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文檔簡介
1、8、9的加減法原教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:教科書第56、57頁教學(xué)目標: 1、掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法,并能正確地進行相應(yīng)的口算。 2、根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過程,感受調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。 3、以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。教學(xué)重、難點:利用“一圖四式”掌握8和9的加減法,并能正確的口算。教具準備:教學(xué)掛圖教學(xué)過程:一、提出學(xué)習(xí)目標1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師電腦出示口算題。 2+4= 1+5= 6-1= 2+2= 3+2= 4+3= 6-3= 7-2= 師:這里有幾道口算題,你們想搶答嗎?(給對的小朋友獎一朵紅花。) 師:
2、上節(jié)課我們認識了8和9兩個新朋友,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一下與它們有關(guān)的加減法。(板書課題)2、提出學(xué)習(xí)目標 (1)掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法,并能正確地進行相應(yīng)的口算。(2)根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過程,感受調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。二、展示學(xué)習(xí)成果(一)自主學(xué)習(xí),同桌互相展示1、你們喜歡恐龍嗎? 請大家觀察掛圖把你看到的講給同桌聽。 (出示教學(xué)掛圖:在大森林里來了6只藍恐龍,2只 紅恐龍。)2、同桌討論:看恐龍圖,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題,能列式解決嗎?(學(xué)生提出:6只藍恐龍和,2只紅恐龍,合起來是多少?)3、根據(jù)所提的問題列出算式并計算,同桌交
3、流展示。(二)、全班展示,激發(fā)知識沖突。1、小組各派代表在班上交流展示。2、學(xué)生質(zhì)疑:學(xué)生提出:6只藍恐龍和,2只紅恐龍,合起來是多少?師:誰來列式幫她解決?匯報(6+2=8只 2+6=8只)師:為什么要用加法算?(小組交流、匯報)學(xué)生提出:一共8只恐龍,有6只藍恐龍,有幾只紅恐龍?師:誰來幫他?匯報(8-6=2只)師:有什么問題要問?(小組交流)學(xué)生提出:一共8只恐龍,有2只紅恐龍,還有幾只藍恐龍?列式(8-2=6只)師:請同桌互相說一說,這幅恐龍圖我們一共列出了幾道算式。三、知識延伸(例2:得數(shù)是9的加法和9減幾)學(xué)生擺7個紅圓片、2個白圓片師:請看圓片圖,試著一下寫出四道算式。匯報板書:
4、7+2=99-7=2 2+7=9 9-2=7問:女生說一說你是怎樣知道7+2=9 2+7=9?男生說一說你是怎樣知道9-2=7 9-7=2?請講給同桌聽。小結(jié):老師給你們帶來了幾只恐龍?(8只)你們共擺了幾個圓片?(9個)你們說一說我們今天學(xué)習(xí)的是幾和幾的加減法。四、練習(xí)反饋,鞏固提升1、郵遞員信有:6+2= 8+1= 9-1= 4+5= 1+7= 7+2= 3+6= 8+1=師:老師有兩個郵箱,一個是8號郵箱,另一個是9號郵箱,拿信的小郵遞員要算出信上的得數(shù),就投進幾號郵箱。2、給小貓涂色師:得數(shù)是8的涂成黃色,得數(shù)是9的涂成藍色。小組合作,看哪個組涂得又快又好。3、生活中的數(shù)讓學(xué)生說一說自
5、己家里的電話號碼、本要區(qū)的郵政編碼以及摩托車、汽車的車牌號數(shù)。4、電腦出示:5+3= 8-3= 3+5= 8-5=師:不用擺,請小朋友說出這四道題的得數(shù)?匯報師:請你挑一道自己喜歡的算式,說說你是怎樣知道得數(shù)的?講給同桌聽。五、總結(jié)師:同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?8、9的加減法修改后的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:教科書第56、57頁教學(xué)目標: 1、掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法,并能正確地進行相應(yīng)的口算。 2、能根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù),知道調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)不變。 3、以小組合作學(xué)習(xí)的形式逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。教學(xué)重、難點:利用“一圖四式”
6、掌握8和9的加減法,并能正確的口算。教具準備:教學(xué)掛圖教學(xué)過程:一、提出學(xué)習(xí)目標1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師電腦出示口算題。 2+4= 1+5= 6-1= 2+2= 3+2= 4+3= 6-3= 7-2= 師:這里有幾道口算題,你們想搶答嗎?(給對的小朋友獎一朵紅花。) 師:上節(jié)課我們認識了8和9兩個新朋友,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一下與它們有關(guān)的加減法。(板書課題)2、提出學(xué)習(xí)目標 (1)掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計算方法,并能正確地進行相應(yīng)的口算。(2)根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過程,感受調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。二、展示學(xué)習(xí)成果(一)自主學(xué)習(xí),同桌互相展示1、你
7、們喜歡恐龍嗎? 請大家觀察掛圖把你看到的講給同桌聽。 (出示教學(xué)掛圖:在大森林里來了6只藍恐龍,2只 紅恐龍。)2、同桌討論:看恐龍圖,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題,能列式解決嗎?(學(xué)生提出:6只藍恐龍和,2只紅恐龍,合起來是多少?)3、根據(jù)所提的問題列出算式并計算,同桌交流展示。(二)、全班展示,激發(fā)知識沖突。1、小組各派代表在班上交流展示。2、學(xué)生質(zhì)疑:學(xué)生提出:6只藍恐龍和,2只紅恐龍,合起來是多少?師:誰來列式幫她解決?匯報(6+2=8只 2+6=8只)師:為什么要用加法算?(小組交流、匯報)學(xué)生提出:一共8只恐龍,有6只藍恐龍,有幾只紅恐龍?師:誰來幫他?匯報(8-6=2只)師:有什么問題要
8、問?(小組交流)學(xué)生提出:一共8只恐龍,有2只紅恐龍,還有幾只藍恐龍?列式(8-2=6只)師:請同桌互相說一說,這幅恐龍圖我們一共列出了幾道算式。三、知識延伸(例2:得數(shù)是9的加法和9減幾)學(xué)生擺7個紅圓片、2個白圓片師:請看圓片圖,試著一下寫出四道算式。匯報板書:7+2=99-7=2 2+7=9 9-2=7問:女生說一說你是怎樣知道7+2=9 2+7=9?男生說一說你是怎樣知道9-2=7 9-7=2?請講給同桌聽。小結(jié):老師給你們帶來了幾只恐龍?(8只)你們共擺了幾個圓片?(9個)你們說一說我們今天學(xué)習(xí)的是幾和幾的加減法。四、練習(xí)反饋,鞏固提升1、郵遞員信有:6+2= 8+1= 9-1= 4+5= 1+7= 7+2= 3+6= 8+1=師:老師有兩個郵箱,一個是8號郵箱,另一個是9號郵箱,拿信的小郵遞員要算出信上的得數(shù),就投進幾號郵箱。2、給小貓涂色師:得數(shù)是8的涂成黃色,得數(shù)是9的涂成藍色。小組合作,看哪個組涂得又快又好。3、生活中的數(shù)讓學(xué)生說一說自己家里的
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