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文檔簡介
1、雨的四季教案教學(xué)目標(biāo):1、感受文章的語言美、畫面美,學(xué)習(xí)抓住景物特征的描寫方法。2、學(xué)習(xí)鑒賞方法、提高學(xué)生的鑒賞能力。重點:指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的景物描寫方法應(yīng)用到實踐中難點:欣賞文章的畫面美, 體會作者用筆之細(xì)膩, 培養(yǎng)學(xué)生抓住景物特征描寫的能力。導(dǎo)語:有一支沒有音符的樂曲, 只有細(xì)心傾聽的人, 才了解它的歌詞, 一點一滴,奏出歡快合諧的旋律,它不需要那些五線譜上的音符,這就是雨,它似歌、如詩、像畫,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清涼,冬雨冷靜,各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著心靈。被譽為中國抒情詩之王的當(dāng)代詩人劉湛秋的美文 雨的四季就是這樣一首四季雨歌。今天就讓我們共同走進(jìn)他筆下如詩如畫的文章,領(lǐng)略文章
2、語言的美、意境的美,以及雨的美。整體感知:下面請大家聽一段音樂并伴著它默讀課文, 醞釀一下情感。 同時思考這樣一個問題,文章為什么叫雨的四季而不叫四季的雨?(放音樂)明確:1、更有韻律美2、文章寫的不單是四季的雨,更是雨中的四季。目標(biāo)達(dá)成:本文是一篇散文。 散文又叫美文, 如果用一個字來形容本文, 我想恐怕非美字不可。讀完文章我們不難發(fā)現(xiàn)作者是很喜歡雨的,他通過對四季雨景的描繪,通過四幅雨景圖表現(xiàn)了自己對雨深深的喜愛。在這四幅圖畫中我最喜歡第一幅春雨圖。 我想請同學(xué)們先和我一塊來欣賞欣賞它。首先,我想請一位同學(xué)朗讀一下“春雨圖”部分。(配樂,小評,一語帶過)問:這段文字是如何寫春雨的?是直接描
3、寫還是間接描寫?明確:不是,是間接描寫。 這段文字實際上寫的是春雨給萬物帶來的變化。確切的說,這應(yīng)該是一幅“春雨初霽”圖,因為它展現(xiàn)的是雨過天晴的春意盎然。作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來的變化上。問:所以這一段最后作者說: “只有這一場雨,才完全驅(qū)走了冬天,才使世界改變了姿容?!蹦敲丛诖河甑絹碇啊笆澜绲淖巳荨笔鞘裁礃拥哪??(請同學(xué)憑生活經(jīng)驗談)第 1頁共 3頁交流結(jié)果:植物是僵硬的,顏色是昏黃的,空氣是干燥的,整個世界是寂靜的,然而潤物細(xì)無聲的春雨來了,一切都變了。所以不僅作者,我們每個人都應(yīng)該喜愛它、感謝它。接下來就讓我們一起來欣賞一下 “春的雨”和“雨的春”。問:那么,作者都描繪了哪
4、些具體的景物?明確:樹、水珠子、水霧、小草、空氣等問:作為一篇優(yōu)美的散文, 本文在寫景上有許多亮點, 你認(rèn)為春雨圖中哪些亮點?(也就是怎么寫的) 說出你的理由 (好在哪里)。(學(xué)生思考、 發(fā)言)點悟: 樹:“樹睜開特別明亮的眼睛”把樹寫活了,人格化了如果把“特別明亮的”去掉,是否影響表達(dá)效果?影響。為什么?“特別明亮的” 生動形象地寫出樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來, 樹干泛出黃青、 嫩葉萌發(fā)時的那種鮮活的生機(jī)?;ǎ喊鸦ò蜗聛淼乃樽优c少女的眼淚作比, 說它比少女的眼淚還嬌媚, 使本來平淡無奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感。 一滴水珠尚且如此嬌媚, 那么那朵花呢?那個春雨浸潤下的春天呢?一定是更加
5、美艷動人吧!水霧:或濃或淡的水霧映射著雨后的陽光,更映射著雨后的美麗世界。小草:誰聽過春草復(fù)蘇、萌發(fā)、成長的聲音?作者聽到了。這沙沙聲是真正熱愛大自然、珍視生命、細(xì)心于生活的人用心靈聽到的, 這美麗的文字是作者用細(xì)膩的心寫出來的??諝猓嚎諝獗臼菬o色無味的, 平常到甚至讓人忽視。 可是在作者筆下空氣卻在春雨過后透出果子一樣的芳甜, 這正好可以和我們學(xué)過的一個句子互相詮釋 “清新的空氣使我覺得呼吸的是香”。下面請一位同學(xué)伴著音樂再帶我們走進(jìn)作者營造的美妙意境,讓我們共同沉浸其中吧(音樂起)小結(jié):多美的文字啊!透過這美的文字我們更感受到了雨的春季那美的意境。在作者筆下沒有生命的樹生機(jī)盎然, 沒有情感
6、的花意態(tài)嬌羞, 沒有聲音的成長沙沙作響, 沒有味道的空氣四溢芳香。 這種美源自自然, 作者以細(xì)膩的筆觸、秀美的文字向我們講述著雨的春季。 雨的春季被作者飽含溫情乃至熱情的情感化、人格化了,一支神來之筆借春雨點染了整個春天, 一支升花之筆借春天寫活了萬物。美麗的春天被作者用美的語言描繪得淋漓盡致, 我們通過分析 “寫了什么”“怎么寫的”“好在哪里”領(lǐng)會了“春雨圖”的語言美、意境美,下面請大家也用這種方法來分析“夏雨圖”。(學(xué)生思考討論發(fā)言老師簡單點評:熱烈粗獷)實踐:作者用細(xì)膩的筆觸將以上種種事物特征描寫得淋漓盡致,下面讓我們學(xué)第 2頁共 3頁習(xí)這種方法也來寫一種你熟悉的景物,一段也好,一句也好,只要能語言優(yōu)美、描寫形象就是我們最大的收獲?。▽W(xué)生寫,
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