某機構就同學關系范文以同學關系為話題的作文范文

1、某機構就同學關系范文以同學關系為話題的作文范文 高三的吧，來兩篇范文 - 1. 要發(fā)現并欣賞你的同學們的優(yōu)點，平常別人遇到困難時幫上一把，人際交往是個互動的過程，你不在乎別人，別人為什莫要在乎你。再有每天多想一些高興的事情，開開心心的。我想大家都喜歡明朗的人，誰也不愿意整天面對一個面色陰沉唉聲嘆氣的人。而且心情開朗對自己也有好處。第三呢就是放松點，做你自己，做好自己的事，學習所帶來的成就感會是你慢慢不去在意一些小事。在這個基礎上注意一下你的所作所為，如果性格上有什莫不好的地方，注意一點（不要刻意）。改變和提高需要一個過程，慢慢來，每天過得充實一些會很快樂的。人際的事情是急不來，勉強不來的。 如

2、果你和你的同學之間有誤會你又不知情，不妨試者和他們溝通一下，不會溝通就一點點學。如果是你的問題，以后要改改。如果不是你的問題就不用擔心了，時間長了大家會了解你是怎樣一個人的。假如你已經沒什么大的過失或是礙著別人的事，就好好學習吧，再好的人也有人說他不好，再不好的人也可能有朋友。只是說他好的人有多有少而已。跟喜歡你的人多相處就行了。 我最想說的是，在學習的階段，人緣再好學習失敗了，你就什莫都不是。想想你小時的同學，也許你會明白我的意思。學習和成就感給人的快樂其他一切都替代不了。你不是為別人活著的，而且天底下這么多人，總會有人欣賞你的，和你合得來，相信自己。 同學之間沒有根本的利益沖突的，但是對于

3、每個成長經歷都不一樣的學生個體，我認為同學之間的相處最主要的是以誠相待。 有時同學被孤立的人，其實很大程度上是對自己不是很自信。以為別人可能會因為看不起自己，或是有的同學是班里成績最好的也會出現這樣的情況。 對于學生來說，成績是否好與壞都不是最主要的。同學之間的友誼到了社會之后，才知道這友誼根本不是多少錢可以買的，他是無價的啊。有的人也有可能是因為家里地經濟水平和同學相差太遠所造成的與同學之間的難相處 總之放開自己，投入到同學之間去吧，你會發(fā)現其實很簡單。 2. “同學”這個詞大家應該再熟悉不過了吧。這個詞，乍看，只是兩個字。其實，仔細想一想，它并不是那么簡單，這個詞的背后有高興，有憂傷，也有

4、團結與矛盾。 在學習上，畢竟是有好賴之分的，兩個好朋友之間有時也免不了有嫉妒之心。這種事常見到。一個同學在班上得到了老師的表揚，可與他關系好的朋友卻不向他祝賀，反而說了些尖酸刻薄的話，這些話，可能不是出于內心，但朋友不一定那樣想，這些話，真的不該說，它會對兩人之間的友誼造成極大的威脅，隨時都有可能奪取兩人之間的無價之寶友誼。這個同學的做法的確有些過分。當朋友得到表揚時，應當向他表示祝賀，并且還要以有出色的朋友為榮。這樣，自己因有出色的朋友而高興，朋友也因得到祝賀二高興。這豈不兩全其美？何必把友誼鬧僵呢？同學們，千萬不要向我所講的同學學習，他這樣只會對友誼不利。如果，當初他把那些話吞回肚中，也就

5、不至于失去友誼，要保持友誼，請記住一個字，“忍”，如果你說出的話對友誼不利，那就請收回去。 當今社會，獨生子女較多，生在蜜罐里，長在蜜罐里，得到了家長的溺愛，說話從不顧及別人的感受，只把自己想在第一位，每個同學都有自尊心，作為朋友如果稍不留神，說話時，觸犯了朋友的自尊心，也同樣會對友誼造成威脅。朋友，應對他人的自尊心考慮，用速滑說，就是在眾人面前，不要讓朋友沒有臺階下，讓朋友失面子。這樣，朋友在心中會燃起“恨”的火花，這種“恨”，甚至會奪取兩人的友誼，多么不值得??！同學們，請大家學會“寬容與忍耐”。尖銳的話不要在朋友面前說。如果朋友有對自己觸犯的時候，要請退一步，原諒！ 朋友之間，同樣要互相關

6、心，互相幫助，當朋友生病時，帶來一聲問候，會給朋友的內心世界帶來一朵開放在春天的花，溫暖而又燦爛。不要小瞧這一聲問候，它會使朋友間的友誼更上一層樓。反之，如果在朋友需要幫助時，你逃之夭夭，又會給朋友的內心帶來什么？朋友也將不會再相信這友誼是真正的友誼了！ 請同學們時刻注意，友誼是無價之寶，要努力保持友誼，促進友誼！ xx-06-08 10:26每一個流星|二級閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。 某機構就“同學關系”問題在

