（精選課件）智力七巧板活動(dòng).ppt

1、,七巧科技系列活動(dòng)全國(guó)組委會(huì),七巧科技與創(chuàng)新教育,KEMAO,1,智力七巧板活動(dòng)課程,循序漸進(jìn)、由易到難、淺易入門(mén)， 適合學(xué)?；顒?dòng)和校本教學(xué),2,第一課：演變、發(fā)展史,乞巧,燕(宴)幾,七星案幾,傳統(tǒng)七巧板,智力七巧板,3,最早雛形,乞 巧,七 巧,“七星”案幾圖,設(shè)計(jì)原理出自西周時(shí)代的“勾股法”,4,傳統(tǒng)七巧板的三個(gè)流派,方 式,燕 式,蝶 式,“勾股之形”、“三角相錯(cuò)”的古代數(shù)學(xué)原理設(shè)計(jì)而成,5,活動(dòng)課程,明末清初，皇宮中的人還經(jīng)常用它來(lái)慶賀節(jié)日和娛樂(lè)，拼成各種吉祥圖案和文字，故宮博物館至今還保存著當(dāng)時(shí)的七巧板。在此同時(shí)，不少七巧板的玩家還編寫(xiě)專(zhuān)書(shū)，清朝嘉慶年間（1813年）的七巧圖合璧是

2、至今發(fā)現(xiàn)的有關(guān)七巧板的最早著作。 西方與我國(guó)的交往早在明、清時(shí)期就有，七巧板也隨之流傳到國(guó)外，被稱(chēng)之為“唐圖”。近百年來(lái)，西方各國(guó)也都有專(zhuān)門(mén)研究七巧板的書(shū)籍問(wèn)世。 相傳當(dāng)年拿破倫滑鐵瀘兵敗，被囚禁在圣愛(ài)倫島，除了對(duì)中國(guó)的孫子兵法拍案叫絕外，還對(duì)傳統(tǒng)七巧板情有獨(dú)鐘，并以此來(lái)消磨囚禁的漫長(zhǎng)時(shí)光。,6,活動(dòng)課程,2、缺少世界上最美的圖 形圓形,1、三角形太多,7,智力七巧板,中華優(yōu)秀專(zhuān)利（003270726）,在傳統(tǒng)七巧板基礎(chǔ)上引入了現(xiàn)代高等數(shù)學(xué)的幾何學(xué)、拓樸學(xué)、線形規(guī)劃原理設(shè)計(jì)而成,8,9,活動(dòng)課程,守株待免,守株待免,10,活動(dòng)課程,11,課程目的,是讓學(xué)生了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚的文化

3、底蘊(yùn)，知道七巧板的演變發(fā)展歷史。,12,組拼原則與要求,1、七塊板都要用上,2、必須平放,3、不能重疊。,4、成套七巧板組拼多幅組合,13,第二課：按樣拼圖,讓學(xué)生對(duì)七巧板產(chǎn)生興趣，通過(guò)自己的動(dòng)手實(shí)踐，找到組拼規(guī)律，總結(jié)組拼規(guī)則，培養(yǎng)了探索精神，提高觀察能力。,14,活動(dòng)課程,中心板,大板,15,活動(dòng)課程,大板組,中心板組,16,活動(dòng)課程,豬八戒,母子情,模特,吧臺(tái),燈塔,看書(shū),17,活動(dòng)課程,飛向月球1,飛向月球2,暴風(fēng)音速摩托車(chē),鐮 刀,“萬(wàn)”字,“仆,18,活動(dòng)課程,19,活動(dòng)課程,20,第三課：按圖分解,21,大板分解示意圖,現(xiàn)代概念車(chē),現(xiàn)代概念車(chē),22,活動(dòng)課程,23,活動(dòng)課程,小狗

