幼兒園法律論文范文

1、幼兒園法律論文范文 為了方便幼兒園教師了解已發(fā)表過(guò)的幼兒園論文題目和范文，發(fā)表學(xué)術(shù)論文網(wǎng)檢索了相關(guān)的文章，摘選了幼兒園教師論文題目，發(fā)表期刊和摘要作為本文主要介紹內(nèi)容，如果您想了解某個(gè)范文內(nèi)容，可在檢索數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)查題目。 內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖：論文題目-發(fā)表期刊-論文摘要 淺談?dòng)變簣@繪本教學(xué)的組織策略-文學(xué)教育(下)-摘要：在幼兒語(yǔ)言教學(xué)中繪本是重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)繪本教學(xué)可以提高幼兒對(duì)閱讀的興趣，在提升閱讀能力的同時(shí)，提高幼兒的思維能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)繪本教學(xué)的重視度，采取有效的策略，使幼兒能夠在趣味閱讀中獲得更多的知識(shí)。 利用多媒體課件優(yōu)化幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)-學(xué)周刊-摘要：抽象的數(shù)

2、學(xué)概念和知識(shí)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是十分枯燥、乏味的。為了便于幼兒感知理解，幼兒園里往往會(huì)利用一定的情景、人物等融入到數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的興趣，但繁多的教學(xué)材料準(zhǔn)備也對(duì)教師造成了一定的壓力。對(duì)此，教師可對(duì)多媒體在數(shù)學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行探究，并提出多媒體課件在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際應(yīng)用策略。 幼兒園戶外體育活動(dòng)的探究-學(xué)周刊-摘要：良好的幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要因素之一。但在實(shí)際的戶外體育活動(dòng)中，教師也產(chǎn)生了很多困惑:幼兒最需要的是什么？我們?cè)撎峁┦裁礃拥膽敉饣顒?dòng)材料？我們應(yīng)該怎樣做才能使幼兒園戶外體育活動(dòng)更高效？本文圍繞幼兒園戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了探討。 淺論幼兒園音樂(lè)教育核

3、心素養(yǎng)的實(shí)踐研究-戲劇之家-摘要：幼兒園音樂(lè)教育核心素養(yǎng)的標(biāo)志主要是體現(xiàn)在幼兒園素質(zhì)教育中； 現(xiàn)在很多幼兒園的音樂(lè)課就是教幼兒唱唱歌； 跳跳舞； 雖然教學(xué)上安排有音樂(lè)課； 但都浮于表面。本文主要通過(guò)我多年的幼兒音樂(lè)教育來(lái)談以下四項(xiàng)融合。 淺談?dòng)變簣@教育“小學(xué)化”的弊端及對(duì)策-讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊)-摘要：幼兒園教育的小學(xué)化束縛了幼兒的獨(dú)立個(gè)性和想象能力，限制幼兒的全面發(fā)展。本文對(duì)幼兒園小學(xué)化教育現(xiàn)象進(jìn)行了淺要分析，并提出了改變這一現(xiàn)象的對(duì)策。 幼兒園生命教育繪本課程的實(shí)踐研究-才智-摘要：幼兒園生命教育繪本課程實(shí)踐研究中，運(yùn)用分層教研的模式確保課程扎實(shí)推進(jìn)；通過(guò)多方舉措將課程研究落到實(shí)處。從而幫

4、助教師重建以幼兒為本尊重生命的教育理念，為幼兒營(yíng)造安全溫馨和諧的閱讀環(huán)境，建構(gòu)以生命為主旨的園所文化。 摭談繪本在幼兒園體育游戲中的應(yīng)用-甘肅教育-摘要：如何讓體育游戲成功、有效，就取決于如何讓幼兒在體育游戲中獲得發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，并在提高其身體素質(zhì)的同時(shí)，完善人格和個(gè)性發(fā)展。在一線的教學(xué)中，筆者通過(guò)觀察與實(shí)踐發(fā)現(xiàn)繪本教學(xué)可以給予體育游戲完整的游戲情景，可以讓幼兒在故事情景中提升身體素質(zhì)。將故事情節(jié)穿插于幼兒爬、走、跑、跳等能力訓(xùn)練中，幼兒不僅感興趣，而且注意力完全在故事環(huán)節(jié)中，打破了繪本只適用于靜態(tài)教學(xué)的壁壘。 改善祖輩教育觀念的幼兒園教學(xué)實(shí)踐研究-教育參考-摘要：改善祖輩教育觀念實(shí)踐研究運(yùn)用

