)習(xí),同桌互相展示1、你
7、們喜歡恐龍嗎? 請(qǐng)大家觀察掛圖把你看到的講給同桌聽(tīng)。 (出示教學(xué)掛圖:在大森林里來(lái)了6只藍(lán)恐龍,2只 紅恐龍。)2、同桌討論:看恐龍圖,你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題,能列式解決嗎?(學(xué)生提出:6只藍(lán)恐龍和,2只紅恐龍,合起來(lái)是多少?)3、根據(jù)所提的問(wèn)題列出算式并計(jì)算,同桌交流展示。(二)、全班展示,激發(fā)知識(shí)沖突。1、小組各派代表在班上交流展示。2、學(xué)生質(zhì)疑:學(xué)生提出:6只藍(lán)恐龍和,2只紅恐龍,合起來(lái)是多少?師:誰(shuí)來(lái)列式幫她解決?匯報(bào)(6+2=8只 2+6=8只)師:為什么要用加法算?(小組交流、匯報(bào))學(xué)生提出:一共8只恐龍,有6只藍(lán)恐龍,有幾只紅恐龍?師:誰(shuí)來(lái)幫他?匯報(bào)(8-6=2只)師:有什么問(wèn)題要
8、問(wèn)?(小組交流)學(xué)生提出:一共8只恐龍,有2只紅恐龍,還有幾只藍(lán)恐龍?列式(8-2=6只)師:請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō),這幅恐龍圖我們一共列出了幾道算式。三、知識(shí)延伸(例2:得數(shù)是9的加法和9減幾)學(xué)生擺7個(gè)紅圓片、2個(gè)白圓片師:請(qǐng)看圓片圖,試著一下寫出四道算式。匯報(bào)板書(shū):7+2=99-7=2 2+7=9 9-2=7問(wèn):女生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣知道7+2=9 2+7=9?男生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣知道9-2=7 9-7=2?請(qǐng)講給同桌聽(tīng)。小結(jié):老師給你們帶來(lái)了幾只恐龍?(8只)你們共擺了幾個(gè)圓片?(9個(gè))你們說(shuō)一說(shuō)我們今天學(xué)習(xí)的是幾和幾的加減法。四、練習(xí)反饋,鞏固提升1、郵遞員信有:6+2= 8+1= 9-1= 4+5= 1+7= 7+2= 3+6= 8+1=師:老師有兩個(gè)郵箱,一個(gè)是8號(hào)郵箱,另一個(gè)是9號(hào)郵箱,拿信的小郵遞員要算出信上的得數(shù),就投進(jìn)幾號(hào)郵箱。2、給小貓涂色師:得數(shù)是8的涂成黃色,得數(shù)是9的涂成藍(lán)色。小組合作,看哪個(gè)組涂得又快又好。3、生活中的數(shù)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己家里的
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