新課標(biāo)人教版中考生物試題匯編實(shí)驗(yàn)探究

1、新課標(biāo)人教版中考生物試題匯編（實(shí)驗(yàn)探究）一、選擇題1.(常德)市場(chǎng)上的防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個(gè)學(xué)生邀約徒步旅行，準(zhǔn)備利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表：學(xué) 生實(shí) 驗(yàn) 方 案甲一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的程度。乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。丙臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度。丁在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與另一同學(xué)的手背被灼傷的程度。你認(rèn)為4人中誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)方案最好？A.甲 B.乙 C.丙 D.丁2.(常德)美

2、國(guó)科學(xué)家培育出的“巨型小鼠”采用了什么生物技術(shù)？A.發(fā)酵技術(shù) B.克隆技術(shù) C.轉(zhuǎn)基因技術(shù) D.組織培養(yǎng)技術(shù)3.（萊蕪）2001年，科學(xué)家培育出了“超級(jí)鼠”，其肌肉質(zhì)量超過(guò)普通鼠4倍，且壽命更長(zhǎng)，原因是它們體內(nèi)多了一份特殊的基因?？茖W(xué)家獲得這種超級(jí)鼠的方法屬于A發(fā)酵技術(shù) B克隆技術(shù) C組織培養(yǎng) D轉(zhuǎn)基因技術(shù) 4.（長(zhǎng)春）在科學(xué)研究和社會(huì)調(diào)查中，常采用五點(diǎn)取樣法，正確的五點(diǎn)取樣法是 A B C D 5.（濰坊）為掌握我市水產(chǎn)養(yǎng)殖的現(xiàn)狀，某研究小組先后到壽光、寒亭、昌邑等地，考察了解養(yǎng)殖場(chǎng)，走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員。這種生物學(xué)研究方法是（ ） A實(shí)驗(yàn)法 B觀察法 C調(diào)查法 D測(cè)量法6.（湘潭）科學(xué)家將魚(yú)的

3、抗凍蛋白基因?qū)霟煵莺头阎校瑥亩岣咂淠秃芰?，這種技術(shù)是A克隆技術(shù) B轉(zhuǎn)基因技術(shù) C仿生技術(shù) D雜交技術(shù)7用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合觀察臨時(shí)裝片，形成清晰物像時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多？（ ）8.在用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)已隱約看到了要觀察的細(xì)胞，為了看的更清楚，他應(yīng)繼續(xù)以下哪一步操作？ （ ）A.向內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 B.向外轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋C.向外轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D.向內(nèi)、外略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)到看清為止9某生物小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在A、B兩個(gè)花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣豌豆，且數(shù)量相等，按下

4、表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這一過(guò)程有一處錯(cuò)誤，改為 （ ）花盆陽(yáng)光溫度水A向陽(yáng)20充足B暗室30充足A兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中 B兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)的地方C兩個(gè)花盆都應(yīng)放在暗室里 D兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足10.小強(qiáng)將一株綠色植物在黑暗中放置了24小時(shí)，然后選擇其中的一片綠葉進(jìn)行研究。先剪斷葉片的主葉脈（如右圖所示），再將綠色植物放在陽(yáng)光下照射24小時(shí)，最后檢測(cè)發(fā)現(xiàn)B區(qū)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉。原因是該部分區(qū)域缺少光合作用所需要的 （ ）A.二氧化碳 B.水 C.葉綠素 D.光11.市場(chǎng)上的防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個(gè)學(xué)生邀約徒步旅行，準(zhǔn)備利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方

5、案如下表： （ ）學(xué) 生實(shí) 驗(yàn) 方 案甲一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的程度。乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。丙臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度。丁在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與另一同學(xué)的手背被灼傷的程度。你認(rèn)為4人中誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)方案最好？A.甲 B.乙 C.丙 D.丁12下圖是制作臨時(shí)裝片時(shí)的幾個(gè)步驟，它們的先后順序應(yīng)該是 （ ）A B C D 13.在低倍鏡視野的左下方發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，在換上高倍鏡繼續(xù)觀察前，應(yīng)將該細(xì)胞移向視野的正中央，此時(shí)玻片

