《長(zhǎng)城和運(yùn)河》課件(西師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課件).ppt

1、西師大版 三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè) 第三單元,長(zhǎng)城和運(yùn)河,1.學(xué)會(huì)本課生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感。,學(xué)習(xí)目標(biāo),長(zhǎng) 城,京杭大運(yùn)河,讀一讀,連綿起伏 創(chuàng)造奇跡天堂 曲折蜿蜒 譜寫(xiě)不朽駕駛 天堂杭州 嘉峪關(guān),解釋詞語(yǔ),連綿起伏：這里指長(zhǎng)城像巨龍一樣連接不斷，一起一伏。 曲折蜿蜒：這里比喻長(zhǎng)城像巨龍一樣彎彎曲曲地爬行，生動(dòng)地說(shuō)明了長(zhǎng)城彎彎曲曲、漫長(zhǎng)延伸的樣子。譜寫(xiě)：本文引申為編寫(xiě)贊美的詩(shī)歌。不朽：永不磨滅，本文指詩(shī)歌傳誦千古。創(chuàng)造：本文指從無(wú)到有，艱苦而努力地建成。奇跡：奇異的景象。天堂：這里指美麗的杭州。,交流感悟 ：,1.熟讀課文，

2、了解詩(shī)歌的兩部分都圍繞“奇跡”講了哪三個(gè)方面? 2.思考：你覺(jué)得長(zhǎng)城怎樣？“東起山海關(guān)，西起嘉峪關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫(xiě)了不朽的詩(shī)篇?！薄安恍唷庇心膬煞矫娴囊馑?？,明明是人有感而發(fā)譜寫(xiě)了一篇又一篇詩(shī)歌，這里為何要說(shuō)是萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫(xiě)的？這是一種什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？,“祖先”該怎么理解？ 比較：是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？ 是我們中華民族的祖先。 是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡。,“像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊?！边@句話是把什么比成什么？它們之間存在的相似之處，你能說(shuō)說(shuō)嗎？ （相似之處在于：扁，柔，有光澤等）,理解感悟：,理解感悟： 你從“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運(yùn)河譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇”這句話中讀懂了什么？ 前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（過(guò)渡） “動(dòng)人”一詞可否換成“不朽”？,討論探究： 1.作者把長(zhǎng)城和運(yùn)河稱(chēng)作“人間奇跡”，你能說(shuō)說(shuō)“人間奇跡”是什么意思嗎？ 2.為什么會(huì)把長(zhǎng)城和運(yùn)河稱(chēng)作“人間奇跡”呢？,同學(xué)們，學(xué)了這首詩(shī)歌你都明白了什么？還想知道些什么？,總結(jié)回顧,長(zhǎng)城運(yùn)河就是一部中華民族的歷史??！在歷史的長(zhǎng)河中，長(zhǎng)城和運(yùn)河譜寫(xiě)著不朽和動(dòng)人的詩(shī)篇，這是我們中華民族的魂！,延伸拓展,課后同學(xué)