5、了訪談、探討和觀察法，了解和分析隔代教育存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策和指導(dǎo)方法，運(yùn)用了菜單式、參與式、錯(cuò)層互動(dòng)式等有針對(duì)性的指導(dǎo)方法，及時(shí)給予支持和幫助。在尊重和理解的前提下，研究引發(fā)了祖輩們關(guān)注問(wèn)題，在參與互動(dòng)中改善教育觀念，幫助祖輩們了解和積累隔代教育指導(dǎo)的方法和經(jīng)驗(yàn)，豐富閱歷，提高家園配合共同教育指導(dǎo)的質(zhì)量。 幼兒園里面的家園聯(lián)系手冊(cè)第一是和家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系，第二家園聯(lián)系手冊(cè)，是家長(zhǎng)通過(guò)教師所寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)來(lái)了解幼兒在園的一些基本情況，第三家長(zhǎng)所寫(xiě)的幼兒在家情況也是向教師反饋在家一些情況，看到不一樣的幼兒，所以在寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)的話，教師應(yīng)該做到多方面觀察幼兒，寫(xiě)一些在園的一些不平常的事情，向家長(zhǎng)

6、呈現(xiàn)真實(shí)的幼兒，而不是官方地去描述一些大概情況。比喻說(shuō)，在室外活動(dòng)寶貝在玩游戲的表現(xiàn)與老師的互動(dòng)性和小朋友之間的相處。總之，善于觀察的老師，是一位優(yōu)秀的幼兒教師 一、借條如何寫(xiě)才具有法律效力： l、借條以借款人手寫(xiě)為佳，但要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。借條打印件同樣具有法律效力，但容易偽造。借款人簽名同時(shí)應(yīng)按手印。借款人的信息一定要寫(xiě)清楚 _號(hào)，并要在書(shū)寫(xiě)借條時(shí)要求借款人提供原件進(jìn)行核對(duì)。 2、借款發(fā)生的日期定要寫(xiě)清楚，最好精確到日，可以在借條中約定還款日期，未約定還款日期的，借款人可隨時(shí)主張返還，約定了還款日的，需在還款日屆滿時(shí)，方可要求返還。還款日屆滿仍未返還的，出借人應(yīng)在兩年內(nèi)起訴，逾期可能喪失勝訴權(quán)

7、。 3、借款金額要同時(shí)用阿拉伯?dāng)?shù)字和中文大寫(xiě)，并寫(xiě)清幣種，如“人民幣100000.00元整(人民幣拾萬(wàn)元整)”防止持有借條的人篡改。 4、款項(xiàng)的交付盡量選擇銀行轉(zhuǎn)賬的方式，可以在借條中明確對(duì)方收取款項(xiàng)的賬號(hào)和轉(zhuǎn)賬日期。對(duì)于轉(zhuǎn)賬，可以備注借款的用途。如金額較小，現(xiàn)金交付時(shí)應(yīng)在借條中注明雙方的借款是通過(guò)現(xiàn)金交付的。無(wú)論哪種方式，都要求由借款人書(shū)另外書(shū)寫(xiě)已經(jīng)收到款項(xiàng)的收據(jù)。借條只能證明雙方之間有借貸合同關(guān)系，不足以證明借款人已經(jīng)履行了交付款項(xiàng)的義務(wù)。 5、如果借款人是已婚的，最好取得配偶的簽名，對(duì)于債權(quán)人而言更有保障，以避免一方以不知情為由拒絕承擔(dān)還款義務(wù)或是在法院執(zhí)行，一方將財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移給配偶導(dǎo)致無(wú)法