6、的移動(dòng)方向是 （ ）A.左下方 B.左上方 C.右下方 D.右上方14照明充分的情況下，在顯微鏡視野內(nèi)可看清洋蔥鱗莖表皮細(xì)胞無(wú)色的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，但看不清液泡。為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面，此時(shí)應(yīng) （ ）A 改用凹面反光鏡，放大光圈B改用平面反光鏡，放大光圈C改用凹面反光鏡，縮小光圈 D改用平面反光鏡，縮小光圈15.制作臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)盡可能地避免產(chǎn)生氣泡，其操作的關(guān)鍵性步驟是 （ ）A.撕取的洋蔥表皮要盡量的薄B.將撕下的材料平展在載玻片的水滴中C.在載玻片的中央滴清水時(shí)，大小要適宜D.先用蓋玻片的一側(cè)接觸載玻片上的水滴，再平穩(wěn)放下蓋玻片16在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，四位同學(xué)在視

7、野中看到的物像分別如下圖所示。你認(rèn)為觀察效果最好的是 （ ）17用于“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的天竺葵，應(yīng)該先放置在哪種條件下一晝夜? （ ） A黑暗 B有光 C氧氣充足 D二氧化碳充足18.“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是 （ ）將葉片放到酒精中隔水加熱； 把天竺葵放在陽(yáng)光下照射；將天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分； 將天竺葵放在黑暗處一晝夜；把部分遮蓋的葉片取下并去掉紙片； 用清水漂洗葉片后滴加碘液。A. B. C. D.19.某同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：他將小麥種子分為等量的兩組，給予適量的水，適宜的溫度，一組放在陽(yáng)光下，另一組放在黑暗透氣的紙盒里，他想要探究的問(wèn)題是 （ ） A、水

8、分對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響 B、光照對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響 C、空氣對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響 D、溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響20右表是某同學(xué)在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)記錄，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酶的催化作用 （ ）試 管加 入 物 質(zhì)溫 度加 入 碘 液1淀粉糊 + 唾液37不變藍(lán)2淀粉糊 + 唾液0變藍(lán)A需要適宜的pH B只對(duì)一種物質(zhì)起作用C需要適宜的溫度D效率很高21在探究“洗手對(duì)細(xì)菌真菌數(shù)量的影響”活動(dòng)中，有“用手在培養(yǎng)基上輕輕按壓”的步驟，這屬于細(xì)菌真菌培養(yǎng)過(guò)程中的 （ ）A制作培養(yǎng)基 B消毒 C接種 D培養(yǎng)22小明用顯微鏡觀察了洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞作了如下記錄，

9、其中正確的是洋蔥表皮細(xì)胞中央有較大的液泡 口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成 洋蔥表皮細(xì)胞中有葉綠體 視野中有氣泡，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的 視野中光線過(guò)強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈 要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡 （ ） A B C D23現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是（ ）24將暗處理后甲葉片的主動(dòng)脈切斷，乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙（如圖所示）。置于陽(yáng)光下，四個(gè)小時(shí)后，將甲乙兩葉片同時(shí)取下，脫色漂洗滴加碘液，發(fā)現(xiàn)B.D部分變藍(lán)色，A.C部分未變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要 （ ）AH2O和CO2 B葉綠素和

10、陽(yáng)光 CH2O和陽(yáng)光 DH2O和葉綠素25.如圖所示，天平兩端托盤(pán)上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹(shù)枝，且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少，開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的 （ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.分解作用26某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)。在甲、乙、丙、丁四個(gè)廣口瓶底部分別放上紗布，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下：下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 （ ）A丙裝置可作為甲裝置的對(duì)照B丁裝置證明適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件C甲乙對(duì)照可知適量的水分是

