語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)《馬說(shuō)》.ppt

1、今日古詩(shī),早春呈水部張十八員外 韓愈,作者簡(jiǎn)介,韓愈（768824）字退之，唐代散文家、詩(shī)人，河陽(yáng)（現(xiàn)在河南孟州）人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽(yù)，與柳宗元同為“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者，并稱“韓柳”，是“唐宋八大家”之首。自謂郡望（郡里的顯貴家族）昌黎，世稱韓昌黎，謚號(hào)“文”，又稱韓文公，官至吏部侍郎，故又稱韓吏部。作品都收在昌黎先生集里。,馬 說(shuō),韓愈,學(xué)習(xí)要求,誦 讀,積 累,領(lǐng) 悟,1、注意句子內(nèi)部的停頓,2、注意句子中的關(guān)鍵詞,3、注意句末虛詞的語(yǔ)氣,誦 讀,故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 嗚呼！其真無(wú)馬耶？其真不

2、知馬也,3、注意句末虛詞的語(yǔ)氣,1、注意句子內(nèi)部的停頓,2、注意句子中的關(guān)鍵詞,3、注意句末虛詞的語(yǔ)氣,誦 讀,1、聽(tīng)記積累,2、辨析積累,3、翻譯積累,積 累,4、背讀積累,本文的思路,千里馬對(duì)伯樂(lè)的依賴關(guān)系,（世有伯樂(lè)，然后有千里馬）,千里馬的悲慘遭遇,（食馬者不知其能千里而食也）,（其真不知馬也）,痛訴食馬者的愚昧無(wú)知,千里馬,人才,伯樂(lè),千里馬,人才,伯樂(lè),食馬者,愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者,借伯樂(lè)相馬故事提出“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”的觀點(diǎn)，諷刺封建統(tǒng)治者不識(shí)人才，不重人才，摧殘人才的愚昧與昏庸，表達(dá)作者（痛感“伯樂(lè)不常有”，）懷才不遇的強(qiáng)烈憤慨和壯志難酬的憤懣之情 。,千里馬,人才,伯樂(lè),能識(shí)人才的統(tǒng)治者（賢明的君主）,食馬者,愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者,借伯樂(lè)相馬故事提出“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”的觀點(diǎn)，諷刺封建統(tǒng)治者不識(shí)人才，不重人才，摧殘人才的愚昧與昏庸，表達(dá)作者（痛感“伯樂(lè)不常有”，）懷才不遇的強(qiáng)烈憤慨和壯志難酬的憤懣之情 。,托物寓意,送給千里馬的話,假如生活欺騙了你，