8、償還。 6、借條出具后，應(yīng)同時(shí)收取借款人親筆簽名的 _復(fù)印件和結(jié)婚證復(fù)印件。 7、如果金額較大，可以請(qǐng)律師或第三方見(jiàn)證，并簽名。 二、借條的標(biāo)準(zhǔn)格式范本 借條 原因：今日由于_(借錢原因)借元人民幣(_數(shù)字大寫(xiě)_人民幣) 借款人：(簽名) 借款日期： 年 月 日 還款日期：年 月 日 三、借條的注意事項(xiàng) 首先應(yīng)找一張質(zhì)量比較好比較厚的紙(便于保管)而且應(yīng)是一張完整的紙來(lái)寫(xiě),有這樣的案例有人持一半張紙寫(xiě)的借條起訴，對(duì)方稱他還了多少錢,原告在紙的下半部分注明了，結(jié)果發(fā)生糾紛.借條應(yīng)寫(xiě)清楚這些內(nèi)容:出借款人、幣種、借款金額(金額應(yīng)寫(xiě)大小寫(xiě)，且要一致，有人因?yàn)榻痤~大小寫(xiě)不一致產(chǎn)生糾紛結(jié)果打官司。)、用

9、途(不能用于非法活動(dòng)，如明知對(duì)方借錢用于非法活動(dòng)還借其錢，則這種債權(quán)不受法律保護(hù)。)、利率(和利息不一樣，x%利率為年息，x利率為月息，約定的利率在銀行同期貸款利率的4倍以內(nèi)受法律保護(hù)，超過(guò)部分法律不保護(hù)。)、還款時(shí)間(影響訴訟時(shí)效的起算時(shí)間)、借款人(出借款人和借款人的姓名要和本人居民 _上的姓名一樣)、借款時(shí)間(農(nóng)歷還是陽(yáng)歷)。如有證明人或擔(dān)保人要讓他簽上名，但要寫(xiě)明是證明人還是擔(dān)保人，以免發(fā)生糾紛。 借條寫(xiě)好后最好是復(fù)印一份，原件和復(fù)印件分開(kāi)保管，這樣即使原件不見(jiàn)了還有復(fù)印件也好點(diǎn)。 還錢的過(guò)程也要小心，還錢時(shí)最好還要有其他人在場(chǎng)，出借人在把借條給借款人時(shí)要確保能取回借款，有這樣的案例，

10、借款人騙取借條后把借條撕了甚至吃了卻不還錢，結(jié)果打官司。而借款人還了款要把借條原件取回，不能取回復(fù)印件，而且借條要燒了，有這樣的案例，借款人還了錢卻沒(méi)取回借條原件結(jié)果出借人 持借條原件起訴。有人持撕爛了又粘貼好的借條起訴，一方說(shuō)已還錢借條也當(dāng)場(chǎng)撕了一方說(shuō)借條被騙取撕了卻沒(méi)還錢，使法官也難辯真?zhèn)巍?借款金額較大時(shí)則最好簽定一份借款協(xié)議，把雙方的權(quán)利義務(wù)約定清楚。 還要注意借條和欠條的區(qū)別，廣義上欠條包括借條,借條是單純的借款，而欠條可以是買賣、賠償、不當(dāng)?shù)美仍蚨a(chǎn)生，兩者訴訟時(shí)效的計(jì)算也不一樣。 在訂立借條的時(shí)候，一定要注意日期、借款數(shù)額等基本信息，最好能夠手寫(xiě)借條已避免偽造。書(shū)寫(xiě)借條的時(shí)候

11、一定要提起足夠的重視，并留下復(fù)印件以防丟失，當(dāng)然能夠妥善保存最好。本文從如何具有法律效力、借條范本、借條注意事項(xiàng)三個(gè)部分為你詳細(xì)介紹了具有法律效應(yīng)的借條范文的格式 我先回答你的糾結(jié)之處： 第一，首先我不建議你現(xiàn)在給孩子換幼兒園（不過(guò)你可以從側(cè)面問(wèn)一下孩子的意愿，是不是還愿意待在原來(lái)的幼兒園，不要直接問(wèn)，以免影響孩子）我為啥不建議你換幼兒園，是因?yàn)閾Q了環(huán)境孩子還得重新適應(yīng)，重新結(jié)交朋友，搞不好還會(huì)養(yǎng)成孤僻的性格！畢竟孩子在這個(gè)幼兒園已經(jīng)學(xué)習(xí)了好長(zhǎng)時(shí)間，有了自己的朋友圈，他可以更加舒心！等上完幼兒園再轉(zhuǎn)一所比較好的學(xué)校就行，畢竟在幼兒園還能學(xué)到什么，你想想一個(gè)四歲半的孩子他能學(xué)到啥，現(xiàn)在國(guó)家禁止幼