11、種子萌發(fā)的環(huán)境條件D本實(shí)驗(yàn)證明種子的胚完整而且有活力是種子萌發(fā)的內(nèi)部條件1.下圖顯示的是顯微鏡的操作步驟，正確的順序是 （ ）A.B.C.D.27.在做“觀察植物細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中，我們所撕取的洋蔥內(nèi)表皮是： （ ）A.一個(gè)細(xì)胞 B.一塊組織 C.一個(gè)器官 D.一個(gè)系統(tǒng)28.某同學(xué)在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象，不宜觀察。此時(shí)，他可采取的方法是 （ ）A.換用高倍目鏡或物鏡重新觀察 B.移動(dòng)裝片，尋找合適的觀察視野C.選用較小的光圈和平面反光鏡 D.換凹面鏡并稍微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋29.右圖表示用顯徽鏡觀察草履蟲(chóng)時(shí)，視野中物像的位置及運(yùn)動(dòng)方向(箭頭所指)，若要讓草履蟲(chóng)不從視野

12、中消失,載玻片的移動(dòng)方向應(yīng)是： （ ）A. 左下方 B.右上方 C.右下方 D.左上方30下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是 （ ）31、在探究是否只有綠色植物的葉片才能進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)中，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇中，正確的是 （ ）A、用黑紙片將一部分正反兩面夾緊的天竺葵綠色葉片 B、青菜的莖、葉柄和葉片 C、天竺葵的綠色葉片和長(zhǎng)在土壤中的天竺葵的根 D、天竺葵的根和青菜的根32.根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)收獲，我們可找出以下歸納或推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng): （ ）A.該實(shí)驗(yàn)可證明，唾液能消化淀粉 B.要想讓唾液發(fā)揮作用，溫度應(yīng)保持在37.C左右C.試管內(nèi)的混合液，如加碘變藍(lán)，則證

13、明管內(nèi)淀粉已被唾液消化 D.富含淀粉的芋頭湯，加入食鹽（含碘）后，湯會(huì)變藍(lán)33. 如果設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究土壤的干濕程度對(duì)蚯蚓生活的影響，下列設(shè)計(jì)中錯(cuò)誤的是（ ）A. 設(shè)計(jì)甲（濕潤(rùn)土壤）、乙（干燥土壤）對(duì)照實(shí)驗(yàn)B. 在甲、乙兩容器中各放入1條蚯蚓C. 甲、乙兩容器中放入大小及生活狀況均相同的蚯蚓各5條D. 甲、乙兩容器都放在相同的環(huán)境中34在“模擬保護(hù)色形成過(guò)程”活動(dòng)中，取紅、綠、藍(lán)、黃四種顏色的小紙片各25張，放在一塊黃布上，實(shí)驗(yàn)者先背對(duì)黃布，然后轉(zhuǎn)身快速拿取。經(jīng)過(guò)若干次后，最后剩下的小紙片數(shù)量最多的應(yīng)該是 （ ）A. 紅色的 B. 綠色的 C. 藍(lán)色的 D. 黃色的35在“探究花生果實(shí)大小的變

14、異”活動(dòng)中，某小組提出了以下四種測(cè)定花生果實(shí)大小的取樣方法，其中最佳的方法是 （ ）A在大花生中取30粒較大的，在小花生中取30粒較小的B在大花生中取1粒最大的，在小花生中取1粒最小的C在大、小兩種花生中分別隨機(jī)取1粒D在大、小兩種花生中分別隨機(jī)取30粒（長(zhǎng)沙）36. 某興趣小組就“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)記錄如下表：組別 項(xiàng)目水質(zhì)水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)A組河水500 mL2330個(gè)28只B組蒸餾水500 mL1030個(gè)9只你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是A不符合單一變量原則 B水量過(guò)多 C水溫太高 D水中沒(méi)有水草二、非選擇題1.（湘潭）（5分）為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪

15、發(fā)育的作用，某小組同學(xué)提出了兩種不同的實(shí)驗(yàn)方案。方案的共同點(diǎn)是：相同的玻璃缸2只分成A、B兩組，各放入清水2000毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同時(shí)喂食、觀察記錄。兩種實(shí)驗(yàn)方案如下：方案一：A組每天加入5毫克甲狀腺激素制劑。B組不加藥劑。方案二：破壞A組蝌蚪的甲狀腺，并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑。B組蝌蚪不做處理。請(qǐng)你認(rèn)真分析以上兩種方案：（1）方案一中設(shè)置的對(duì)照組是_組 。 （2）預(yù)期兩個(gè)方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況。方案一： 。方案二： 。（3）你認(rèn)為哪個(gè)方案比較合理？ 為什么？ 。2.（鎮(zhèn)江）媒體報(bào)道某餐館的一道名菜含有黃樟素。（甲）小明認(rèn)為微量黃樟素可能會(huì)導(dǎo)致癌癥

16、； （乙）于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒(méi)患癌癥。（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論。上文（甲）應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步？答_。（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說(shuō)明假設(shè)是_（填正確或錯(cuò)誤）的。（3）步驟_采用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（4）由于受到某種不利因素的作用，正常細(xì)胞可能發(fā)生癌變成為癌細(xì)胞，引起細(xì)胞癌變的因素很多，請(qǐng)舉出其中的一例，如_。3.(7分)如圖所示，分析實(shí)驗(yàn)：（1）該實(shí)驗(yàn)是觀察 對(duì) 的消化作用。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中2號(hào)試管漿糊顏色 ，原因是 ；1號(hào)試管中顏色

17、 ，原因是 。（3）如果將C過(guò)程燒杯中的水換為50C，再重復(fù)D過(guò)程，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色 。4.（6分）某同學(xué)做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)：在A、B、C三個(gè)干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)（如下圖）。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如右表：C 濾紙潮濕4冷藏室中B 濾紙潮濕25櫥柜中A 濾紙干燥25櫥柜中（1）該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明， 是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；若只設(shè)置B、C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則探究的問(wèn)題是 ？（2）若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”，該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？（2分） （3）玉米種子萌發(fā)過(guò)程中，種子中的 將發(fā)育成幼苗。玉米幼苗常選

18、擇在陰天或傍晚移栽，是為了 。5.（7分） 紫背天葵是一種保健型蔬菜，菜農(nóng)常采用扦插的方式對(duì)其進(jìn)行繁殖。對(duì)扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率。在處理扦插的莖段時(shí)，在莖段下方是切成水平切口？還是切成斜向切口？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究哪種處理方法更容易使莖段成活。（7分）（1）實(shí)驗(yàn)變量是 。（2）作出的假設(shè)是 。（3）實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條，將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口。將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份，分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B。將A組的莖段下方切成 。將B組的莖段下方切成 。將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中，在 的環(huán)境條件下培育。（4）觀察記錄：

19、每天定時(shí)觀察A、B兩組的莖段看哪組先長(zhǎng)出新葉，作好記錄。（5）預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論： 6（6分）下圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）要使圖像從視野變?yōu)橐曇暗臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向_移動(dòng)；要使圖像從視野變?yōu)橐曇暗臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_，換成高倍物鏡；要使圖像從視野變?yōu)橐曇暗臓顟B(tài)，應(yīng)用_進(jìn)行調(diào)節(jié)。（2）在視野中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中_。（3）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，葉屬于_，視野所示的部分屬于_，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。7（8分）為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題，李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)

20、驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，請(qǐng)分析回答。（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響： 。你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？ 。（2）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射46小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，可以證明；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明。若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時(shí)取走固體氫氧化鈉，則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較，則可以證明。（4）天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過(guò)其體內(nèi)的運(yùn)輸?shù)模\(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自于葉片進(jìn)行所產(chǎn)生的拉力。8（4分）下

21、圖是檢驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。呼吸處空氣出口空氣進(jìn)口澄清的石灰水（1）在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣，吸氣時(shí)，用夾子夾緊B管的橡皮管；呼氣時(shí)，夾緊A管的橡皮管。進(jìn)行多次后， （填“A”或“B”）試管內(nèi)的石灰水變渾濁了。證明呼出的氣體中含 。 （2）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A試管的目的是 。 （3）人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是（ ）A血液 B肺泡 C細(xì)胞 D氣管BA9. （5分）通過(guò)下列科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)腦的功能，并以此指導(dǎo)我們的生活。實(shí)驗(yàn)一：切除小白鼠的大腦，小白鼠失去知覺(jué)，但心跳和呼吸仍在進(jìn)行，胃腸依然能夠消化。 實(shí)驗(yàn)二：切除了小白鼠的小腦，小白鼠的動(dòng)作變得很