7、幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。 如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。 對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄襲。 昨日同窗 今日同戰(zhàn) 明日同行我們是同學 有人說同學是敵人，因為我們要在高考戰(zhàn)場上兵戎相見；有人說同學是戰(zhàn)友，我們需要抱成團與全國各地的畢業(yè)生搶奪大學資源；要我說同學是手心與手背的

8、關系，背面我們是相互競爭者，正面我們是共同促進者。 同學不是朋友。同學沒有可選性，只要坐到一個班里，那我們就是同學。朋友同學。因為學生的生活圈子太小，接觸最多的就是同學，所以自然地那些志趣相投的同學便發(fā)展成為了朋友。有同性朋友，也有異性朋友。 一屆有兩千多學生，一個班才六十名學生，既然能分到一個班里，那就是緣分。高中三年，是我們青春最美好的記憶。我們要做的，就是珍惜。珍惜這段緣分，珍惜這三年光陰。在這三年里，我們不僅要收獲知識，用知識敲開大學的校門；在這三年里，我們還要收獲友情，收獲成長，收獲激情，收獲喜悅。 課堂上我們一起聽講，相互討論，甚至爭得面紅耳赤。不為什么，因為我們爭強好勝。課下我們

9、一起打鬧玩耍，有時會鬧些不愉快，甚至大打出手。不為什么，因為我們年輕氣旺。學校活動上，我們盡棄前嫌，相互鼓勵，大聲喊“加油”，為班級爭榮譽。不為什么，因為我們一直在成長。青春，年輕，激情，所有的記憶都是美好的。 那些發(fā)展成朋友的同學是我們的小圈子，課下在一起的時間較多，相互影響也較深。近朱者赤，近墨者黑朱者近朱逾朱，墨者近墨逾墨。因為志趣相投，因為脾性相近，所以我們才能走到一起。在一起，永遠做好朋友！ 最后要說一說的是那位異性朋友。我們相互欣賞，相互寬慰，相互鼓勵；我們共同打氣，共同促進，共同提高；我們一起大哭，我們一起大笑，我們一起成長。我們沒有讓老師和家長擔心，我們言行知止，一起描繪了我們

10、純凈和圓滿的青春。我感謝枯燥的高中生活一直有她相伴，祝愿她能考出一個好成績，能有一個美好的明天！ 昨日三年同窗，幫助過我的我不敢忘，傷害過我的我早已不記得了。一起大哭的日子，一起大笑的時候，一起擁有的青春，我們永遠珍藏。今日同戰(zhàn)，能夠沖過高考這根獨木橋的，希望有你，希望有我，在橋那邊我們再歡聚。明日同行，我們一起上大學，我們一起走四方 作文材料更貼近現實，從試題材料看，此題在形式上選取了四則材料，通過梳理材料的層次，我們就可以抓住材料的中心立意，這次作文的核心立意是在材料的第四段。也就是同學之間的關系應該建立在互相尊重、理解和包容上，遇事多為他人著想，這樣同學關系就會更加融洽。尊重他人，才能獲

11、得他人的尊重，遇事多為他人著想，才能得到他人的幫助，贈人玫瑰，手有余香。這是我們中華民族的傳統美德，也是我們中學生處理人與人之間關系的好的做法，更是當今社會處理各種問題的一劑良藥。 今年的作文題讓長期“懸于半空”的高考作文題“接了地氣”。更接近學生生活的實際，給人一種親切感，當然今年的作文題也出乎意料，避開了中國夢、正能量等熱點話題，但還是在情理之中的，那就是關注中學生的成長。 今年的作文題兼具開放性和限制性，不偏、不難、不怪，沒有給學生設置太大的障礙。高中階段的生活是值得珍惜和回味的，也是有話可說，有事可寫的?！拔恼潞蠟闀r而著，詩歌合為事而作?！弊魑念}強調學生內在的人生思考，讓學生多角度觀察

12、生活、理解生活、表現生活。 寫作時要注意三個方面： 一是審準命題意圖，試題材料的第四段提供了核心立意，意在提示考生處理好學生關系，不同的人，會有很大的差異，但一定要寫出自己的獨特感受。 二是開篇點明題意，開頭是考場作文的起點部分，也是閱卷老師重點看的所在，所以要開門見山，用簡要的語言，把自己對處理同學關系的獨特看法，放在開頭，使閱卷者眼前一亮。 三是美化文章結構，高考作文一定要重視文章層次的安排，設計層次的最好方法是圍繞中心論點，設計分論點，讓分論點統領各個自然段，共同完成對中心論點的表達。 這個個人感覺主流立意是如何相處，團結的話范圍小了點，屬于相處的一個分支，有一點點偏吧，但也不算跑題 鳳頭豬肚豹尾 1 對文章好的開頭、主體、結尾的比喻。它要求文章：開頭，像鳳頭那樣美麗、精彩；主體，像豬肚子那樣有充實、豐富的內容；結尾，像豹尾一樣有力。 元代文人喬夢符談到寫“樂府”的章法時提出“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”之喻。1 【xx海南高考材料作文題：真誠與友善】： xx海南高考材料作文題：真誠與友善 xx年高考語文科考試已經結束，以下為xx年海南高考作文題： 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的