2018年4月自考幼兒園課程00394試題及答案

1、2018年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試幼兒園課程試卷(課程代碼00394)本試卷共3頁(yè)。滿分l00分，考試時(shí)間l50分鐘。考生答題注意事項(xiàng)：1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用05毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效。第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題l分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1最先探討課程目標(biāo)具體化、標(biāo)準(zhǔn)化的是 A杜威 B

2、泰勒 C布魯姆 D博比特2發(fā)表什么知識(shí)最有價(jià)值一文的教育家是 A杜威 B. 盧梭 C斯賓塞 D赫爾巴特3教學(xué)活動(dòng)中幼兒需要掌握的技能包括動(dòng)作技能、思維技能、觀察技能、表達(dá)技能及 A書(shū)寫(xiě)技能 B計(jì)算技能 C背誦技能 D交往技能4廣義的幼兒園課程強(qiáng)調(diào)的是幼兒園 A集體教學(xué)活動(dòng) B教育的整體結(jié)構(gòu) C游戲活動(dòng) D園外活動(dòng)5將靜態(tài)的課程方案轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的課程實(shí)踐的過(guò)程稱作 A幼兒園課程計(jì)劃 B幼兒園課程目標(biāo) C. 幼兒園課程模式 D幼兒園課程實(shí)施6幼稚園行為課程強(qiáng)調(diào)“行為即課程”和 A。“生活即教育” B“生活即成長(zhǎng)” C“生活即課程” D“生活即教學(xué)”7高瞻課程方案源自 A洛克的白板說(shuō) B瑞吉?dú)W的教育理

3、念 C皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論 D. 蒙臺(tái)梭利的教育理論8幼兒園課程的特質(zhì)中包括課程結(jié)構(gòu)的 A理論性和實(shí)踐性 B綜合性與啟蒙性 C全面性和主體性 D整體性和綜合性9按照課程資源的功能特點(diǎn)，幼兒園課程資源可以分為素材性課程資源和 A條件性課程資源 B自然性課程資源 C社會(huì)課程資源 D園內(nèi)課程資源10不同年齡段的幼兒可接受的學(xué)習(xí)類型不同，3歲前兒童的學(xué)習(xí)是按照他們“自己的大綱”進(jìn)行的。提出這一觀點(diǎn)的是 A杜威 B皮亞杰 C蒙臺(tái)梭利 D維果茨基11在區(qū)域活動(dòng)中教師應(yīng)該多投放原始材料和半成品材料，盡量使材料一物多用，這些材料稱為 A高結(jié)構(gòu)性材料 B環(huán)保材料 C低結(jié)構(gòu)性材料 D廢舊材料12主題活動(dòng)形式多樣，

4、使幼兒學(xué)習(xí)具有 A靈活性 B建構(gòu)性 C生成性 D整合性13幼兒園課程實(shí)施的重要途徑包括環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)、日常生活活動(dòng)、家園合作和 A游戲活動(dòng) B區(qū)域活動(dòng) C主題活動(dòng) D表演活動(dòng)14主題教育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一個(gè)手段，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)要緊緊圍繞教育目標(biāo)，這是主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的 A適宜性原則 B目的性原則 C靈活性原則 D均衡性原則15幼兒園課程內(nèi)容有效組織的標(biāo)準(zhǔn)中包括 A經(jīng)驗(yàn)性 B生活性 C連續(xù)性 D滲透性16評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的科學(xué)性直接決定評(píng)價(jià)方案的水平，決定評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度和 A區(qū)分度 B. 準(zhǔn)確性 C難度 D有效性17環(huán)境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)具有互動(dòng)性的是 A環(huán)境與教學(xué) B環(huán)境與教育 C環(huán)境與教師 D環(huán)境

5、與材料18強(qiáng)調(diào)幼兒個(gè)體的興趣和需要，注重讓幼兒在生活情境中學(xué)習(xí)的課程是 A學(xué)科課程 B經(jīng)驗(yàn)課程 C核心課程 D融合課程19幼兒園課程是促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的 A各種游戲的總和 B各種科目的總和 C各種活動(dòng)的總和 D各種教學(xué)的總和20幼兒園課程理念往往反映出課程編制者的兒童觀和 A教育觀 B教學(xué)觀 C教養(yǎng)觀 D教師觀第二部分非選擇題二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共l5分。21顯性課程22學(xué)期計(jì)劃23課程實(shí)施過(guò)程24表現(xiàn)性區(qū)域25評(píng)價(jià)準(zhǔn)則三、簡(jiǎn)答題：本大題共S小題，每小題5分，共25分。26簡(jiǎn)述適合使用表現(xiàn)性目標(biāo)的情況。27簡(jiǎn)述作品取樣系統(tǒng)評(píng)價(jià)所具有的優(yōu)越性。28簡(jiǎn)述幼兒園課程的

6、四要素及其關(guān)系。29簡(jiǎn)述家園合作中家長(zhǎng)的角色。30簡(jiǎn)述區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)。四、論述題：本大題共2小題，每小題l0分。共20分。31結(jié)合實(shí)際，試述幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)利用的思路。32試述主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)。五、案例分析題：本大題共l小題。10分。33案例：在大班“我的本領(lǐng)大主題活動(dòng)中，教師在區(qū)域活動(dòng)中投放了一些常用小工具，讓幼兒進(jìn)行個(gè)別化的自主探索活動(dòng)，使幼兒初步積累了一些使用小工具的經(jīng)驗(yàn)。但是這些探索是個(gè)體的、局限的，有的幼兒甚至還不會(huì)操作，有的幼兒碰到困難后就退縮了。因此，教師又設(shè)計(jì)了“廚房小工具”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括“說(shuō)說(shuō)我知道的小工具“什么時(shí)候需要用小工具”“這是用什么工具做出來(lái)的”請(qǐng)根據(jù)所學(xué)理論分析評(píng)價(jià)上述案例。要求：所采用的理論正確；邏輯思路清楚；分析有理有據(jù)；語(yǔ)言表達(dá)流暢。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)題：本大題共l小題。l0分。34設(shè)計(jì)小班音樂(lè)欣賞活動(dòng)