高中信息技術(shù)課程整合方案

1、高中信息技術(shù)課程整合方案一、課程整合的目的和目標(biāo)分析現(xiàn)用信息技術(shù)教材，存在以下幾點(diǎn)局限：1、目前所用廣東版教材是2002年信息技術(shù)學(xué)科剛剛被納入國家基礎(chǔ)教育課程時所編，考慮學(xué)生零起點(diǎn)的內(nèi)容較多，而現(xiàn)在隨著信息技術(shù)教育的發(fā)展，學(xué)生的基礎(chǔ)水平有很大提高，所以有些內(nèi)容需要刪簡。2、信息技術(shù)學(xué)科知識更新太快，目前所用教材中有很多內(nèi)容相對滯后，很難滿足當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際需求和時代的發(fā)展。3、當(dāng)前所用教材中有很多內(nèi)容的選擇和知識點(diǎn)的設(shè)置距離現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)踐生活較遠(yuǎn)，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，也很難把“學(xué)技術(shù)”和“用技術(shù)”融合在一起，信息素養(yǎng)也很難有大的提高?；谝陨先c(diǎn)考慮和對信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的重新研讀，所以對信

2、息技術(shù)教材內(nèi)容進(jìn)行深度整合。整合的目標(biāo)：拋開現(xiàn)用教材，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，列出當(dāng)前高中生必須具備的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)和育人點(diǎn)，然后以學(xué)生內(nèi)心需求為著力點(diǎn)，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中挖掘素材，立足于解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的信息技術(shù)應(yīng)用難題，突出學(xué)科“基于應(yīng)用”的學(xué)科特色，以活動主題的形式把相關(guān)聯(lián)的知識整合在一起，讓學(xué)生在親歷信息處理和交流的過程中潛移默化的提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高中信息技術(shù)學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)。二、課程整合原則和對課標(biāo)要求的體現(xiàn)1、實(shí)踐性原則信息技術(shù)課程是一門立足實(shí)踐的學(xué)科，立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和新身經(jīng)歷，立足于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”，以學(xué)生的親手操作、親歷情境和親身體驗(yàn)為基礎(chǔ)，所以在主題活動情境的創(chuàng)設(shè)上

3、要力求學(xué)生在親歷信息處理和交流的過程中學(xué)會知識，發(fā)展能力，提升素養(yǎng)。2、發(fā)展性原則信息技術(shù)發(fā)展日新月異，所以在課程內(nèi)容整合時內(nèi)容選擇的是否先進(jìn)，能否帶給學(xué)生終身有用的知識和技能，是必須要考慮的，主題活動情境的選擇要考慮時效性，對信息技術(shù)知識和技能的介紹也應(yīng)該超越工具，更要注重方法和過程。3、實(shí)用性原則信息技術(shù)是一門基于應(yīng)用的工具學(xué)科，強(qiáng)調(diào)結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際設(shè)計問題，“從生活中來，到生活中去”，讓學(xué)生在活動中掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的思想和方法，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐。4、關(guān)聯(lián)性原則高中生必須具備的各種信息能力之間的聯(lián)系是客觀存在的，用合適的主題活動情境承載相互關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)

4、是課程整合的主要任務(wù)。關(guān)聯(lián)性知識點(diǎn)的選擇既要考慮課標(biāo)要求的核心知識和能力，也要考慮由課標(biāo)過時的知識引出的拓展性內(nèi)容，還要考慮學(xué)生實(shí)際生活用到的或感興趣的內(nèi)容。5、創(chuàng)新性原則信息技術(shù)是一門注重創(chuàng)造的課程。創(chuàng)新也是目前信息技術(shù)課程整合最迫切的要求，所以在內(nèi)容重組和主題創(chuàng)設(shè)時要打破原有教材章節(jié)和知識框架，創(chuàng)新思路，尋找新的承載核心知識的切入點(diǎn)。6、工具性原則注重與其他學(xué)科的整合，可以通過合適的主題活動情境融入其他學(xué)科的知識，讓學(xué)生體驗(yàn)用信息技術(shù)解決日常生活或?qū)W習(xí)問題的便捷和樂趣。三、整合后的內(nèi)容及細(xì)則（4個模塊，具體每個模塊主題設(shè)置附后）1、小窗口，大世界本模塊是培養(yǎng)高中學(xué)生信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是離學(xué)生