22、不協(xié)調(diào)，步子邁得大而不穩(wěn)，腿抬的高而笨拙，吃食物時(shí)，嘴不容易準(zhǔn)確地碰到食物。實(shí)驗(yàn)三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。（1） “植物人”沒(méi)有意識(shí)、感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)，可以判斷是腦的 _損傷了。（2）“舞蹈癥”患者的動(dòng)作不準(zhǔn)確、缺乏平衡感，可以判斷是腦的_發(fā)生了病變。（3）在體育課上，老師囑咐同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)要特別注意保護(hù)好后腦，利用上述研究成果，請(qǐng)你作出解釋_。（4）為了有效地保護(hù)中樞神經(jīng)系統(tǒng)，在騎摩托、滑冰時(shí)要采取哪些保護(hù)措施？_。（2分）10 （7分）某班學(xué)生用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生婦的幾率問(wèn)題。探究的方法是：甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50

23、粒。每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍子進(jìn)行組合，1粒黑子1粒白子的組合用A表示，2粒白子的組合用B表示。每個(gè)小組組合20次，全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：組別組合方式AB第組1010第組812第組119第組137第組911 （1）黑色圍棋子模擬的生殖細(xì)胞是_，其中含有的性染色體的類型是_。 （2）用來(lái)裝圍棋子的袋子應(yīng)該是透明的？還是不透明的？_ （3）每完成1次組合后，是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)？_ （4）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠，應(yīng)對(duì)各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理？_用這種方法處理得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_（5）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是_11.（5分）小明同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)

24、玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作：在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；用涼開(kāi)水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中，并用鑷子分散；蓋上蓋玻片；用稀碘液染色；用低倍鏡觀察。請(qǐng)你根據(jù)小明的操作過(guò)程，回答下列問(wèn)題。（1）小明的操作過(guò)程中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你給以更正。更正： 。（2）過(guò)程中，取材料之前，要先用涼開(kāi)水漱口，你能說(shuō)出這是為什么嗎？ 。（3）請(qǐng)你寫(xiě)出過(guò)程蓋蓋玻片的方法： 。（4）小明用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在。于是，他移動(dòng)玻片標(biāo)本，污物不動(dòng)；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在。據(jù)此判斷污物最有可能在 （ ）A.玻片標(biāo)本上 B.目鏡上 C.物鏡上

25、D.材料上（5）與植物細(xì)胞比較，口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中不具有 （ ）A.細(xì)胞膜 B.葉綠體 C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞質(zhì)12.（6分）右圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答：（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是_瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是( )A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無(wú) C.肉湯的多少乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是_。（3）巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)

26、是否要經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？_（4）“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（ ）A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法13、（6分）下表是某學(xué)習(xí)小組探究花生種子大小的變異所測(cè)得的數(shù)據(jù)。請(qǐng)回答：花生種子吉林品種（外觀紅色）山東品種（外觀淡粉色）長(zhǎng)軸長(zhǎng)度（mm）隨機(jī)取樣各30粒1414151513111919181818211161517191619151471718161911141261820173142016141516（1）生物的變異有兩種類型：基因組成相同的山東品種花生種子長(zhǎng)軸長(zhǎng)度有長(zhǎng)有短，這是由 所引起的變異；

