2020年幼兒教師教育筆記《老師我喜歡你》

1、幼兒教師教育筆記老師我喜歡你 記得是我們剛歸社區(qū)后我接的第一個(gè)小托班，也是幼兒園剛開(kāi)始辦托班的時(shí)候，有個(gè)叫曉亮的小男孩，當(dāng)時(shí)入園時(shí)候剛滿(mǎn)兩周歲，一對(duì)大大的眼睛、尖尖的頭頂稀疏地軟軟地倒著黃黃的頭發(fā)，頭發(fā)總是被粘著，原來(lái)這孩子頭上長(zhǎng)了瘡，還能看到有黃水溢出來(lái)。說(shuō)真話(huà)不是那種一看到就讓人非常喜歡的小家伙。但是后來(lái)發(fā)生的故事改變了我的最初印象直到現(xiàn)在。 九月的天氣依然很熱，孩子對(duì)幼兒園的一切都是陌生的，大部分孩子幾乎第一周連續(xù)幾天都哭著入園，我們都有辦法讓他們或多或少地停下來(lái)，可以玩一玩。但是曉亮不一樣，他不但哭著還不停地說(shuō)著，吃飯的時(shí)候他吃得很好，我覺(jué)得很安心，至少他不拒絕吃飯，但是吃完了接著就大

2、哭大叫;睡覺(jué)的時(shí)候他不上床，我看到他滿(mǎn)頭臟兮兮的，真怕傳染了我，但是職業(yè)本能馬上告誡我：良心要放正。假如這個(gè)孩子是我的，假如我的孩子在幼兒園遇到這樣的情況 不容遲疑，我立刻抱著他放到床上，他也不掙脫，坐在床上大哭大叫或者聲音忽高忽低不停地嘮叨：我爸爸媽媽、姥姥老爺都來(lái)接我，嗚嗚;我要回家，嗚嗚;我媽媽怎么還不下班?我要爸爸媽媽姥姥姥爺直到現(xiàn)在我還清晰地記得曉亮當(dāng)時(shí)睡在最南邊的床上哭的樣子。我把所有的孩子安撫先躺下，再去哄曉亮，耐心地哄著他，盡量小聲地和他說(shuō)話(huà)，我想只要他不吵了很多孩子可以休息一會(huì)，我小心翼翼地哄他，但他會(huì)突然高聲地嘮叨他那套話(huà)，我怕影響了其他孩子睡覺(jué)，告訴他不要說(shuō)話(huà)，不能大聲哭

3、，吵醒了小朋友;曉亮好乖，曉亮不哭老師好喜歡曉亮啊!我每天都是盡可能地說(shuō)這些孩子愛(ài)聽(tīng)的話(huà)。我想孩子頭上的瘡一定很難受，只是他不會(huì)說(shuō)罷了，加上炎熱的天氣和新環(huán)境不適應(yīng)，孩子也一定很上火，覺(jué)得孩子很可憐，越發(fā)地心疼他，不斷地回答他的問(wèn)題，應(yīng)答著他的要求。 一個(gè)星期過(guò)去了，別的孩子進(jìn)步很大，唯獨(dú)曉亮不但不進(jìn)步反而變本加厲，幾乎每天都是他最后一個(gè)睡覺(jué)，一會(huì)就又醒了，醒了之后又是大聲哭叫，幾聲過(guò)去，所有的孩子都被吵醒了，接著便是一片哭聲。這一天，孩子們都被吵醒了，哭著找媽媽要奶奶的、抱著鞋子和水壺坐在床上的也有瞬間又亂作一團(tuán)，我一時(shí)真急了：“你看把小朋友都吵醒了，還吵吧?我不喜歡你了!”當(dāng)時(shí)我的語(yǔ)氣真的是很重很生氣，曉亮也不知道被我嚇住了還是聽(tīng)懂我的話(huà)了，反應(yīng)很快依然是哭著但是說(shuō)得卻是讓我意想不到的永生難忘的一句話(huà)：“老師，我喜歡你!嗚嗚嗚” 多天真的孩子，他那樣執(zhí)著地哭泣嘮叨卻對(duì)我的話(huà)反應(yīng)迅速回應(yīng)的也讓我措手不及，來(lái)不及掩飾我的淚幾乎同時(shí)流下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身抹了一下眼睛，又對(duì)他說(shuō)：曉亮好乖不哭了，老師喜歡你!面對(duì)這樣的孩子我必須立刻收回我的話(huà)而且此生面對(duì)孩子永不再言。 這個(gè)孩子現(xiàn)在上初二了，這些年過(guò)去，大約每年可以在路上遇到他，他每次依然大聲地叫我：“老師好!”樣子愣愣的還是那副調(diào)皮可愛(ài)的樣子，我每次都會(huì)想起那次午睡時(shí)候發(fā)生的故事，每一次回憶都令我感動(dòng)令我欣慰，因?yàn)楹⒆拥耐?/p>