提高六年級教學質(zhì)量措施

1、提高六年級教學質(zhì)量措施教學質(zhì)量是學校的生命，是教育的生命，關系著學校的生存和教育的發(fā)展。因此，學校的重點和中心工作是如何提高教育教學質(zhì)量，它是學校教育工作永恒的主題、主旨和主線。為了全面提高六年級教育教學質(zhì)量，根據(jù)學校的要求，上學年五年級統(tǒng)考以及本次月測檢測情況來看，教學成績與其他學校還有一定的差距，為了促進我校六年級的教學工作，鼓勵師生共同提高教育教學質(zhì)量特制定如下方案： 第一、抓細節(jié)，落實“三精”管理，從細節(jié)上下功夫。工作中，要從細節(jié)入手，克服大而化之的工作作風。 第二、抓計劃安排。認真制訂好學期計劃，月教學計劃，周教學計劃，作到有計劃地開展工作。 第三、抓備課、上課和輔導。備課時要備考點

2、，備教材，備生情；課堂上精講精練，控制好講練的時間；課堂要及時反饋和糾正，最好不要讓錯誤“過夜”，也就是說，當天的錯誤當天糾正；對于學習上存在問題的學生應該抓緊時間輔導，不要讓學生掉隊。 第四、抓小結反思。每單元下來，一定要認真總結和反思，寫好“教學反思”。 第五、抓單元檢測。每上完一個單元，就要及時進行檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時矯正，不讓學生的問題超過單元。對于具有全班性的問題，要進行專項的補救訓練。對于個別學生出現(xiàn)的問題，要通過課外輔導或通過家長，要求家長配合老師完成。 第六、抓學習習慣的培養(yǎng)。對學生應該嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法。對于六年級學生，要重點抓預習和復習習慣的培養(yǎng)，尤

3、其是復習習慣的培養(yǎng)。老師要通過經(jīng)常性的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的習慣。第七、強化輔導，做好培優(yōu)補差工作，重視“開小灶”。（一）培優(yōu)措施1.精心設計教學環(huán)節(jié)，課堂上的練習做到有梯度，激發(fā)優(yōu)生的思維，活躍于課堂，始終在思考活動中。2.作業(yè)練習有選擇性，難度設計有梯度，優(yōu)生可挑戰(zhàn)自己能做到的作業(yè)，即個性化作業(yè)設計3.多讓優(yōu)生參與班級學習活動，作業(yè)批改，學習活動設計等，做小老師。（二）補差措施教師對差生的輔導轉(zhuǎn)化做到一對一和有針對性。1、對于學習能力差的學生，課堂上多關注他們的學習狀態(tài)，創(chuàng)造機會，請后進生回答問題，對差生的作業(yè)降低難度，刺激學習興趣，激發(fā)成功體驗。采取優(yōu)生差生“手拉手，一幫一”的活動，為

4、每一位后進生配備一位小老師，做他們學習的榜樣、請教的對象，開展互動式學習。2、對于缺乏自制力，組織紀律差，搗蛋不學習的學生要約法三章，開始時標準可以較低，慢慢提高要求，使其從被動性轉(zhuǎn)化為自覺性，逐步引導其形成自覺學習的好習慣；第八、抓家長的支持和配合。積極爭取家長支持，家校聯(lián)手，形成教育合力。針對農(nóng)村學生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動的立場上，除召開好集體家長會之外，我們要通過下隊家訪，打電話等方式，加大與家長的聯(lián)系力度，盡量多爭取家長的理解、支持，學校與家庭齊抓共管，做好對學生的教育工作。第九、定目標。在此基礎上,針對每個學生的具體情況，三科教師認真分析每個學生的學情，訂立目標，以此激勵學生的學習積極性。針對學生偏科的情況,科任老師之間做好協(xié)調(diào)工作,努力讓每個學生三科齊頭并進.具體目標如下：科目語文數(shù)學英語三科目標符軒ABAB薛樂樂BBAB王雨婷AAAA呂澤華BBAB羅靖麟AAAA周強DDDD教師自身也要多思考，探索，總