劍七小作文范文

1、劍七小作文范文 作者信息：家家樂(lè)學(xué)校 五54班 徐清雄 秋天到了，秋姑娘跨過(guò)波光粼粼的湖面，走進(jìn)瓜果飄香的果園，走進(jìn)色彩斑斕的樹(shù)林，給我們帶來(lái)美麗的秋色。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，落到了我的肩上，我一看，原來(lái)是一片銀杏葉。 我把銀杏葉放在鼻子前聞了聞，一股清香進(jìn)入肺腑。銀杏葉如同一把扇子似的，一條條葉脈飽含了歲月的滄桑。我抬頭一看，金黃的銀杏葉在枝丫間躍動(dòng)，宛如可愛(ài)的小精靈在調(diào)皮地玩耍，漂亮極了。 這些銀杏葉既不知道春天會(huì)重新到來(lái)，也不知道自己的最終命運(yùn)會(huì)怎樣，它們?yōu)榇髽?shù)而生，無(wú)數(shù)的葉子做著同樣的工作把生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。它還可以向人們報(bào)告秋的訊息，為人們提供一個(gè)綠陰。銀杏葉活得實(shí)在是默默無(wú)

2、聞，當(dāng)秋天到來(lái)之時(shí)，它寧愿犧牲自己重回大樹(shù)根基，回到大地的懷抱。 冷風(fēng)拂過(guò)，金黃的銀杏葉隨風(fēng)飄落，仿佛在訴說(shuō)一個(gè)美麗的故事 作者信息：家家樂(lè)學(xué)校 五64班 王希彤 秋天，是一個(gè)五彩的季節(jié)，而在這五彩的季節(jié)中，我偏偏被銀杏樹(shù)迷住了 這天上午，我在散步，突然眼前幾棵銀杏樹(shù)迷住了我，我漸漸停下腳步，欣賞這美麗的銀杏樹(shù)。我撿起一片銀杏葉，只見(jiàn)它全身金黃，成扇子狀，在它那“黃扇子”上有排列整齊、密密麻麻的葉脈，聞起來(lái)清香撲鼻，葉干摸起來(lái)很光滑，在陽(yáng)光的照射下發(fā)出光亮。 在小溪邊，在大路旁，都能看到銀杏樹(shù)那高大挺秀的身影。有人說(shuō)銀杏葉會(huì)旅行，一陣風(fēng)吹來(lái)，銀杏葉離開(kāi)了銀杏樹(shù)媽媽的懷抱，如同翩翩起舞的蝴蝶飛下

3、了大樹(shù)，它飄呀飄呀，落到一條藍(lán)絲帶的懷抱中，哦！原來(lái)是小溪姐姐要帶它去旅行！它飄呀飄呀，落到了工廠，哦！原來(lái)它要奉獻(xiàn)自己，給工廠增添風(fēng)光；它飄呀飄呀，落在了大地上，隨著風(fēng)，飛去更遠(yuǎn)的地方，開(kāi)始自己的旅行。 銀杏樹(shù)，我喜歡你的金黃，喜歡你的果實(shí)，喜歡你那一把把“小扇子”！ 作者信息：家家樂(lè)學(xué)校 五17班 趙子璨 秋，如一位姑娘，她頑皮地向秋之籃里抓一把顏色，扔向果園。瞧，果園霎時(shí)變得充滿(mǎn)韻味，充滿(mǎn)生機(jī)。 剛進(jìn)入果園，進(jìn)入眼簾的便是蘋(píng)果。她們被風(fēng)吹得上搖下擺，好像一位紅衣仙女，她們?nèi)砑t透了，好像羞紅的小姑娘?！岸６．?dāng)，叮叮當(dāng)”，瞧，肥大的梨子也不甘示弱，使勁地?fù)u著她的金鈴兒，表示她的存在，她的皮

4、膚水嫩光滑，可是它習(xí)慣不好，長(zhǎng)了一臉的麻子，笨笨拙拙，可愛(ài)極了?！翱┛?咯咯.”,秋風(fēng)是淘氣的,是他把石榴逗得咧嘴直笑，有的笑得裂開(kāi)了嘴，有的笑破了肚皮，有的笑得站立不穩(wěn)，摔了個(gè)狗啃泥。石榴娃娃開(kāi)心極了，他們身披紅色的長(zhǎng)袍，樣子有趣極了！還有葡萄大哥，它最穩(wěn)重最冷靜，那紫色的外衣仿佛包不住它肥胖的身軀，仿佛隨時(shí)都要破裂似的。 我愛(ài)秋天，最?lèi)?ài)秋天的果園。 作者信息：家家樂(lè)學(xué)校 五21班 郭然 秋天是個(gè)畫(huà)家，輕輕動(dòng)動(dòng)畫(huà)筆，火紅的楓葉，金黃色的銀杏葉，墨綠色的紫蘇葉 紅彤彤的楓葉雖顏色一樣，形狀卻不同哩！三爪楓，像我的小手，尚顯稚嫩；五爪楓，像媽媽那雙透著濃濃愛(ài)意的手，溫柔地?fù)崦?；七爪楓，像爺?/p>

