文明禮儀演講稿

1、文明禮儀演講稿文 明 禮 儀 演 講 稿 ( 一 )如 果 要 我 回 答 ： 人 最 重 要 的 素 質(zhì) 是 什 么 ?我 說 ： 人 最 重 要 的 素 質(zhì) 是 講 文 明 ! 一 個 有 尊 嚴 的人 ， 一 個 受 人 尊 敬 的 人 ， 他 必 定 是 一 個 懂 禮 儀 ， 講 文 明 的 人 。 回 顧 燦 爛 歷 史 長 河 中 我 們 曾 擁有 的 驕 傲 ， 是 “ 講 文 明 ， 懂 禮 儀 ” 締 造 了 享 譽 千 年 的 “ 禮 儀 之 邦 ” 。 今 天 ， 我 向 全 體 同 學 倡導 “ 文 明 禮 儀 伴 我 行 ” ， 這 是 對 歷 史 的 回 顧 ，

2、是 對 文 化 的 感 悟 ， 更 是 對 現(xiàn) 實 的 反 思 。 在 經(jīng) 濟高 速 發(fā) 展 的 今 天 ， 在 社 會 轉(zhuǎn) 型 價 值 觀 呈 現(xiàn) 多 元 發(fā) 展 的 今 天 ， 在 個 性 凸 現(xiàn) 的 今 天 ， 我 們 沒 有 理由 將 我 們 高 貴 的 尊 嚴 和 崇 高 的 信 念 束 之 高 閣 ， 因 為 在 我 們 的 文 化 中 ， 在 我 們 的 血 液 里 ， 浸 染著 的 、 流 敞 著 的 是 “ 講 文 明 ， 懂 禮 儀 ” 的 擁 有 幾 千 年 文 明 的 民 族 精 華 。有 這 樣 一 則 報 道 ， 說 的 是 在 美 國 珍 珠 港 景 區(qū) ， 美

3、國 人 特 意 在 垃 圾 桶 前 寫 下 一 醒 目 的 中 文告 示 ： 垃 圾 桶 在 此 ! 據(jù) 說 ， 這 是 為 了 專 門 提 醒 中 國 人 而 設 定 的 ; 其 它 國 家 包 括 美 國 游 客 則 沒 有這 樣 的 “ 待 遇 ” 。 同 樣 的 禮 遇 ， 在 法 國 ， 去 過 巴 黎 圣 母 院 的 中 國 人 都 會 看 到 這 句 中 文 告 示 ：請 保 持 安 靜 ! 據(jù) 說 這 是 專 門 示 意 愛 在 公 共 場 合 “ 熱 鬧 ” 的 中 國 人 看 的 。 就 連 80 年 代 才 剛 剛 發(fā)展 起 來 的 泰 國 竟 然 也 敢 在 皇 宮 寫

4、 下 “ 請 便 后 沖 水 ” 這 句 只 給 中 國 人 看 的 標 語 ! 我 的 心 在 流 血 !一 些 國 人 的 不 文 明 行 為 已 經(jīng) 嚴 重 損 害 了 中 國 這 一 具 有 悠 久 燦 爛 文 化 的 “ 禮 儀 之 邦 ” 的 光 輝 形象 。文 明 是 一 種 認 識 ， 文 明 是 一 種 觀 念 ， 文 明 更 是 一 種 文 化 ， 文 明 是 在 內(nèi) 心 不 斷 生 成 積 累 而又 外 顯 于 形 的 伴 隨 著 社 會 進 步 發(fā) 展 的 規(guī) 范 ， 它 存 在 于 我 們 每 一 天 的 學 習 、 生 活 和 工 作 當 中 ，每 個 人 的 儀

5、容 儀 表 和 行 為 習 慣 都 是 它 最 細 致 的 表 現(xiàn) 。 本 學 期 開 學 以 來 ， 我 們 感 受 到 了 可 愛 校園 內(nèi) 每 一 天 的 優(yōu) 美 ， 每 一 處 的 潔 凈 ， 每 一 活 動 細 節(jié) 里 煥 發(fā) 出 來 的 文 明 的 光 輝 。 同 學 們 文 明 的行 為 習 慣 、 整 潔 健 康 的 儀 容 儀 表 、 高 雅 向 上 的 情 感 追 求 ， 在 鞏 固 著 我 們 已 形 成 的 良 好 有 序 和諧 的 學 習 環(huán) 境 ， 在 強 化 著 健 康 向 上 的 學 習 氣 氛 。 許 多 的 事 實 和 現(xiàn) 象 讓 我 們 始 終 堅 信 ，