12、兒園早教模式，你想想你是上的幼兒園啊還是一年級(jí)?。W洲的一些發(fā)達(dá)國(guó)家的幼兒園都是培養(yǎng)孩子天性的場(chǎng)所，并不是學(xué)習(xí)什么技能的場(chǎng)所，所以沒(méi)必要！ 第二，你不要拿自己的孩子和別人的孩子作對(duì)比，不要對(duì)自己的孩子有過(guò)高的要求，你想想一個(gè)四歲半的孩子大腦智力還沒(méi)有完全發(fā)育好，所以不要過(guò)分的強(qiáng)求孩子要如何如何的好，孩子現(xiàn)在正處于最美好的時(shí)光，不如隨著他的性格，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子是最單純的時(shí)候！ 第三，你關(guān)心現(xiàn)在的孩子能力，還不如在飲食上多多給孩子補(bǔ)充一些養(yǎng)腦的食物，像核桃，雞蛋黃，大蝦，等等食材，只要把孩子養(yǎng)聰明了，那孩子學(xué)什么東西都會(huì)很快的！我不得不批評(píng)你啊！ 好，現(xiàn)在我開(kāi)始回答你的雙語(yǔ)幼兒園和普通幼兒園，該如何

13、選擇？ 首先雙語(yǔ)幼兒園與普通幼兒園各有千秋，都有積極的一面，消極的一面！ 第一，雙語(yǔ)幼兒園顧名思義就是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)兩種語(yǔ)言。 必學(xué)的是漢語(yǔ)。另外一種現(xiàn)在普遍是英語(yǔ)，有些特殊的幼兒園教日語(yǔ)、甚至還有俄語(yǔ)等。 第二，普通幼兒園的特點(diǎn)：由政府主導(dǎo)硬件設(shè)施比較好，師資力量雄厚。環(huán)境比較好，各種場(chǎng)地齊全，教室、午睡室以及活動(dòng)場(chǎng)館都寬闊；伙食比較好；費(fèi)用比較少；主要原則就是吃好玩好。劃片區(qū)管理想進(jìn)入公辦幼兒園需要手續(xù)比較多，再就是找關(guān)系。不太注重幼兒學(xué)習(xí)。 我感覺(jué)還是選擇普通幼兒園就行，畢竟十二年義務(wù)教育都會(huì)教英語(yǔ)的，現(xiàn)在學(xué)那么早有啥用！還不如給孩子找點(diǎn)其他愛(ài)好，比如音樂(lè)，美術(shù)等等！ 總之還是要遵從孩

14、子的意愿，不要讓孩子的童年有遺憾！ 希望能幫到你！愿你早日解決難題！ 其實(shí)我覺(jué)得考察一家幼兒園是否滿意最重要的因素應(yīng)該是老師的素質(zhì)和專業(yè)能力。老師是否有愛(ài)心，真正熱愛(ài)孩子，尊重孩子，熟悉以及了解孩子的發(fā)展規(guī)律，能夠接納孩子的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)孩子細(xì)微的觀察來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。主班老師是一個(gè)幼兒園班級(jí)里的靈魂。她的素質(zhì)決定了班級(jí)團(tuán)隊(duì)整體水平、班級(jí)氛圍和孩子們的狀態(tài)。因此，我覺(jué)得做選擇前，首先要了解兩家幼兒園里的老師是什么樣的，比如可以通過(guò)在讀家長(zhǎng)進(jìn)行了解，或是參觀國(guó)際幼兒園等（公立幼兒園應(yīng)該是沒(méi)法參觀的）。 其次，建議考慮下孩子的性格特點(diǎn)和愛(ài)好。通常情況下，活潑開(kāi)朗的孩子在任何幼兒園都能比較好的適