4、,小狗,24,活動(dòng)課程,現(xiàn)代概念車(chē),小貨車(chē),金鑰匙,25,活動(dòng)課程,26,活動(dòng)課程,27,活動(dòng)課程,出示形象圖,組 拼,瞬間提示,二次組拼,再次組拼,二次瞬間提示,口述組拼過(guò)程,教學(xué)過(guò)程,28,活動(dòng)課程,使學(xué)生對(duì)七巧板產(chǎn)生濃厚的興趣，改正好動(dòng)的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的口頭表達(dá)能力和瞬間記憶力。,29,第四課：專(zhuān)題設(shè)計(jì),教學(xué)過(guò)程,出示專(zhuān)題素材,學(xué)生進(jìn)行觀察,收起展示圖，讓學(xué)生憑記憶組拼,選擇專(zhuān)題，進(jìn)行組拼創(chuàng)作,30,活動(dòng)課程,偵察機(jī),轟炸機(jī),“大黃蜂”戰(zhàn)斗機(jī),宇宙飛船,飛 機(jī) 專(zhuān) 題,31,圖形示例,32,活動(dòng)課程,動(dòng) 物 專(zhuān) 題,33,圖形示例,34,活動(dòng)課程,運(yùn) 動(dòng) 專(zhuān) 題,35,活動(dòng)課程,人

5、物 專(zhuān) 題,36,活動(dòng)課程,極大地激發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，發(fā)明，創(chuàng)新意識(shí)，讓他們“天生”具有的創(chuàng)作能力得以盡情地發(fā)揮。,37,第五課：觀察創(chuàng)造,觀察身邊的景物,找出特征，進(jìn)行抽象,根據(jù)抽象圖進(jìn)行組拼,教學(xué)過(guò)程,38,活動(dòng)課程,金魚(yú),表現(xiàn)一個(gè)事物,39,活動(dòng)課程,表現(xiàn)二個(gè)事物,40,活動(dòng)課程,表現(xiàn)三個(gè)事物,41,活動(dòng)課程,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的抽象思維能力和審美水平的提高也有很大的促進(jìn)作用。,42,第六課：舉一反三,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,養(yǎng)成善于動(dòng)腦的良好習(xí)慣。,發(fā)散思維是什么？發(fā)散思維就象陽(yáng)光一樣象向四面八方擴(kuò)散，它是一種突破原有知識(shí)圈、突破固有考慮思維問(wèn)題的模式，從多方面推測(cè)

6、和構(gòu)想中尋求新設(shè)想的思維方法。這種方法是科學(xué)家和發(fā)明家常用的一種思維模式，科學(xué)家和發(fā)明家正是通過(guò)這種方法，應(yīng)用已知的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了未知的原理，發(fā)明了未有的事物。,43,活動(dòng)課程,T 字,人,小姑娘,頂 碗,44,活動(dòng)課程,錘 子,“下” 字,45,第七課：一圖多拼,課程目的,“一圖多拼”鍛煉的是發(fā)散思維的逆向思維收斂思維，實(shí)際上就是用不同的方法解決同一問(wèn)題的能力。,46,活動(dòng)課程,雛鷹展翅,47,活動(dòng)課程,敞篷跑車(chē),48,活動(dòng)課程,胖滑梯與瘦滑梯-出入相補(bǔ)，面積守恒,滑 梯,49,3.多副組合創(chuàng)作,、單副主題組合創(chuàng)作 、多副主題組合創(chuàng)作 、多副主題組合創(chuàng)作基本方法,第一節(jié)：多副組合創(chuàng)作,50,以

7、單副主題創(chuàng)作,1.在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里, 小鹿正趴在草地上曬太陽(yáng),2.突然,小鹿發(fā)現(xiàn)大灰狼來(lái)了, 立即站了起來(lái),4、眼看著大灰狼就要追上來(lái)了, 小鹿越跑越快,3.小鹿飛快地跑了起來(lái),51,以單副主題創(chuàng)作,5飛身?yè)淝?1、一名球員在運(yùn)球； 2、一名球員接到隊(duì)友傳球后，突然一腳側(cè)身抽射； 3、精神高度集中的守門(mén)員來(lái)了個(gè)奮力撲救把球撲了出去； 4、另一名球員馬上來(lái)個(gè)倒掛金鉤； 5、守門(mén)員又飛身把球出。,52,以單副主題創(chuàng)作,茶是中國(guó)的驕傲、民族的自尊、自信和自豪。飲茶可以思源。世界著名科技史家李約瑟博士，將中國(guó)茶葉作為中國(guó)四大發(fā)明（火藥、造紙、指南針和印刷術(shù)）之后，對(duì)人類(lèi)的第五個(gè)重大貢獻(xiàn)。 茶文化是高雅文化，社會(huì)名流和知名人士樂(lè)意參加。茶文化也是大眾文化，民眾廣為參與。茶文化復(fù)蓋全民，影響到整個(gè)社會(huì)。,53,以多幅主題創(chuàng)作,確定“主題”,分工設(shè)計(jì),整合（潤(rùn)色、調(diào)