5、生活經(jīng)驗(yàn)最近的部分，為必修模塊，建議高一上學(xué)期開設(shè)。2、精彩作品，多彩生活本模塊是培養(yǎng)高中學(xué)生對信息的加工、集成的素養(yǎng)和能力，是依托學(xué)生的學(xué)校生活和各種活動來進(jìn)行的，為必修模塊，建議高一下學(xué)期開設(shè)。3、我的網(wǎng)絡(luò)小屋本模塊是培養(yǎng)高中學(xué)生信息素養(yǎng)的進(jìn)階提升，是在原有經(jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入加工和集成表達(dá)的學(xué)習(xí)，為必修模塊，建議高二上學(xué)期開設(shè)。4、信息技術(shù)應(yīng)用大舞臺本模塊是對已有信息技術(shù)知識、能力、素養(yǎng)的總結(jié)、沉淀和提升，是對信息技術(shù)影響、正確使用等從實(shí)際生活到思想引領(lǐng)的學(xué)習(xí)，為選修模塊，建議高二下學(xué)期開設(shè)。專題活動內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建議計算機(jī)解密（相遇）組裝硬件1、能說出計算機(jī)基本硬件設(shè)備的名稱，能正確連接計

6、算機(jī)硬件及其外設(shè)，使之正常工作。2、能說出計算機(jī)主機(jī)內(nèi)部的基本部件、參數(shù)含義及其作用。3、能正確拆卸安裝主機(jī)內(nèi)部件。每組一臺能啟動的舊電腦進(jìn)行，配合網(wǎng)絡(luò)檢索學(xué)習(xí)軟件使用會制作U盤啟動盤，能正確安裝操作系統(tǒng)、安裝和卸載常用軟件。每組一個啟動u盤，進(jìn)行殺毒軟件安裝與卸載等局域網(wǎng)組建（相識）網(wǎng)絡(luò)初探了解網(wǎng)絡(luò)的分類、組成和功能，知道常見因特網(wǎng)的接入方法，了解網(wǎng)絡(luò)的工作機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)分布圖，有線無線網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)等網(wǎng)線制作能夠利用工具設(shè)備正確制作雙機(jī)互聯(lián)網(wǎng)線，且測試合格。每組一套工具和配套材料，根據(jù)自學(xué)材料自學(xué)分工完成，最后pk看最快最優(yōu)者。網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)會組建小型家庭局域網(wǎng)，并能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正確配置IP地

7、址，接入因特網(wǎng)。用問題引領(lǐng)：教室、微機(jī)室連網(wǎng)需要哪些設(shè)置，如何判斷網(wǎng)絡(luò)故障；寬帶網(wǎng)絡(luò)又如何設(shè)置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備了解交換機(jī)、路由器、wifi等網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念與功能，找一組網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，分組研究超市展示“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備產(chǎn)品發(fā)布會”網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用體驗(yàn)（相知）網(wǎng)絡(luò)存儲1、掌握內(nèi)網(wǎng)通訊、打印服務(wù)、資源共享的相關(guān)設(shè)置。2、有自己的云盤、郵箱和網(wǎng)絡(luò)空間，學(xué)會并上傳管理網(wǎng)絡(luò)資源。從局域網(wǎng)資源共享，到因特網(wǎng)資源存儲，局域網(wǎng)必學(xué)，因特網(wǎng)項(xiàng)目多的選學(xué)網(wǎng)絡(luò)交流能利用現(xiàn)代信息交流渠道開展廣泛合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。先體驗(yàn)一對一、一對多，即時，非即時交流各自的特點(diǎn)，最后完成綜合信息交流任務(wù)網(wǎng)絡(luò)下載1、掌握因特網(wǎng)信息檢索的幾種主要策略與技巧，