5、那雙蒼老的手，它們雖蒼老可卻透著強(qiáng)勁、有力地氣息，像是一頭頭雄獅，不容你對(duì)他嘻皮笑臉。這樣看來(lái)，秋天很是喜歡楓葉呢！金燦燦的銀杏葉，有像蝴蝶一樣的，好似要到處采集花粉；有的像美人魚(yú)的魚(yú)尾一樣，仿佛輕輕擺動(dòng)，便可游向浩瀚的大海；有的像女孩的百褶裙，外邊是金黃的里面是翠緣的，好似渡了金邊。秋天也是很喜愛(ài)銀杏葉呀!秋天除了為他們?cè)錾聿?，還不忘和他們嬉戲，你看她輕輕一吹，落葉們都像在開(kāi)舞會(huì)迎風(fēng)起舞。 秋天不僅是個(gè)畫(huà)家，還是一個(gè)調(diào)皮的孩子! 真不愧是點(diǎn)睛之筆！小作者也把對(duì)秋天的喜愛(ài)融進(jìn)字字句句中，文章多次采用修辭，文采斐然！最?yuàn)Z人眼球的是抓住不同類(lèi)型的楓葉給人不同的感覺(jué)，結(jié)合自己身邊的最熟悉的人進(jìn)行比

6、喻，使楓葉特點(diǎn)明晰到位，又不落俗套，其間又暗含著對(duì)楓葉對(duì)家人的濃濃情感，實(shí)在是妙！ 作者信息：家家樂(lè)學(xué)校 五9班 劉笑言 秋天是一位魔術(shù)師，將銀杏變黃，秋天是一位好心的老人，為銀杏裹上金裝，秋天是一位調(diào)皮的小孩，把胭脂涂在了楓葉上，在五彩繽紛的秋日里，我多么喜歡銀杏葉呀！ 金秋十月，銀杏已褪去了樸素的綠衣，換上了金黃的金裝。銀杏葉看上去像一把扇子，扇來(lái)了秋日的涼爽。將葉柄朝上，又像一條裙子。銀杏的葉脈從葉柄開(kāi)始擴(kuò)散到四周，直直的摸上去十分光滑。葉的邊緣泛著一些比其他地方還燦的金黃，葉邊像波浪，一浪接一浪。最美的是葉樹(shù)飄落的樣子。一陣風(fēng)吹來(lái)，銀杏告別母親乘秋風(fēng)飛落，有的像紛飛的蝴蝶，有的如跳傘運(yùn)

7、動(dòng)員，慢慢落入大地母親的懷抱，銀杏葉又會(huì)化作營(yíng)養(yǎng)給予大樹(shù)母親。 “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我多么愛(ài)秋天的樹(shù)葉，愛(ài)銀杏的美麗，愛(ài)銀杏的高貴的獻(xiàn)身品格！ 作者信息：家家樂(lè)學(xué)校 五5班 方瑤 秋天是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天是一個(gè)喜悅的季節(jié)在形形色色的景物中，最美的當(dāng)然要數(shù)那五彩繽紛的落葉了。 秋姑娘給我們送來(lái)了太多美好的禮物。紅的、黃的、深綠色的在這個(gè)繁忙的季節(jié)里，那紅楓悄然無(wú)息的落下了，紅得似火，燃燒出一股朝氣蓬勃的動(dòng)力。 瞧，它們似一個(gè)個(gè)“小巴掌”，高興地拍著手，熱情地歡迎秋天的到來(lái)。又似一個(gè)大漢，喝酒喝得可高興了，臉龐紅撲撲的。一陣風(fēng)吹來(lái)，它們跳著歡快的回旋舞，