6、 我 們 的絕 大 多 數(shù) 同 學 是 一 個 有 修 養(yǎng) 的 人 ， 有 品 質(zhì) 的 人 ， 守 規(guī) 范 懂 禮 儀 講 文 明 的 人 ， 這 是 我 校 優(yōu) 良 校風 和 優(yōu) 美 校 容 校 貌 得 以 實 現(xiàn) 的 重 要 基 礎 和 保 證 ， 這 是 值 得 我 們 驕 傲 和 稱 道 的 地 方 。 當 然 我 們卻 不 能 因 此 漠 視 和 縱 容 在 身 邊 發(fā) 生 和 存 在 著 的 一 些 不 文 明 行 為 和 不 文 明 現(xiàn) 象 ， 隨 地 吐 痰 ， 亂扔 紙 屑 、 食 品 袋 和 飲 料 瓶 ; 在 教 學 樓 走 廊 追 逐 打 鬧 、 大 聲 喧 嘩 ; 有

7、 的 同 學 相 互 之 間 講 臟 話 、 粗話 ，甚 至 還 有 個 別 同 學 故 意 損 壞 學 校 的 公 共 財 物 ， ( 例 如 故 意 損 壞 課 桌 椅 、實 驗 樓 設 施 損 壞 嚴重 、 教 室 財 物 損 壞 嚴 重 等 ) ， 在 潔 凈 的 墻 壁 上 涂 鴉 ; 有 的 同 學 涂 指 甲 、 穿 耳 洞 、 染 頭 發(fā) 、 男 同學 留 長 發(fā) 這 一 切 破 壞 了 校 園 的 文 明 ， 也 自 己 降 低 了 自 己 的 素 質(zhì) ， 與 文 明 漸 行 漸 遠 !文 化 知 識 的 學 習 固 然 是 我 們 當 前 重 要 的 任 務 ， 但 卻 不

8、 是 唯 一 的 任 務 。 我 們 很 多 同 學 把 文化 知 識 的 學 習 放 在 首 要 和 唯 一 追 求 的 位 置 上 ，常 常 忽 略 了 社 會 公 德 的 培 養(yǎng) ，文 明 習 慣 的 養(yǎng) 成 ，以 及 符 合 學 生 身 份 、 健 康 向 上 、 大 方 得 體 的 形 象 的 塑 造 ， 而 這 被 忽 略 了 的 卻 是 人 類 文 明 得 以薪 火 不 斷 、 世 代 傳 承 的 最 重 要 的 素 質(zhì) 。 事 實 上 ， 良 好 的 行 為 習 慣 ， 是 保 證 我 們 順 利 學 習 的 前提 ，也 是 樹 立 健 康 人 格 的 基 礎 ，習 慣 造 就

9、 性 格 ，性 格 影 響 命 運 ! 現(xiàn) 在 ，我 們 正 處于 人 生 中 最 關鍵 的 成 長 時 期 ， 我 們 在 這 個 時 期 的 所 作 所 為 ， 將 潛 移 默 化 的 影 響 到 我 們 自 身 的 心 理 素 質(zhì) ， 而文 明 的 行 為 就 在 幫 助 我 們 提 高 自 身 的 心 理 素 質(zhì) ， 同 時 也 完 善 了 自 身 的 道 德 品 質(zhì) 。 一 個 不 講 文明 的 人 ， 一 個 低 級 趣 味 庸 俗 的 人 ， 一 個 放 松 了 自 身 思 想 品 質(zhì) 培 養(yǎng) 的 人 ， 一 個 迷 失 了 文 明 和 道德 標 桿 的 人 ，那 一 定 是 現(xiàn)