8、能夠合法地檢索并獲取網(wǎng)上信息。2、掌握信息價值判斷的基本方法，學(xué)會鑒別與評價信息。尋找更新及時和可信賴的天氣預(yù)報網(wǎng)站。下載學(xué)校藝術(shù)節(jié)視頻。搜索和下載至少各一節(jié)課網(wǎng)絡(luò)購物收藏自己喜歡的專業(yè)網(wǎng)店，學(xué)會查找商品、付款和維權(quán)，熟悉網(wǎng)絡(luò)購物的注意事項(xiàng)。針對搜索、購買和維權(quán)三個大方面讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)交流，學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)找尋幫助網(wǎng)絡(luò)安全行動（相守）信息安全學(xué)會病毒防范、信息保護(hù)的基本方法；了解計算機(jī)犯罪及其危害性，養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣。病毒、信息泄露導(dǎo)入，針對信息安全問題逐一學(xué)習(xí)解決方法網(wǎng)絡(luò)文明增強(qiáng)自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的意識，負(fù)責(zé)任地參與信息實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)作品、網(wǎng)絡(luò)事件、網(wǎng)絡(luò)名詞全解析專題

9、活動內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建議靜態(tài)作品展今周我當(dāng)家財務(wù)報告（excel）1、能分析生活中表格的功能。2、能夠根據(jù)需求設(shè)計表格屬性。3、能應(yīng)用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計、計算與直觀表達(dá)。本周財務(wù)報表發(fā)布，涉及到操作知識放到錦囊內(nèi)讓學(xué)生選學(xué)班級外墻文化展（word）1、能根據(jù)需求輸入文字，中文輸入速度應(yīng)達(dá)到30字/分鐘或以上，2、能設(shè)計文本排版格式使之符合表達(dá)規(guī)范。3、會使用查找替換等工具對文件內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計或批量修訂等。4、學(xué)習(xí)文檔編輯中修訂/文件合并/批閱模式等的使用方法，通過協(xié)作完成任務(wù)體會這些功能的社會意義，提高協(xié)作能力。打字達(dá)人pk擂臺賽最終電子報刊作品展示交流動態(tài)作品展作品賞析1、學(xué)會從藝術(shù)、技術(shù)、創(chuàng)

10、新等角度賞析作品。2、能夠基本準(zhǔn)確的把作品的優(yōu)點(diǎn)與不足賞析出來。3、能區(qū)分藝術(shù)創(chuàng)作和“惡搞”的差異，尊重他人隱私和名譽(yù)，健康合理的使用圖片加工技術(shù)。獲獎作品或教師、學(xué)哥學(xué)姐作品賞析組織討論藝術(shù)創(chuàng)作與惡搞的區(qū)別圖像加工1、了解多種圖片采集的方法。2、能使用專用工具軟件瀏覽與管理圖片。3、能使用畫筆、選區(qū)、圖層和濾鏡等功能加工圖片，表達(dá)創(chuàng)意。4、能根據(jù)表達(dá)需求在文本中插入合適的圖片，并對圖片各項(xiàng)屬性做適當(dāng)設(shè)置或調(diào)整。分基本功能、工具介紹，圖像合成、圖像效果處理和手繪三個方向進(jìn)行。音頻編輯1、能了解多種聲音采集的方法。2、能根據(jù)需要使用簡單工具對聲音做基本的剪接與合成處理。3、了解簡單工具軟件中降噪

11、、環(huán)繞等音效處理功能。從校園廣播音樂需求進(jìn)入，認(rèn)識軟件界面，熟悉功能和操作班級相冊制作（ppt、會聲會影）選擇恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w工具軟件處理多媒體信息，呈現(xiàn)主題。綜合以上所學(xué)各種知識和操作，把過程中積累和加工好的素材集中成班級相冊展示專題活動內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建議小屋初次制作網(wǎng)頁欣賞1、理解站點(diǎn)含義，能用可視化方式表達(dá)站點(diǎn)的層次結(jié)構(gòu)；2、知道WWW、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念及其相互關(guān)系。結(jié)合電腦作品大賽網(wǎng)頁作品、學(xué)校網(wǎng)站等案例讓學(xué)生理解半成品制作1、了解HTML基本元素，如：HTML結(jié)構(gòu)，文本、圖片、表格、超鏈接等元素。2、通過開發(fā)實(shí)踐，學(xué)會規(guī)劃、設(shè)計、制作、發(fā)布與管理簡單網(wǎng)站的基本方法。對比網(wǎng)頁制作工具軟