15、應(yīng)。但敏感內(nèi)向一些的孩子，就比較適合溫和一點(diǎn)，能夠容納更多個(gè)性的環(huán)境。同時(shí)，不同的幼兒園的特色不一樣，有注重藝術(shù)的，有注重體育的，還有注重美德的?？梢粤私庀聝蓚€(gè)幼兒園的特點(diǎn)，然后結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣愛(ài)好做選擇。 最后，說(shuō)一下題主提到的學(xué)東西和視野。我感覺(jué)國(guó)際幼兒園比公立幼兒園應(yīng)該在語(yǔ)言上有些優(yōu)勢(shì)，能夠更早的讓孩子以更小的代價(jià)在語(yǔ)言敏感期來(lái)習(xí)得語(yǔ)言。視野方面，可能國(guó)際學(xué)校的活動(dòng)及課程設(shè)置會(huì)更豐富多彩。但如果選擇了公立，其實(shí)家長(zhǎng)是可以通過(guò)家庭教育來(lái)彌補(bǔ)與國(guó)際幼兒園的差異的。 因此，選擇哪家，我覺(jué)得更多要看家長(zhǎng)的訴求和是否能夠在家庭教育上花更多心思。 申論文章的閱卷規(guī)則是分檔給分，掌握好決定檔次

16、的標(biāo)準(zhǔn)，就明白了努力的方向。而這些標(biāo)準(zhǔn)，也就是作為一篇好的申論文章的必備要件，具備的越多，分?jǐn)?shù)自然是越高。按照四檔給分制來(lái)說(shuō)，一檔可以得滿分40分，最低也有36分，而一旦被劃分到四檔里，那么最低就是0分，最高也只有15分，這中間的差距，一目了然。具體分檔標(biāo)準(zhǔn)如下： 一檔（36-40分）：文章緊扣題目要求，符合材料主旨，觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，建議或主張合理、有效。 二檔（26-35分）：文章緊扣題目要求，符合材料主旨，結(jié)構(gòu)合理，論證比較充分，表達(dá)比較流暢，建議或主張比較合理，有一定現(xiàn)實(shí)作用。 三檔（16-25分）：文章內(nèi)容不完全符合題意，或雖然符合題意，但主旨不明確、觀

17、點(diǎn)混亂、結(jié)構(gòu)有缺陷，語(yǔ)言能力不佳。 四檔（0 -15分）： 文不對(duì)題，或偏離材料主旨，或觀點(diǎn)錯(cuò)誤，或結(jié)構(gòu)混亂，或語(yǔ)言表達(dá)能力差（上述問(wèn)題出現(xiàn)任意一個(gè)）。大段抄襲材料不給分。 可以看出，評(píng)判文章的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)外乎就是對(duì)主題主旨的把握，結(jié)構(gòu)及行文過(guò)程，觀點(diǎn)是否鮮明及合理，語(yǔ)言表達(dá)等。這幾個(gè)方面做的越全面到位，檔次越高。但要特別注意的是，只要某一個(gè)方面出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題，檔次的掉落就會(huì)非常嚴(yán)重?？梢赃@么講，要想達(dá)到一檔，上述幾個(gè)方面必須同時(shí)具備，而要落入四檔，只要有一個(gè)方面嚴(yán)重失誤就夠了。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，文章的好壞取決于“綜合性能”，單項(xiàng)突出其實(shí)是不起什么作用的。這就像一個(gè)人嚴(yán)重偏科，高考一般是考不過(guò)樣樣都中

18、不溜的那種人的。最后附一篇我自己寫(xiě)的文章，做參考： 制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，是立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基。十八世紀(jì)中葉開(kāi)啟工業(yè)文明以來(lái)，世界強(qiáng)國(guó)的興衰史和中華民族的奮斗史一再證明，沒(méi)有強(qiáng)大的制造業(yè)，就沒(méi)有國(guó)家和民族的強(qiáng)盛。但當(dāng)前，我國(guó)制造業(yè)整體面臨轉(zhuǎn)型之殤，已然成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的掣肘。打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的制造業(yè)，是我國(guó)提升綜合國(guó)力、保障 _、建設(shè)世界強(qiáng)國(guó)的 _。 新中國(guó)成立尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)制造業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，有力的推動(dòng)了工業(yè)化和現(xiàn)代化進(jìn)程，顯著增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力。然而，與世界先進(jìn)水平相比，我國(guó)制造業(yè)仍然大而不強(qiáng)，國(guó)際形象不佳，在自主創(chuàng)新能力、資源利用效率、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次、質(zhì)量效益、