10、 在 最 需 要 我 們 去 幫 助 的 人 。因 為 文 明 禮 儀 是 我 們 學 習 、生 活 的 根 基 ，是 我 們 健 康 成 長 的 臂 膀 。 沒 有 了 文 明 ， 就 沒 有 了 基 本 的 道 德 底 線 。文 明 禮 儀 演 講 稿 ( 二 )文明禮儀演講稿敬 愛 的 老 師 們 ， 親 愛 的 同 學 們 ， 大 家 好 。 今 天 我 演 講 的 題 目 是 ： 文 明 與 我 們 同 在 。如 果 你 失 去 了 今 天 ， 你 不 算 失 敗 ， 因 為 明 天 會 再 來 。如 果 你 失 去 了 金 錢 ， 你 不 算 失 敗 ， 因 為 人 生 的 價 值

11、 不 在 錢 袋 。如 果 你 失 去 了 文 明 ， 你 是 徹 徹 底 底 的 失 敗 ， 因 為 你 已 經(jīng) 失 去 了 做 人 的 真 諦 。文 明 ， 不 僅 是 個 人 素 質(zhì) 、 教 養(yǎng) 的 體 現(xiàn) ， 也 是 個 人 道 德 和 社 會 公 德 的 體 現(xiàn) 。 文 明 作 為 具 有 5000 年 文 明 史 的 “ 禮 儀 之 邦 ” ，講 文 明 、用 禮 儀 ，也 是 弘 揚 民 族 文 化 、展 示 民 族 精 神 的 重 要途 徑 。文 明 ，好 大 的 一 個 詞 ，許 多 人 都 只 把 它 掛 在 嘴 邊 ，卻 忘 了 用 行 動 來 詮 釋 ; 文 明 ，好

12、簡 單 的一 個 詞 ，一 句 話 ，一 個 舉 動 、一 個 態(tài) 度 都 是 文 明 的 表 現(xiàn) ; 文 明 ，好 神 圣 的 一 個 詞 ，它 拉 近 你 我的 距 離 ，使 我 們 彼 此 可 以 用 心 溝 通 ; 文 明 ，屬 于 文 明 每 一 個 人 的 詞 ，從 小 我 們 就 在 心 里 埋 下 文明 的 種 子 ， 用 心 靈 去 灌 溉 ， 它 感 動 著 我 們 的 感 動 ， 見 證 著 我 們 的 成 長 。文 明 ， 不 僅 僅 只 是 一 個 詞 ， 也 是 一 種 行 為 ， 更 是 一 種 精 神 。 它 并 不 偉 大 ， 因 為 我 們 人 人都 能 做

13、 到 ; 但 它 也 并 不 平 凡 ，因 為 它 并 不 是 隨 隨 便 便 就 可 以 做 到 的 。它 需 要 我 們 用 心 ，完 完 整整 的 心 ， 把 它 完 完 全 全 地 裝 起 來 ， 時 時 刻 刻 與 文 明 成 為 一 體 。 現(xiàn) 在 ， 我 們 正 處 于 人 生 成 長 中最 關 鍵 的 時 期 ， 如 果 我 們 不 在 此 時 抓 好 自 身 道 德 素 質(zhì) 的 培 養(yǎng) ， 那 我 們 即 使 擁 有 了 豐 富 的 科 學文 化 知 識 ， 于 人 于 己 于 社 會 又 有 何 用 呢 ? 所 以 ， 我 們 應 該 做 一 個 堂 堂 正 正 的 人 ，

14、 一 個 懂 文 明 ，有 禮 貌 的 謙 謙 君 子 ， 文 明 ， 它 就 是 我 們 素 質(zhì) 的 前 沿 ， 擁 有 文 明 ， 那 我 們 就 擁 有 了 世 界 上 最 為寶 貴 的 精 神 財 富 。然 而 ， 生 活 中 ， 我 們 隨 處 可 以 看 見 這 樣 不 和 諧 的 情 景 ： 在 校 時 彬 彬 有 禮 的 學 生 ， 一 出 校門 卻 罵 聲 不 斷 ; 著 裝 時 髦 的 雅 士 ， 扔 起 垃 圾 也 格 外 的 瀟 灑 ; 進 來 時 干 干 凈 凈 的 會 場 ， 散 會 時 卻臟 亂 不 堪 ; 紅 綠 燈 下 有 序 的 車 隊 ，轉(zhuǎn) 眼 就 堵 死