12、件和word、ppt、音視頻加工軟件，并進(jìn)行操作、方法遷移素材信息加工文字表格編輯將文字、表格處理技巧應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。以需求為中心，以錦囊為幫助，切實(shí)合作探究和技術(shù)顧問作用圖片編輯學(xué)會處理圖片的技巧，并將其與實(shí)際需要進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合對網(wǎng)站用到的圖片進(jìn)行處理，包括圖片的調(diào)整和美化，并與文字等進(jìn)行圖文混排。音視頻編輯學(xué)會處理音頻的技巧，全面認(rèn)識音頻，并能根據(jù)不同的需要進(jìn)行加工和處理。對網(wǎng)站中用到的音頻進(jìn)行加工處理，格式轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)自己網(wǎng)站想要的效果。動畫編輯制作并進(jìn)行視頻的插入編輯。根據(jù)網(wǎng)站需要進(jìn)行動畫的制作；體驗(yàn)兩種動畫格式的特點(diǎn)。小屋再次優(yōu)化集中制作改進(jìn)1、能夠根據(jù)表達(dá)任務(wù)的需求，使用常用的

13、網(wǎng)頁設(shè)計工具進(jìn)行簡單網(wǎng)頁設(shè)計、制作與發(fā)布。2、能夠根據(jù)網(wǎng)站主題要求設(shè)計評價指標(biāo)，對常見網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量與運(yùn)行狀況進(jìn)行評價。利用前期準(zhǔn)備的文字、表格、圖片、音頻、視頻等素材進(jìn)行網(wǎng)站的制作和優(yōu)化加工。小屋發(fā)布交流集中發(fā)布評價合乎規(guī)范地使用因特網(wǎng)等媒介發(fā)布信息，表達(dá)思想。學(xué)習(xí)網(wǎng)站的發(fā)布的方法；班級內(nèi)部進(jìn)行網(wǎng)站的展播與評比，選出優(yōu)秀網(wǎng)站。專題活動內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建議信息技術(shù)發(fā)展回顧體驗(yàn)熟悉5次信息技術(shù)革命的背景和主要技術(shù)代表，了解其影響和歷史意義。讓學(xué)生主動從網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)材料探究學(xué)習(xí)，再超市交流現(xiàn)在與未來了解信息技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，感受信息技術(shù)對政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等的影響。通過豐富的視頻案例讓學(xué)生們感

14、受，讓后討論交流，發(fā)揮其想象力和邏輯思維能力信息技術(shù)專項(xiàng)辯論產(chǎn)品使用1、學(xué)會通過合適途徑對技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行全面的了解，能正確使用使其發(fā)揮出應(yīng)用功能。2、對技術(shù)產(chǎn)品的兩面性有充分的認(rèn)識，對其不利的一面有相應(yīng)的防范措施。收集和劃分手機(jī)、計算機(jī)、照相機(jī)等常用的信息技術(shù)產(chǎn)品專項(xiàng)問題，以小組為單位選其一項(xiàng)重點(diǎn)探究然后超市交流網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用熟悉各種主流網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，了解其原理，能根據(jù)需要選擇合適的網(wǎng)絡(luò)方式解決實(shí)際問題。設(shè)計實(shí)際的情景問題，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用解決，可pk學(xué)習(xí)方式熟悉并有自己常用的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站、平臺及賬號，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣以組為單位提前收集學(xué)生需要從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的問題，然后上機(jī)實(shí)踐，教師準(zhǔn)備好各

15、種常用網(wǎng)絡(luò)資源。人工智能初探智能應(yīng)用1、探究體驗(yàn)人工智能的主要應(yīng)用2、了解一種人工智能語言充分挖掘教學(xué)資源，讓學(xué)生親身體驗(yàn)幾種智能應(yīng)用編程原理1、認(rèn)識算法和程序設(shè)計的作用。2、經(jīng)歷用自然語言、流程圖或偽代碼等方法描述算法的過程。3、了解順序、選擇、循環(huán)三種基本結(jié)構(gòu)及其重要作用。4、掌握計算機(jī)程序的基本概念，能解釋計算機(jī)程序執(zhí)行的過程。和計算機(jī)軟件、硬件基礎(chǔ)和計算機(jī)工作原理相結(jié)合，配合人的信息處理和行動反應(yīng)過程分析理解編程語言1、理解并掌握一種程序設(shè)計語言的基本知識，包括語句、數(shù)據(jù)類型、變量、常量、表達(dá)式、函數(shù)。2、會使用程序設(shè)計語言實(shí)現(xiàn)順序、選擇、循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生感受源代碼編程和可視化

