高中語文 《春》課件 語文版必修1

1、春朱自清,朗讀、背誦全文，把握感情，品味語言 提高寫景抒情散文的閱讀能力 感受春天景色的美麗，培養(yǎng)熱愛大自然的情懷,學習目標：,朗潤醞 釀賣弄宛轉嘹亮黃 暈 烘托靜默舒活欣欣然繁花嫩葉應和 呼朋引伴抖擻精神花枝招展蓑漲,yn ning wn lio yn,Hng nn h,su su zhng,檢 查 預 習,簡介作者： 聽范讀，邊聽邊用心去捕捉，文章通過幾幅圖畫來表現(xiàn)春天？,繪春,盼春,春草圖,春花圖,春風圖,春雨圖,迎春圖,頌春,總括輪廓,理清結構：,各小組探討各段應該如何朗讀 嘗試背誦,作業(yè)：,春朱自清,朗讀、背誦全文，把握感情，品味語言 提高寫景抒情散文的閱讀能力 感受春天景色的美麗，

2、培養(yǎng)熱愛大自然的情懷,一、學習目標：,迎春,繪春,二、回顧： （第二課時）,三、誦讀要求：,1、能用普通話朗讀，聲音響亮，吐字清楚，不錯讀，不漏讀，停頓適當。,2、能正確把握語調、語氣、語速、重音,3、聲情并茂地朗讀，力求通過朗讀傳達作品的意境、風格和美感。,四、朗讀欣賞,繪春,盼春,春草圖,春花圖,春風圖,春雨圖,迎春圖,頌春,總括輪廓,五、閱讀理解：,春草圖（請一位同學有感情的朗讀）,1、春草有什么樣的特點？,2、春草圖抒發(fā)了作者什么樣的感情？,3、本段是怎樣寫景抒情的？（運用了什么樣的修辭手法？）,4、劃出間接寫人在草地上的感受的句子，圈出用得很有表現(xiàn)力的詞，并體會其作用。,（請全班同學

3、有感情的朗讀）,嫩、綠、多、軟、,春花圖（請一位同學有感情的朗讀）,1、春花有什么樣的特點？,2、春花圖作者怎樣描繪？抒發(fā)了什么樣的感情？,3、本段是怎樣寫景抒情的？（運用了什么樣的修辭手法？按什么樣的順序寫？）,4、用圈點評注的方法，圈出你覺得用得很有表現(xiàn)力的詞，并體會其作用。,（請全班同學有感情的朗讀）,花多、色艷、味甜,春風圖（請一位同學有感情的朗讀）,1、春風有什么樣的特點？,2、春風圖作者怎樣描繪？抒發(fā)了什么樣的感情？,3、本段是怎樣寫景抒情的？（運用了什么樣的修辭手法？）,4、用圈點評注的方法，圈出你覺得用得很有表現(xiàn)力的詞，并體會其作用。,（請全班同學有感情的朗讀）,和煦、清新、和

4、悅,春雨圖（請一位同學有感情的朗讀）,1、春雨有什么樣的特點？,2、作者怎樣描繪春雨圖？抒發(fā)了什么樣的感情？,3、本段是怎樣寫景抒情的？（運用了什么樣的修辭手法？）,4、用圈點評注的方法，圈出你覺得用得很有表現(xiàn)力的詞，并體會其作用。,（請全班同學有感情的朗讀）,雨多、雨細亮、雨密而綿長,迎春圖（請一位同學有感情的朗讀）,1、作者怎樣描繪迎春圖？,2、迎春圖有什么樣的特點？ 抒發(fā)了什么樣的感情？,3、用圈點評注的方法，圈出你覺得用得很有表現(xiàn)力的詞，并體會其作用。,（請全班同學有感情的朗讀）,春早人勤,五、總結學法,1、分組討論：請同學們回憶總結，剛才我們是怎樣學習這幅春景圖的？（在以后在閱讀一些寫景抒情散文時，我們應該從中借鑒到什么樣的方法？）,2、請同學們根據自己總結的方法，以圈點評注的方式閱讀春草圖。,小結課文： 本文之所以能寫得如此生動傳神，除了作者有著深厚的文學功底之外，還與什么密切相關呢？,本文的成功與