15、 在 它 巷 每 當 我 看 到 這 些 情 形 時 ，我 總 是 覺 得這 些 人 嚴 重 影 響 了 一 個 地 方 的 形 象 ， 影 響 了 個 人 的 、 集 體 的 、 甚 至 國 家 的 尊 嚴 。 也 許 有 的 同學 會 為 自 己 辯 護 ： “ 區(qū) 區(qū) 小 事 ， 何 足 掛 齒 ?” 難 道 這 真 的 是 區(qū) 區(qū) 小 事 嗎 ?有 這 種 思 想 的 同 學 ，我 想 告 訴 你 們 ： “ 你 們 完 全 錯 了 。 ” 劉 備 曾 說 過 ： “ 勿 以 善 小 而 不 為 ， 勿 以 惡 小 而 為 之 。 ” 老 子 也 說 ：“ 天 下 大 事 ，必 作 于

16、 細 ; 天 下 難 事 ，必 做 于 易 。” 細 節(jié) 決 定 成 敗 ，我 們 只 有 嚴 格 要求 自 己 ， 從 我 做 起 ， 從 小 事 做 起 ， 學 會 尊 重 自 己 ， 尊 重 他 人 ， 才 能 有 正 確 的 道 德 選 擇 于 正 確的 道 德 行 為 ， 也 才 有 可 能 成 為 真 正 合 格 的 中 學 生 。同 學 們 ，青 春 的歲 月 一 晃 而 過 ，讓 我 們 在 陽 光 下 接 受 洗 禮 ，在 風 雨 里 迎 接 磨 練 ，在 正 氣 中健 康 成 長 ，成 為 一 個 合 格 的 中 學 生 ，成 為 一 個 能 擔 當 明 天 重 任 的 有

17、 責 任 感 的 中 學 生 吧 ! 擁 有 文明 ， 我 們 的 生 活 才 會 更 加 健 康 ; 擁 有 文 明 ， 我 們 的 國 家 才 會 更 加 強 大 ! 愿 文 明 與 我 們 同 在 ， 愿我 們 的 明 天 更 加 精 彩 ! 謝 謝 大 家 !文 明 禮 儀 演 講 稿 ( 三 )七 （ 6 ） 班肖 芬尊 敬 的 老 師 ， 親 愛 的 同 學 們 ， 大 家 好 !文明禮儀演講稿在 社 會 快 速 發(fā) 展 的 今 天 ， 是 什 么 讓 平 凡 的 生 活 變 的 不 平 凡 ， 是 什 么 讓 普 通 的 人 變 得 不 普通 ，又 是 什 么 讓 人 養(yǎng) 成良

18、好 的 習 慣 呢 ，是 文 明 ! 在 這 美 麗 的 世 界 里 ，文 明 之 花 到 處 開 放 ，那 么 ，當 代 中 學 生 怎 樣 才 能 成 為 一 名 文 明 好 青 年 呢 ?在 日 常 生 活 中 ， 我 們 經(jīng) 常 會 看 到 一 些 不 文 明 的 現(xiàn) 象 ： 有 些 中 學 生 在 公 交 車 上 面 對 站 立 的老 人 置 之 不 理 ; 有 些 中 學 生 在 高 談 闊 論 時 不 時 冒 出 一 兩 句 臟 話 ; 還 有 些 中 學 生 只 因 為 一 些 小 事就 大 動 干 戈 ， 惡 語 相 向 ， 這 些 不 文 明 的 行 為 舉 止 嚴 重 影

19、 響 了 學 校 形 象 和 社 會 正 常 秩 序 。 有 些同 學 可 能 會 說 ： 區(qū) 區(qū) 小 事 ， 何 足 掛 齒 ， 可 你 知 道 嗎 ?“ 勿 以 惡 小 而 為 之 ， 勿 以 善 小 而 不 為 ” ，只 有 從 生 活 的 點 滴 做 起 ， 才 會 養(yǎng) 成 良 好 的 生 活 習 慣 ， 才 能 成 為 一 名 文 明 好 青 年 。一 個 文 明 好 青 年 ，在 家 里 ，要 尊 老 愛 幼 ，孝 敬 父 母 ，熱 愛 勞 動 ; 在 學 校 里 ，要 團 結 友 愛 ，互 相 幫 助 ， 勤 儉 節(jié) 約 ; 在 公 共 場 所 ， 要 愛 護 公 物 ， 講 究