27、吉林花生種子長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的平均值 （填“大于”或“小于”）山東花生種子，這是由 的差異所引起的變異。（2）實(shí)驗(yàn)用的30?；ㄉN子是通過(guò)隨機(jī)取樣獲得的。以下選項(xiàng)中符合“隨機(jī)取樣”的做法是（ ） A兩種品種的花生種子各發(fā)30粒 B各發(fā)給足夠數(shù)量的兩品種花生種子，最好都不少于50粒 C學(xué)生取花生種子時(shí)，不能用眼睛挑，摸最長(zhǎng)的一粒依次測(cè)量D老師可從一袋花生種子中挑取50粒大的給學(xué)生測(cè)，獲取數(shù)據(jù)（3）若花生種子長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的長(zhǎng)短為一對(duì)相對(duì)性狀，長(zhǎng)粒（R）為顯性，用純種長(zhǎng)粒與短粒雜交，則F1的性狀為 ，基因型為 。14. （5分）家庭制作甜酒有如下工序：將酒曲粉末與糯米飯拌勻 將糯米飯壓實(shí)后挖個(gè)小坑，淋上一些涼開(kāi)

28、水 用涼開(kāi)水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30用水將糯米浸泡一晝夜，淘洗干凈 將糯米飯放入容器中蓋好，用毛巾包裹起來(lái)置入溫暖的地方將糯米倒入蒸鍋煮熟（以上容器，毛巾等均要求消毒）。請(qǐng)對(duì)照制作工序，回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)寫(xiě)出制作工序的先后順序 （用代號(hào)加箭頭表示）（2）酒曲含有的主要菌種是 。（3）釀好的甜酒表面有氣泡出現(xiàn)，這是由什么氣體引起的？ （4）有人按工序制作甜酒，幾天后，發(fā)現(xiàn)甜酒沒(méi)制出來(lái)，糯米飯反而發(fā)霉了，請(qǐng)分析可能的原因有哪些？（2分） 15(6分)在“探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響”時(shí)，A、B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下圖所示：本實(shí)驗(yàn)的變量是_。你認(rèn)為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)

29、?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由(4分)答：A組 。答：B組 。除了上述的探究問(wèn)題，就“影響種子萌發(fā)的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問(wèn)題嗎？答： 。16. （6分）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過(guò)程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”，其操作設(shè)計(jì)如下：將整套裝置放在溫度較低的暗室中；通過(guò)A裝置鼓入適量的空氣；靜置一定時(shí)間后取出觀察。請(qǐng)分析回答： （1）裝置A可起到的作用是 ；裝置B可起到的作用是 。（2）標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是 。（3）若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作，沒(méi)能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象。試分析其原因： 。（4）（2分）若要在上述實(shí)驗(yàn)中，同時(shí)探究一下“溫度對(duì)植物呼吸作用有沒(méi)有影

30、響”，則應(yīng)如何設(shè)計(jì)？ 。17（7分）以下是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時(shí)期，探究“影響菊花插條成活因素”的試驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容分析回答:（1）扦插過(guò)程中一般采取避免陽(yáng)光直射、除去插條上部分葉片等措施，這樣做的目的是 。（2）上述試驗(yàn)中，將土壤進(jìn)行消毒、插條切口涂硫磺是為了 。（3）培養(yǎng)一段時(shí)間后，成活插條切口處長(zhǎng)出的根稱為 。（4）請(qǐng)根據(jù)上表，設(shè)計(jì)驗(yàn)證“某一變量對(duì)菊花扦插成活率影響”的試驗(yàn)步驟。(2分) （5）某同學(xué)利用上表中的變量，分組探究“影響插條成活率因素”，請(qǐng)幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（2分）18（3分）以下是關(guān)于酶的特性的實(shí)驗(yàn)操作步驟 步驟項(xiàng)目試管甲乙1注入1%的淀粉溶液4毫升4毫升2注入新鮮稀釋的唾液2毫升2毫升3放置一定溫度下保溫5分鐘370C600C4滴加碘液2滴2滴（1）碘液滴入后可觀察到 （選甲或乙）試管內(nèi)的溶液變藍(lán)色。（2）本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明唾液淀粉酶的催化活性受 影響。（3）本實(shí)驗(yàn) （選填有或沒(méi)有）對(duì)照組。19. （6分）中國(guó)衛(wèi)生部年9月日晚指出，近期甘肅等地報(bào)告多例嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例，調(diào)查發(fā)現(xiàn)患兒多有食用三鹿牌嬰幼兒配方奶粉的歷