2020年幼兒園中班教學(xué)案例《其實(shí)我也很棒》

1、幼兒園中班教學(xué)案例其實(shí)我也很棒 情節(jié)描述：小雯是班上一名比較特殊的孩子。由于臉上長有一塊明顯的胎記，有時(shí)小朋友會(huì)因?yàn)檫@個(gè)覺得害怕她，嫌她難看，所以造成了她性格內(nèi)向，自卑，平時(shí)不大愛和同伴交往。唯一的愛好就是喜歡看電視中的舞蹈節(jié)目。媽媽希望能夠讓小雯參加舞蹈班的學(xué)習(xí)，讓她增加自信，能和其他的孩子一樣聰明活潑，翩翩起舞。 了解了這樣的情況后，我決心用加倍的愛去澆灌孩子的心靈。平時(shí)就多注意觀察小雯，并讓她參加了幼兒舞蹈興趣班。可是在舞蹈活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)她習(xí)慣于去看別的幼兒做，而沒有興趣自己學(xué)。為此，我總是努力去克服她的心理障礙，激活她的思路，調(diào)動(dòng)她的學(xué)習(xí)興趣。而她總是不理我，回避我的目光。 有一次，組

2、織舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練“后身翻”，在音樂的伴奏下，其他的孩子都認(rèn)真練習(xí)，而小雯一個(gè)人縮在旁邊悄悄地看。于是我便走到她面前，摸摸她的頭說：“小雯，你覺得小朋友做得好嗎?你想做嗎?”起初她沒說話，過了一會(huì)兒她說：“我長得難看，跳得也不好，做起來小朋友會(huì)說我難看的?！笨此皇呛軋?jiān)決地回避，我立即抓住她的小手，肯定地告訴她小朋友不會(huì)的，并邀請(qǐng)她到小朋友中間來，為了避免小朋友觀看引起小雯心理緊張，我就把小朋友分成兩人一組，背對(duì)背練習(xí)，我則站在小雯旁邊耐心細(xì)致她指導(dǎo)她，并不失時(shí)機(jī)地稱贊她做得好。其他小朋友聽到老師對(duì)小雯的表揚(yáng)都停下來，紛紛稱贊小雯。小雯看小朋友都看著她顯得有點(diǎn)緊張，不過聽到小朋友的贊揚(yáng)聲，臉上露出

3、了甜甜的微笑。于是我便趁勝追擊，讓小雯反復(fù)練習(xí)，小朋友的肯定聲也越來越多，有的說：“小雯做得最漂亮!”有的說：“小雯做得最象“小魚翹”，我要和她一起做?！?教學(xué)效果： 小雯在同伴們的鼓舞下，慢慢地放開了，小臉上充滿了對(duì)表演的向往，老師和小朋友的贊美聲，使小雯自信心有了，對(duì)表演的興趣有了，漸漸地溶入了舞蹈的海洋，溶入了小朋友的世界里。經(jīng)過這次練習(xí)后，小雯和大家成了好朋友，人變活潑了，膽子也變大了，不管在哪里都能表演自如。她再也不會(huì)感到自己比別人差，對(duì)舞蹈也更有表演欲和創(chuàng)作感。她總是說：“其實(shí)我也很棒，我和小朋友一樣跳得美!” 評(píng)價(jià)分析： 從以上案例，我們可以看到對(duì)像小雯這樣的孩子實(shí)施教育時(shí)，我們應(yīng)充分了解她們的心理特點(diǎn)，尊重她們的需要，解決她們所存在的難以克服的矛盾，有計(jì)劃、有目地的利用各種積極、適宜的方法去引導(dǎo)她們，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的興趣，挖掘他她們的潛能，培養(yǎng)她們