20、 衛(wèi) 生 ， 保 護 環(huán) 境 ， 遵 守 秩 序 。 在 社 會上 ，要 熱愛 祖 國 ，文 明 禮 貌 , 誠 實 守 信 ，遵 紀 守 法 。爭 做 胸 懷 開 闊 ，心 理 健 康 ，勤 奮 自 立 ，勇于 創(chuàng) 新 的 “ 小 主 人 ” 。只 有 這 樣 ，每 時 每 刻 鍛 煉 自 己 ，發(fā) 揮 特 長 ，才 能 成 為 一 個 文 明 好 少 年 。文 明 就 像 一 陣 風 ，輕 輕 地 吹 走 那 些 不 良 的 行 為 習 慣 ; 文 明 更 像 一 堵 墻 ，擋 住 罵 人 的 嘴 打 人的 手 ; 文 明 還 是 一 個 垃 圾 桶 ，把 一 切 危 害 健 康 、污 染

21、 環(huán) 境 的 陋 習 通 通 掃 除 ，是 啊 ，文 明 就 是 一個 天 使 ， 她 飛 到 哪 ， 就 會 把 幸 福 、 快 樂 、 平 安 傳 播 到 哪 。同 學 們 ， “ 恰 同 學 少 年 ， 風 華 正 茂 ” ， 讓 我 們 共 同 努 力 ， 從 小 做 起 ， 從 我 做 起 ， 從 現(xiàn) 在做 起 ， 告 別 不 良 習 慣 ， 爭 做 “ 文 明 好 少 年 ” ， 讓 一 切 疾 病 遠 離 我 們 ， 讓 我 們 擁 有 更 加 文 明 、衛(wèi) 生 、 健 康 的 生 活 ， 我 們 的 家 園 才 能 變 得 更 加 美 麗 。最 后 ， 讓 我 們 攜 起 手

22、來 ， 帶 上 文 明 之 花 ， 活 躍 在 校 園 里 ， 開 放 在 祖 國 肥 沃 的 土 地 上 !我 的 演 講 完 了 ， 謝 謝 大 家 !文 明 禮 儀 演 講 稿 ( 四 )七 （ 6 ） 班韓 雪 梅尊 敬 的 老 師 、 親 愛 的 同 學 們 ：你 們 好 ! 今 天 我 演 講 的 題 目 是 講 文 明守 禮 儀 -爭 做 文 明 青 年 。中 國 是 一 個 文 明 古 國 ，素 有 文 明 禮 儀 之 邦 的 美 稱 。講 文 明 、講 禮 儀 、講 衛(wèi) 生 是 我 們 學 習 、生 活 的 根 基 ， 是 我 們 健 康 成 長 的 臂 膀 。 我 們 要

23、爭 做 文 明 少 年 ， 為 祖 國 建 設 做 出 貢 獻 。那 我 們 身 為 21 世 紀 新 青 年 ， 又 該 怎 么 做 呢 ?大 家 還 記 得 中 央 電 視 臺 的 一 個 公 益 廣 告 嗎 ? 有 一 個 晨 練 的 青 年 ，一 邊 跑 步 鍛 煉 身 體 ，一 邊幫 孩 子 撿 籃 球 ， 一 邊 撿 垃 圾 ， 還 幫 老 人 推 車 ， 跑 了 一 路 ， 好 事 做 了 一 路 ， 快 樂 了 別 人 的 同 時也 快 樂 了 自 己 。我 們 要 從 點 點 滴 滴 做 起 ， 從 身 邊 的 小 事 做 起 ， 養(yǎng) 成 講 文 明 ， 講 禮 貌 、 講 公 德 的 習 慣 。 在學 校 里 ， 做 到 不 說 臟 話 、 粗 話 ， 不 打 架 罵 人 。 見 了 老 師 主 動 問 好 ， 主 動 幫 助 弱 小 同 學 ， 團 結文明禮儀演講稿友 愛 。 愛 護 環(huán) 境 衛(wèi) 生 ， 不 亂 扔 紙 屑 、 果 皮 ， 塑 料 袋 。 不 攀 折 、 踐 踏 花 草 樹 木 ， 不 隨 地 吐 痰 。在 家 里 ， 尊 敬 父 母 ， 孝 敬 老 人 。 在 公 共 場 所 ， 愛 護 公 共 設 施 ， 愛 護 公 共 衛(wèi) 生 。 乘 車 ， 主 動 給老 弱 病 殘 讓