19、對(duì)外拓展等方面差距明顯，轉(zhuǎn)型升級(jí)和跨越發(fā)展的任務(wù)緊迫而艱巨。 歷史證明，每一次制造技術(shù)與裝備的重大突破，都深刻影響了世界強(qiáng)國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)格局，制造業(yè)的興衰印證著世界強(qiáng)國(guó)的興衰。實(shí)踐也證明，制造業(yè)是創(chuàng)新的主戰(zhàn)場(chǎng)，是保持國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和創(chuàng)新活力的重要源泉。我國(guó)只有抓住這次工業(yè)革命的脈搏，才能在全球競(jìng)爭(zhēng)格局中搶占未來(lái)先機(jī)。這對(duì)于推動(dòng)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造、中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量、中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。因此必須緊緊抓住這一重大歷史機(jī)遇，按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局要求，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和前瞻部署，把我國(guó)建設(shè)成為引領(lǐng)世界制造業(yè)發(fā)展的制造強(qiáng)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 轉(zhuǎn)變制造業(yè)發(fā)展模式。舊有的粗放

20、發(fā)展模式導(dǎo)致我國(guó)制造業(yè)普遍大而不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)不足。應(yīng)大力提升制造業(yè)戰(zhàn)略地位，改革績(jī)效考核方式和內(nèi)容，積極出臺(tái)鼓勵(lì)和扶持政策，加大資金投入，大力推動(dòng)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，進(jìn)一步提升產(chǎn)業(yè)層級(jí)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，重點(diǎn)整治和淘汰落后產(chǎn)能，加速高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化速度，實(shí)現(xiàn)我國(guó)制造業(yè)的整體升級(jí)。 提升制造業(yè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)形成最有力的核心要素。因此，應(yīng)引進(jìn)和培養(yǎng)高端技術(shù)人才，重視傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的設(shè)計(jì)，提高自身研發(fā)能力，提升產(chǎn)品品質(zhì)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮社會(huì)資金對(duì)于中小企業(yè)發(fā)展的推進(jìn)作用。從根本上轉(zhuǎn)變我國(guó)制造業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量低劣的不良現(xiàn)狀。 加大對(duì)外宣傳推廣力度。當(dāng)前，

21、我國(guó)制造業(yè)產(chǎn)品對(duì)外形象不佳，極大的影響了我國(guó)制造業(yè)的良性發(fā)展。需積極參與制定國(guó)際市場(chǎng)規(guī)則，充分利用我國(guó)文化形象，加強(qiáng)產(chǎn)品形象設(shè)計(jì)，培育品牌建設(shè)發(fā)展大環(huán)境，積極引導(dǎo)企業(yè)實(shí)施品牌發(fā)展戰(zhàn)略，提升產(chǎn)品形象和口碑度，鼓勵(lì)企業(yè)積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，拓展國(guó)際市場(chǎng)。 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已進(jìn)入新常態(tài)，正處于爬坡過(guò)坎的重要關(guān)口，制造業(yè)發(fā)展的水平和質(zhì)量顯得尤為重要。中國(guó)制造2025更是為我國(guó)制造業(yè)發(fā)展框定了一條由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的轉(zhuǎn)型之路。我們有理由相信，加快推動(dòng)中國(guó)制造業(yè)的“浴火重生”，推動(dòng)制造業(yè)由大變強(qiáng)、創(chuàng)新升級(jí)，必將為我國(guó)鑄就更加堅(jiān)實(shí)的強(qiáng)國(guó)之基。 送孩子去幼兒園，求的是一個(gè)安全放心，不需要學(xué)習(xí)太多知識(shí)，但愿健康平安。倘若這樣最基本的要求，幼兒園都無(wú)法保證，那也沒(méi)有繼續(xù)的必要。換家可靠的，老師能真心對(duì)孩子好的，父母可以省好多心，小孩也愿意去。在這樣健康溫馨和諧的環(huán)境中，小孩會(huì)很自然成長(zhǎng)，懂得很多生活中方方面面的道理，這才是有意義的。 一個(gè)整天被要