16、編程的同異，和流程、數(shù)學(xué)知識整合應(yīng)用編程實(shí)踐1、掌握常用算法思想，能用這些算法解決實(shí)際問題。2、初步掌握程序調(diào)試、運(yùn)行方法。通過程序設(shè)計將學(xué)到的算法真正實(shí)現(xiàn)解決問題，鍛煉提升邏輯思維能力，四、具體案例快樂的高中生活主題單元設(shè)計主題活動快樂的高中生活適用年級高中一年級所需時間5-6課時主題學(xué)習(xí)概述 (對主題內(nèi)容進(jìn)行簡要的概述，并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖)“快樂的高中生活”是讓學(xué)生完整的體驗(yàn)信息獲取、加工、表達(dá)、交流和評價的過程，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，教學(xué)設(shè)計從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，用音樂、用圖像、用視頻來記錄自己美好的高中生活，力求達(dá)到在應(yīng)用中學(xué)習(xí)知識、在探究中提升能力、在交流中提升素養(yǎng)的教學(xué)效果

17、。在單元教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了音頻信息的采集加工、圖像信息的采集加工、視頻信息的采集加工，最終完成視頻MTV的制作。主題學(xué)習(xí)目標(biāo) (描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo))知識與技能：知道音頻信息的采集方法，學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ呒庸ひ纛l、表達(dá)思想。并簡單評價音頻的應(yīng)用；掌握圖像的類型與格式，知道圖像的采集方式，知道根據(jù)需求進(jìn)行圖像的設(shè)計，學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ呒庸D像、表達(dá)思想；知道視頻信息的采集方法，學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ呒庸ひ曨l、表達(dá)思想，并簡單評價視頻的應(yīng)用；掌握視頻MTV的制作方法。過程與方法：通過搜集加工素材完成MTV作品的制作與欣賞，體驗(yàn)信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、評價等完整的過程。情感態(tài)度與價值觀：體

18、驗(yàn)用作品來表達(dá)完整思想的過程和信息技術(shù)對日常生活的影響。體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體觀念，并感悟信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。主題單元問題設(shè)計如何根據(jù)實(shí)際需求，獲取音頻信息，并進(jìn)行簡單加工？如何根據(jù)實(shí)際需求，獲取圖像信息，并能選擇適當(dāng)工具，簡單加工圖像。如何根據(jù)實(shí)際需求，獲取視頻信息，并能選擇適當(dāng)工具，簡單加工視頻。如何根據(jù)小組的設(shè)計思路，選擇適當(dāng)?shù)乃夭?，?chuàng)作MTV作品。專題劃分（學(xué)習(xí)活動過程）專題1：音頻信息的采集加工1課時專題2：圖像信息的采集加工2課時專題3：視頻信息的采集加工1課時專題4：制作視頻MTV2課時活動專題1音頻信息的采集加工所需課時1課時活動專題1概述 (對專題內(nèi)容進(jìn)行簡要的概述，

19、并可附上相應(yīng)的思維導(dǎo)圖)“音頻信息的采集”是本階段的第一個環(huán)節(jié)，學(xué)生從“如何采集加工音頻信息？”的問題出發(fā)，逐步了解音頻信息采集前的準(zhǔn)備、采集過程中需要注意的問題、對采集到的音頻進(jìn)行簡單的加工和對采集到的音頻進(jìn)行簡單的合成等知識。最后根據(jù)自己的需要和實(shí)際操作，完成音頻作品的制作。本專題學(xué)習(xí)成果 （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要成果）學(xué)會音頻的現(xiàn)場錄制；能對錄制的音頻進(jìn)行簡單的修改；能完成音頻的簡單合成；最終完成并展示自己的音頻作品。對應(yīng)課標(biāo) 能夠知道音頻信息的采集方法，并能根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ呒庸ひ纛l，表達(dá)信息；體驗(yàn)音樂在信息表達(dá)交流中的獨(dú)特魅力；主要問題設(shè)計音頻采集前的準(zhǔn)備有哪些？音頻采集的過程要注意哪些問題？音頻的加工工具有哪些？如何對音頻信息剪切？如何對音頻信息進(jìn)行降噪、添加回聲、淡入淡出等?如何完成伴奏音樂的選擇？如何完成錄音與伴奏的合成?學(xué)習(xí)活動設(shè)計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）(導(dǎo)入)：播放一段視頻“快樂的高中