8、伴著風(fēng)兒，伴著蟲(chóng)鳴，慢慢地落在地上。又一陣風(fēng)吹過(guò)，我的發(fā)絲輕輕飄動(dòng)，更多的紅楓落了下來(lái)，落在泥土中安然睡去。我輕輕拾起一片，是多么美麗啊！那條條葉脈好似奔騰不息的河流。正是它們，精靈似的給秋天增添了無(wú)限生機(jī)。 秋天也不只是楓的世界，銀杏也似一把把精致的小扇子，扇出秋天美麗的樂(lè)章，又似一個(gè)個(gè)獨(dú)特的音符，在秋的樂(lè)譜上盡情歌唱。 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！眲⒂礤a的秋詞正好表達(dá)了我對(duì)秋的認(rèn)識(shí)。?。∶利惖那?，我由衷地贊美你！ 作者信息：家家樂(lè)學(xué)校 五10班 保呈蓉 我愛(ài)秋天，我愛(ài)秋天的五彩繽紛；我愛(ài)秋天，我愛(ài)秋天碩果累累的果園；我愛(ài)秋天，我更愛(ài)秋天飛舞的樹(shù)葉。 秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉被染成了各種各樣的

9、顏色。我決定走進(jìn)花園探索秋天的秘密。遠(yuǎn)看一片又一片的銀杏樹(shù)林，在陽(yáng)光的映照下，宛如一個(gè)個(gè)金色的巨人。地上鋪滿(mǎn)了銀杏樹(shù)葉，仿佛一條金色的地毯。一陣風(fēng)吹來(lái)，銀杏樹(shù)葉紛紛落下，好似一只只金色的小蝴蝶，在微風(fēng)中打著旋兒緩緩降落。 走進(jìn)一棵銀杏樹(shù)，它的枝頭上掛著一片片的銀杏葉，猶如一只只疲倦的小蝴蝶停在枝頭休息。我正陶醉在這美景中，突然一片銀杏葉落到了我的肩頭。我把它拿下來(lái)放在我的手心，這片銀杏葉好像一把小巧玲瓏的蒲扇，倒過(guò)來(lái)又像小女孩的裙擺。我把它放在手心，任風(fēng)將它吹走，讓它隨著秋風(fēng)飄去遠(yuǎn)方，讓更多的人看到這幅如夢(mèng)般的美景。 我愛(ài)你秋天，我愛(ài)你那五彩繽紛的顏色，我愛(ài)你那美麗而動(dòng)人的樣子。我愛(ài)你秋葉，我

10、愛(ài)你那多種多樣的形狀，我愛(ài)你那七彩而漂亮的身體。 其實(shí)問(wèn)題可以更直接一些，考試之前是不是應(yīng)該背范文。我相信這才是家長(zhǎng)們真正關(guān)心的問(wèn)題所在。 首先要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題很好。相信很多作文不太好，但又比較在意分?jǐn)?shù)的家長(zhǎng)也關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。一方面如果不多看范文背范文 ，分?jǐn)?shù)就可能不如那些背了范文的同學(xué)；另一方面，背范文又不是長(zhǎng)久之計(jì)，總不能次次都背，而且未來(lái)作文可不是背范文就能輕松解決的，再因此影響孩子學(xué)習(xí)的自主性與思考能力，豈不是得不償失。 那到底該怎么辦呢？ 首先，背范文這種行為我是堅(jiān)決反對(duì)的?？墒嵌嗫捶段囊惨衷趺纯矗炊嗔吮沉讼聛?lái)不是好結(jié)果。而是看多了，明白了好作文是什么樣子，好作文是如何謀篇布局，如何組織語(yǔ)言，如何突出中心，如何選擇材料，這些都是我們應(yīng)該對(duì)待范文的態(tài)度。 也就是說(shuō)，我們不要背范文，而要像皰丁解牛一樣，研究范文。 說(shuō)到這，我其實(shí)特別想推薦一本書(shū)，我的第一本思維導(dǎo)圖作文書(shū)。這本書(shū)里選擇的都是一些名家名篇，可以說(shuō)是范文中的范文了。另外，作者對(duì)每一篇名篇都畫(huà)出了思維導(dǎo)圖，進(jìn)行了研究與分析，對(duì)其中作者的意圖，文章的思想，以及語(yǔ)言的特色都有進(jìn)行分析。這樣一本書(shū)，是會(huì)幫助學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行研究的。 其次，那是不是也完全不能背呢？也不是絕對(duì)的。我的態(tài)度是要適當(dāng)?shù)乇痴b一些名篇，比如朱自清的春荷塘月色，冰心的小桔燈。比如朗讀者節(jié)目里嘉賓們所朗讀的一篇短文，都